【正文】 到貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時代，能夠引起學(xué)生共鳴，有利于引導(dǎo)學(xué)生成長第二篇：怎樣設(shè)計和組織主題班會沭陽縣張圩中學(xué)張加明宿遷首屆教育教學(xué)論文評比怎樣設(shè)計和組織主題班會我曾經(jīng)組織過一次以“紀念五四運動、發(fā)揚愛國主義精神”為主題的五四聯(lián)歡班會。方案致包括班會的主題、目的，活動的方式、時間、地點以及具體活動內(nèi)容等。此外，還有許多具體工作要準備。邀請哪些校領(lǐng)導(dǎo)和老師，誰去邀請，口頭邀請還是發(fā)請柬，誰負責接待來賓，如何接待，誰來擔任班會主持人，這些也都事先安排妥當了。班會上團支書作了熱情洋溢的開場白，接著是全班大合唱《五四紀念愛國歌》，那深沉激越的歌聲，一下子就把大家的情緒鼓動起來。整個班會活動的內(nèi)容，緊緊圍繞“五四”、圍繞愛國這個主題，說、唱、朗誦等活動形式穿插進行，做到了有張有弛。有些班主任把班會搞成一、一番點評下來，除了少數(shù)學(xué)生還目視前方外。三、班干部表演式。主題班會就是班主任圍繞著特定的主題對學(xué)生進行思想先進性、學(xué)習(xí)積極性、心理健康性的教育。從教育意義上講，主題班會主要是使學(xué)生明確、統(tǒng)一和強化對某問題的認識。學(xué)生可以在主題班會中“唱主角”，這使學(xué)生的創(chuàng)造能力、組織能力、活動能力都能得到極大的發(fā)揮。組織得當?shù)闹黝}班會，能產(chǎn)生凝聚力，起到促進班級學(xué)生團結(jié)的作用。因此，我們應(yīng)充分利用每周一節(jié)的班會課，認真選好主題，積極引導(dǎo)學(xué)生開好主題班會。四、。如大學(xué)生剛升入學(xué)時，思想上普遍存在松口氣的想法。現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)形勢越發(fā)嚴峻,就業(yè)問題日益突出,畢業(yè)班可以組織《我的職業(yè)暢想》《讓我們飛得更高——職業(yè)規(guī)劃》等主題班會。如有學(xué)生打架斗毆，則可開展《遠離暴力，還學(xué)校一片凈土》。當然也可根據(jù)節(jié)令、紀念日、時事等確定班會主題。主題班會課能否達到預(yù)期的教育目標,關(guān)鍵在于班主任的思考和策劃。這樣,日積月累地熏陶,最終讓學(xué)生形成健康的人生態(tài)度,良好的個人修養(yǎng),明確的生活目標。這需要主持人有較強的應(yīng)變能力和表達能力。另外，班主任要做個有心人，平時注意觀察生活，觀察學(xué)生表現(xiàn)，把那些報紙、電視節(jié)目、雜志、書籍中看到的有價值的、給我們啟示的點點滴滴匯集起來，讓他們在德育工作中發(fā)揮作用，給我們的教育思想注入新的活力學(xué)生準備主題班會要開得成功，必須全體同學(xué)參與。發(fā)揮班干部的主動性和積極性。學(xué)生在積極的準備、訓(xùn)練中得到鍛煉，培養(yǎng)了能力。請優(yōu)秀教師來談經(jīng)驗、談方法會使學(xué)生收獲更大。⑴黑板布置。五、具體實施在充分地準備之后，主題班會就開始了。班會在召開過程中，可能會出現(xiàn)一些偶然事件，這些都需要班主任出面調(diào)整、處理，以保證班會繼續(xù)進行。由于學(xué)生的年齡、知識和認識水平方面的原因，他們往往只能看到事物的表面現(xiàn)象，而看不到本質(zhì)；有些僅憑個人好惡來判別事物的善惡，美丑、尚缺乏客觀的標準；有些發(fā)言有明顯的個人感情色彩，而缺乏理性的分析、判斷。本次班會，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生現(xiàn)身說法，讓學(xué)生在參與活動中體會到主題,共同進步。首先要及時掌握來自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華。班主任通過追蹤教育還可了解有什么不足需要進一步探索，對今后開展類似的活動有很大幫助。高爾基曾說過：“愛孩子是母雞也會的事，但要善于教育他們，就是一項偉大的事業(yè)了。