【正文】 ）他們?yōu)槭裁礌幊衬?？（他們只看到自己的長處，沒有看到別人長處。二、說說自己的優(yōu)點和長處：請你先用一分鐘時間說說自己的姓名、興趣愛好及優(yōu)點長處。四、討論被夸獎的感受：請大家談?wù)勛约旱母惺芎腕w驗。今后，大家在班集體生活中都要學(xué)著去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點和長處，吸取別人的優(yōu)點，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點，團(tuán)結(jié)互助。二、理解同學(xué)1．講故事：《小樹找朋友》小樹喜歡什么樣的朋友？ 從故事中你得到哪些啟發(fā)？ 2．如果你碰到下面的事情，你是怎么想的？情境一：錢月想向你借《童話大王》，可你正看到精彩的地方，不想借給她，可她還是要你一定先借給她看，這時候你是什么感受？如果她說“沒關(guān)系，等你看完了再借給我”，你又是什么感受？情境二：你和李陽正在說一件秘密事，小磊走過來了，你們立刻不說了，他看到你們這樣，如果他追著你們，一定要你們告訴他，這時候你們的感受是什么？ 如果他說“既然這樣，那我就不問了”你們是什么感受？情境三：趙軍找你聊天，你們已經(jīng)聊了很久，你有些累了，不想再聊了，可你又不好意思說出口，于是不?？幢?，趙軍看到你這樣，他也許會仍然說個不停，你是什么感受？ 如果他說 ：“你還有事吧，那我們改天再聊”你又是什么感受？覺得趙軍是個什么樣的人？ 總結(jié)：大家都樂意跟第一種表現(xiàn)的同學(xué)交朋友，那我們就不要做第二種令人討厭的人。讓學(xué)生學(xué)會如何去幫助別人。師小結(jié)，出示課題（課件出示）二、聯(lián)系生活，談?wù)劯惺埽簩W(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論。（4）小亮新轉(zhuǎn)進(jìn)我們班級很孤獨(dú)。師小結(jié)，以《找朋友》的歌曲結(jié)束本課。圖二：放學(xué)后，下大雨，一女孩因沒有雨具而冒雨奔跑回家。(大屏幕顯示動畫：悟空一邊招手一邊向同學(xué)們問好，請學(xué)們也向新朋友問好。你們說說他當(dāng)時的心理會是怎樣的?(2)討論辦法。(3)小結(jié)：我們遇到了困難，有時會心慌、緊張，甚至害怕，這是正常的生理反應(yīng)，但我們應(yīng)該明白：心慌、緊張、害怕不能使我們解決困難，甚至還可能使事情更糟。提問：A、他為什么哭?(害怕疼痛)B、眼淚能讓他血止住嗎?笑聲可以使他的傷口變好嗎? 應(yīng)該怎么辦?(引導(dǎo)學(xué)生說出先要鎮(zhèn)定、冷靜，然后想辦法。現(xiàn)在請你們重新再看看開始上課時出現(xiàn)的幾個困難，如果是你應(yīng)該怎么辦。六、教師總結(jié)：總結(jié)：剛才教師和大家一起為悟空小朋友解決了幾個困難，大家真能干，我們也懂得了遇上困難之后盡可能不要緊張、害怕，應(yīng)該勇敢地告訴自己：“我可以解決這個困難。悟空懂得了應(yīng)該怎樣對待困難，他多高興啊，你們看他要和大家一起學(xué)一首兒歌呢!出示兒歌：小朋友，遇困難，不要慌來不要怕，靜下心來想辦法，相信你能克服它。音樂停止，倆人找位置一起坐下。老師希望每個同學(xué)在學(xué)校里、家里和同伴長輩相處時，要學(xué)會合作、互相關(guān)心，這樣，我們的生活一定是快樂的。那么多人生活在一起，天天都會碰到許多事，你能自己處理好嗎？進(jìn)行心理測試。小結(jié)：集體中不可能只有快樂的事，也會有令人傷心的事。教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板、錄音磁帶、課件、獎品。小朋友想不想更多地了解他們？看字幕，聽錄音：我的同桌名叫小剛，他長得胖胖的，我喜歡他愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生，我和他經(jīng)常在一起看動畫片，我們是好伙伴。二、形象演一演。指名學(xué)生站起來代替老師提問，開始游戲。）玩什么游戲？（找朋友）師：你們還想不想認(rèn)識更多的小伙伴？（想）讓我們一起來玩《找朋友》的游戲吧！分三組游戲：（一、二排同學(xué)一組，三、四排同學(xué)一組，五、六排同學(xué)一組。