【正文】 到貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時(shí)代，能夠引起學(xué)生共鳴，有利于引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)第二篇：怎樣設(shè)計(jì)和組織主題班會(huì)沭陽(yáng)縣張圩中學(xué)張加明宿遷首屆教育教學(xué)論文評(píng)比怎樣設(shè)計(jì)和組織主題班會(huì)我曾經(jīng)組織過(guò)一次以“紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)、發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神”為主題的五四聯(lián)歡班會(huì)。方案致包括班會(huì)的主題、目的，活動(dòng)的方式、時(shí)間、地點(diǎn)以及具體活動(dòng)內(nèi)容等。此外，還有許多具體工作要準(zhǔn)備。邀請(qǐng)哪些校領(lǐng)導(dǎo)和老師，誰(shuí)去邀請(qǐng)，口頭邀請(qǐng)還是發(fā)請(qǐng)柬，誰(shuí)負(fù)責(zé)接待來(lái)賓，如何接待，誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)任班會(huì)主持人，這些也都事先安排妥當(dāng)了。班會(huì)上團(tuán)支書(shū)作了熱情洋溢的開(kāi)場(chǎng)白，接著是全班大合唱《五四紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)歌》，那深沉激越的歌聲，一下子就把大家的情緒鼓動(dòng)起來(lái)。整個(gè)班會(huì)活動(dòng)的內(nèi)容，緊緊圍繞“五四”、圍繞愛(ài)國(guó)這個(gè)主題，說(shuō)、唱、朗誦等活動(dòng)形式穿插進(jìn)行，做到了有張有弛。有些班主任把班會(huì)搞成一、一番點(diǎn)評(píng)下來(lái)，除了少數(shù)學(xué)生還目視前方外。三、班干部表演式。主題班會(huì)就是班主任圍繞著特定的主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想先進(jìn)性、學(xué)習(xí)積極性、心理健康性的教育。從教育意義上講，主題班會(huì)主要是使學(xué)生明確、統(tǒng)一和強(qiáng)化對(duì)某問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。學(xué)生可以在主題班會(huì)中“唱主角”，這使學(xué)生的創(chuàng)造能力、組織能力、活動(dòng)能力都能得到極大的發(fā)揮。組織得當(dāng)?shù)闹黝}班會(huì)，能產(chǎn)生凝聚力，起到促進(jìn)班級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)的作用。因此，我們應(yīng)充分利用每周一節(jié)的班會(huì)課，認(rèn)真選好主題，積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)好主題班會(huì)。四、。如大學(xué)生剛升入學(xué)時(shí)，思想上普遍存在松口氣的想法?，F(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越發(fā)嚴(yán)峻,就業(yè)問(wèn)題日益突出,畢業(yè)班可以組織《我的職業(yè)暢想》《讓我們飛得更高——職業(yè)規(guī)劃》等主題班會(huì)。如有學(xué)生打架斗毆，則可開(kāi)展《遠(yuǎn)離暴力，還學(xué)校一片凈土》。當(dāng)然也可根據(jù)節(jié)令、紀(jì)念日、時(shí)事等確定班會(huì)主題。主題班會(huì)課能否達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo),關(guān)鍵在于班主任的思考和策劃。這樣,日積月累地熏陶,最終讓學(xué)生形成健康的人生態(tài)度,良好的個(gè)人修養(yǎng),明確的生活目標(biāo)。這需要主持人有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和表達(dá)能力。另外，班主任要做個(gè)有心人，平時(shí)注意觀察生活，觀察學(xué)生表現(xiàn)，把那些報(bào)紙、電視節(jié)目、雜志、書(shū)籍中看到的有價(jià)值的、給我們啟示的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯集起來(lái)，讓他們?cè)诘掠ぷ髦邪l(fā)揮作用，給我們的教育思想注入新的活力學(xué)生準(zhǔn)備主題班會(huì)要開(kāi)得成功，必須全體同學(xué)參與。發(fā)揮班干部的主動(dòng)性和積極性。學(xué)生在積極的準(zhǔn)備、訓(xùn)練中得到鍛煉，培養(yǎng)了能力。請(qǐng)優(yōu)秀教師來(lái)談經(jīng)驗(yàn)、談方法會(huì)使學(xué)生收獲更大。⑴黑板布置。五、具體實(shí)施在充分地準(zhǔn)備之后，主題班會(huì)就開(kāi)始了。班會(huì)在召開(kāi)過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)一些偶然事件，這些都需要班主任出面調(diào)整、處理，以保證班會(huì)繼續(xù)進(jìn)行。由于學(xué)生的年齡、知識(shí)和認(rèn)識(shí)水平方面的原因，他們往往只能看到事物的表面現(xiàn)象，而看不到本質(zhì)；有些僅憑個(gè)人好惡來(lái)判別事物的善惡，美丑、尚缺乏客觀的標(biāo)準(zhǔn)；有些發(fā)言有明顯的個(gè)人感情色彩，而缺乏理性的分析、判斷。本次班會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中體會(huì)到主題,共同進(jìn)步。首先要及時(shí)掌握來(lái)自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華。