同時我們的教育工作也能收到事半功倍的效果。為此，筆者設(shè)計并組織了主題為“一個都不能少”的主題班會。二、班會準備學(xué)生。第一環(huán)節(jié)：演講這一環(huán)節(jié)由兩名同學(xué)就班會主題進行演講，這一環(huán)節(jié)是班會的開篇，其目的是一方面讓演講同學(xué)的思想感染和影響身邊的同學(xué)，激勵全班同學(xué)尤其是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生努力學(xué)習(xí)，另一方面展示學(xué)生風(fēng)采，增強學(xué)生的自信心。第三環(huán)節(jié)：家長發(fā)言這一環(huán)節(jié)由被邀請到的五位家長中的三位發(fā)言，談?wù)劶议L對目前學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的看法，談一談家長對學(xué)生的期望，并提出意見和建議。第五環(huán)節(jié)：采訪由本班小記者翟璐同學(xué)對被邀的兩位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和一位老師，就高二年級文科班出現(xiàn)的兩極分化和部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒問題進行采訪。四、班會活動的啟示俗話說，五個手指并不一樣長。另一方面，學(xué)生的潛力是無窮的，老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，從多個方面去促成學(xué)生的成長和發(fā)展。從教育意義上講，主題班會主要是使學(xué)生明確、統(tǒng)一和強化對某問題的認識。學(xué)生可以在主題班會中“唱主角”，這使學(xué)生的創(chuàng)造能力、組織能力、活動能力都能得到極大的發(fā)揮。組織得當?shù)闹黝}班會，能產(chǎn)生凝聚力，起到促進班級學(xué)生團結(jié)的作用。三、具體實施。依據(jù)學(xué)生的偶發(fā)事件有的偶發(fā)事件，在意想不到之中提供了教育的良好契機，要注意及時抓住這一主題,否則時間久了，:學(xué)生有亂丟紙屑的習(xí)慣,而屢次教育都無效。學(xué)生自主選題班主任先擬定一個大致范圍，然后由學(xué)生確定主題；可個別征詢，或動員每位同學(xué)出主題；或由班干部在廣泛聽取同學(xué)意見的基礎(chǔ)上選定。班主任對主題班會課的思考要以人為本,不脫離學(xué)生的實際,即學(xué)生的年齡、閱歷、興趣和認識水平。召開主題班會前，班主任必須先召開班委會，講清活動的目的和意義；并組織大家討論活動的形式、具體內(nèi)容與安排、主持人的確定，以及班干部的具體分工與落實。所選主持人要具備帶動力，可以帶動全班學(xué)生情緒，并有一定的組織能力與應(yīng)變能力。為此，要做到以下四點：1）在召開班委會的基礎(chǔ)上再向全體同學(xué)們說明本次主題班會的意義；2）提前大概一周布置任務(wù)，讓每一位同學(xué)都搜集材料做準備。討論主題班會的程序，每一個環(huán)節(jié)落實到位。邀請嘉賓邀請嘉賓有針對性地談對某問題的看法，可以使學(xué)生受到更全面、深刻的教育。布置會場 會場布置最重要的是突出主題、美觀大方。如話筒、VCD機、電腦、搶答器等；⑶學(xué)生座位的布置。但班主任必須要注意幾個方面：①時間一定要控制為40分鐘到50分鐘，不宜過長。做好總結(jié)是班主任的一項重要任務(wù)。在總結(jié)果，要針對學(xué)生的認識給以集中、分辨、提煉和升華，使學(xué)生的認識有提高，行動有準則，前進有方向。也就是在班會后要進行“追蹤教育”。其次要思考主持人、班干部的能力有沒有得到提高，組織管理能力得到什么鍛煉，表現(xiàn)怎么樣，有哪些不足，今后努力的方向；例如：有時會發(fā)現(xiàn)主持人表現(xiàn)過于緊張，應(yīng)付突發(fā)事件的能力表現(xiàn)不佳；有時主持人又表現(xiàn)太突出，而淡化了其他成員的作