五、總結(jié)：伸出你的手教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，幫助學(xué)生掌握人際交往的基本技能，提高學(xué)生與人交往的實際能力，培養(yǎng)學(xué)生做一個快樂的健康的人。第三次：5個同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)（學(xué)生分組做“找朋友游戲”。（學(xué)生談心里感受）交朋友的秘訣（1）仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？看課件：課件1：萍萍熱情、開朗、樂于助人，同學(xué)們都愿意和她交朋友。）（2）你的交友秘訣呢？快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧?。▽W(xué)生歸納：交朋友的秘訣。）三、總結(jié) ：有朋友真好！高興時，友朋友來分享；傷心時，有朋友來分憂；困難時，有朋友來幫助。活動內(nèi)容小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)。活動準(zhǔn)備電腦課件音樂：《找朋友》《我的朋友在那里》《幸福拍手歌》 活動設(shè)想人際交往智能的發(fā)展是小學(xué)生一項重要素質(zhì)的發(fā)展，它對小學(xué)生未來的社會發(fā)展有著較為重要的意義。低年級兒童把朋友看作是可以與之共同活動的游戲伙伴，或居住的地方離得很近的小朋友。大家好，歡迎大家來到心理健康輔導(dǎo)俱樂部，我想問一下大家剛才所播放的這首歌的歌名是什么？有誰懂得這首歌所表達(dá)的意思師：剛才下課時，老師看到小朋友跟自己的小伙伴玩得可開心啦！有的在玩剪刀石頭布，有的在猜謎語，有的在唱歌，還有的在說悄悄話??看到你們玩得這么開心，莊老師也很高興。怎樣才能交到很多的朋友呢？今天我們就來學(xué)學(xué)怎樣交朋友。老師要送給你們一首兒歌，叫做：找朋友。討論朋友交往碰到的問題①朋友的想法不符合自己的想法怎么辦? A、心里不痛快，不高興。B、由此發(fā)生爭吵。B、合理協(xié)商，共同使用。五、真情共勉、在活動結(jié)束之前，我想送給大家?guī)拙湓挘孩儆颜x是人與人之間交往的蒼石，珍惜友誼生活就會充滿陽光?、诙嘁粋€朋友，多一份真情；多一個機(jī)會，多一條路?、蹘熒檎x長，溫馨和諧萬萬年?、苋松目鞓?，在于你是否擁有真誠的朋友！舞蹈《幸福拍手歌》師：因為有許多的朋友讓我們很幸福，老師今天也交了許多好朋友，哪些是我的好朋友，請站起來表演！我的優(yōu)點和缺點教育目標(biāo)：認(rèn)識能否正確評價自己，關(guān)系到自己健康成長。要像明明那樣，從與別人的比較中，從老師的評價中，從自己行為的反思中，正確地評價自己，對自己的優(yōu)點要發(fā)揚(yáng)，對缺點要克服和改正。四、教師總結(jié)教師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們懂得了評價自己是為了認(rèn)識自我的道理，學(xué)會了自我評價的方法，并找準(zhǔn)了自己的優(yōu)點和缺點。學(xué)會更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。3．今天，老師要送給大家燦爛的笑容，銀鈴般的笑聲，還有無比快樂的心情！來，讓我們一起跟著音樂，把手舞起來，把腳動起來，讓整個身體扭起來吧?。▽W(xué)生一邊唱健康歌，一邊做健康操，體驗快樂。說說你在公園里游玩中遇到的高興的事。只要我們做生活的有心人，就會發(fā)現(xiàn)快樂就在我們的身邊。現(xiàn)在老師請你們這些快樂小天使們行動起來，幫幫他們，有信心嗎？（出示課件8）現(xiàn)在每個小組思考一種情況并討論：我們怎樣幫助這些同學(xué)克服學(xué)習(xí)和生活中難以克服的消極情緒？然后把保持快樂的“妙方”告訴大家。④和同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，別人占上風(fēng)，被同學(xué)當(dāng)成笑柄。小結(jié)：真是非常感謝大家?，F(xiàn)在，讓我們來準(zhǔn)備一份“心理快餐”，把你尋找快樂的方法寫在或畫在卡片上，“做”好的同學(xué)，請放在快餐盤里。）