班主任通過(guò)追蹤教育還可了解有什么不足需要進(jìn)一步探索，對(duì)今后開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)有很大幫助。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子是母雞也會(huì)的事，但要善于教育他們，就是一項(xiàng)偉大的事業(yè)了。同時(shí)我們的教育工作也能收到事半功倍的效果。為此，筆者設(shè)計(jì)并組織了主題為“一個(gè)都不能少”的主題班會(huì)。二、班會(huì)準(zhǔn)備學(xué)生。第一環(huán)節(jié)：演講這一環(huán)節(jié)由兩名同學(xué)就班會(huì)主題進(jìn)行演講，這一環(huán)節(jié)是班會(huì)的開(kāi)篇，其目的是一方面讓演講同學(xué)的思想感染和影響身邊的同學(xué)，激勵(lì)全班同學(xué)尤其是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生努力學(xué)習(xí)，另一方面展示學(xué)生風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。第三環(huán)節(jié)：家長(zhǎng)發(fā)言這一環(huán)節(jié)由被邀請(qǐng)到的五位家長(zhǎng)中的三位發(fā)言，談?wù)劶议L(zhǎng)對(duì)目前學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的看法，談一談家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望，并提出意見(jiàn)和建議。第五環(huán)節(jié)：采訪(fǎng)由本班小記者翟璐同學(xué)對(duì)被邀的兩位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和一位老師，就高二年級(jí)文科班出現(xiàn)的兩極分化和部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒問(wèn)題進(jìn)行采訪(fǎng)。四、班會(huì)活動(dòng)的啟示俗話(huà)說(shuō)，五個(gè)手指并不一樣長(zhǎng)。另一方面，學(xué)生的潛力是無(wú)窮的，老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，從多個(gè)方面去促成學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。從教育意義上講，主題班會(huì)主要是使學(xué)生明確、統(tǒng)一和強(qiáng)化對(duì)某問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。學(xué)生可以在主題班會(huì)中“唱主角”，這使學(xué)生的創(chuàng)造能力、組織能力、活動(dòng)能力都能得到極大的發(fā)揮。組織得當(dāng)?shù)闹黝}班會(huì)，能產(chǎn)生凝聚力，起到促進(jìn)班級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)的作用。三、具體實(shí)施。依據(jù)學(xué)生的偶發(fā)事件有的偶發(fā)事件，在意想不到之中提供了教育的良好契機(jī)，要注意及時(shí)抓住這一主題,否則時(shí)間久了，:學(xué)生有亂丟紙屑的習(xí)慣,而屢次教育都無(wú)效。學(xué)生自主選題班主任先擬定一個(gè)大致范圍，然后由學(xué)生確定主題；可個(gè)別征詢(xún)，或動(dòng)員每位同學(xué)出主題；或由班干部在廣泛聽(tīng)取同學(xué)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上選定。班主任對(duì)主題班會(huì)課的思考要以人為本,不脫離學(xué)生的實(shí)際,即學(xué)生的年齡、閱歷、興趣和認(rèn)識(shí)水平。召開(kāi)主題班會(huì)前，班主任必須先召開(kāi)班委會(huì)，講清活動(dòng)的目的和意義；并組織大家討論活動(dòng)的形式、具體內(nèi)容與安排、主持人的確定，以及班干部的具體分工與落實(shí)。所選主持人要具備帶動(dòng)力，可以帶動(dòng)全班學(xué)生情緒，并有一定的組織能力與應(yīng)變能力。為此，要做到以下四點(diǎn)：1）在召開(kāi)班委會(huì)的基礎(chǔ)上再向全體同學(xué)們說(shuō)明本次主題班會(huì)的意義；2）提前大概一周布置任務(wù)，讓每一位同學(xué)都搜集材料做準(zhǔn)備。討論主題班會(huì)的程序，每一個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位。邀請(qǐng)嘉賓邀請(qǐng)嘉賓有針對(duì)性地談對(duì)某問(wèn)題的看法，可以使學(xué)生受到更全面、深刻的教育。布置會(huì)場(chǎng) 會(huì)場(chǎng)布置最重要的是突出主題、美觀大方。如話(huà)筒、VCD機(jī)、電腦、搶答器等；⑶學(xué)生座位的布置。但班主任必須要注意幾個(gè)方面：①時(shí)間一定要控制為40分鐘到50分鐘，不宜過(guò)長(zhǎng)。做好總結(jié)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。在總結(jié)果，要針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)給以集中、分辨、提煉和升華，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)有提高，行動(dòng)有準(zhǔn)則，前進(jìn)有方向。也就是在班會(huì)后要進(jìn)行“追蹤教育”。其次要思考主持人、班干部的能力有沒(méi)有得到提高，組織管理能力得到什么鍛煉，表現(xiàn)怎么樣，有哪些不足，今后努力的方向；例如：有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)主持人表現(xiàn)過(guò)于緊張，應(yīng)付突發(fā)事件的能力表現(xiàn)不佳；有時(shí)主持人又表現(xiàn)太突出，而淡化了其他成員的作