【正文】 滿足自己的幸福生活。金色的童年對我來說，是一首歡快的歌，是一幅五彩的畫，是一首由朦朧到成熟的詩??當(dāng)我呱呱墜地時，我在爸爸媽媽的眼里，是一個可愛的“天使”，千方百計引導(dǎo)我認(rèn)識祖國的漢字，在幼兒園中，我已會獨立看小故事書，還能給小伙伴們講書上的故事，這令我在小伙伴中頗受崇拜??漸漸地，我成了一條十足的小書迷，書似乎成為我生活中不可缺少的一部分。我還在爸爸媽媽的鼓勵下，積極參與校內(nèi)外活動，以此來鍛煉自己多方面能力，不斷完善自我。經(jīng)過幾輪的選拔，我終于在幾千人中脫穎而出。感恩朋友，是她們在我失敗時給予我鼓勵，成功時給予我微笑與贊揚。更雪上加霜的是，電話中媽媽和爸爸總是拿成績比我好的同學(xué)和我比較，原本是想來此激勵我，而我當(dāng)時則認(rèn)為他們是在嘲笑我，說我沒有他們聰明，于是漸漸的產(chǎn)生了自卑心理，認(rèn)為自己強不過別人，索性放棄了努力，有時我覺得自己像一艘無人擺渡的船，在河邊搖擺不定，無法前進(jìn)河水一次次的沖刷我的自信，因為過于自卑，導(dǎo)致自己陷入深深的困境之中，學(xué)習(xí)成績也一落千丈。我們雖然不能說自己是最好的，但千萬不要自卑，你在某一方面勝不過別人，自信和努力也會拉近你們的距離，這件事是我明白：只有擁有一顆積極向上，充滿自信地心，才能進(jìn)步！才能讓我們健康成長！作者地址與姓名：恩施市沐撫辦事處沐撫小學(xué)六（1）班：譚一 郵政編碼：445029聯(lián)系電話：8542114指導(dǎo)教師：譚應(yīng)齋（8542114）認(rèn)真讀書，健康成長健康成長與快樂成長是我們現(xiàn)在小孩都要具備的一個過程。我們中國人體魄本來就弱，只有加強訓(xùn)練才能擔(dān)任為國家創(chuàng)新、改造的重?fù)?dān)。正是這句話讓我常在壓力中尋找快樂。學(xué)習(xí)不僅重要，還要遵紀(jì)守法，有自我保護(hù)的意識。廣大青少年要珍惜青春年華，從自己的前途，家庭幸福以及從國家的角度出發(fā)，時刻清楚自己肩負(fù)的任務(wù)。學(xué)校堅持依法治校，章程制度健全，職責(zé)明確；堅持校務(wù)公開、方式多樣；堅持教職工大會制度，主題明確，代表提案有答復(fù)、有采納。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)招生計劃，擇校生比例嚴(yán)格控制，一二年級嚴(yán)格執(zhí)行市新班額計劃，有效控制班額，平行分班，公平分配師資，確保每個適齡兒童接受優(yōu)質(zhì)均衡的教育。學(xué)校加強了教學(xué)巡視，督促教師按課表上課，不隨意調(diào)課，保證學(xué)生每天至少鍛煉1小時。同時，學(xué)校有效進(jìn)行了技能課的質(zhì)量監(jiān)控。二、促進(jìn)人才發(fā)展，加強隊伍建設(shè)加強理論學(xué)習(xí)，科學(xué)規(guī)劃發(fā)展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)中長期教育發(fā)展規(guī)劃，及時了解黨和國家的方針政策，了解教育教學(xué)和管理前沿的最新知識和信息，以此來指導(dǎo)自身的教育教學(xué)工作和學(xué)校的管理工作。班子成員及中層干部有明確的分工，層層落實，責(zé)任到人。狠抓師德規(guī)范，塑造良好形象。同時在管理過程中，加強了對師德師風(fēng)的巡查考核，制定了《長城小學(xué)師德考核細(xì)則》，并作為《長城小學(xué)績效工作考核細(xì)則》的一票否決項。學(xué)校的校本研修強化了過程管理，做到了有計劃、有方案、有時間、有落實、有總結(jié)、有考核。學(xué)校進(jìn)一步加強了教研組建設(shè)，教研組長是區(qū)骨干班或課題組成員，在學(xué)科教研中，十分重視課堂教學(xué)研究，健全并強化了集體備課制度，措施得力。數(shù)學(xué)學(xué)科的教研緊緊圍繞“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式改革進(jìn)行了探索，先后與本區(qū)揚子四小、雨花古雄小學(xué)舉行了課改現(xiàn)場會，并邀請教研室的專家點評指導(dǎo)。學(xué)校積極鼓勵青年 教師學(xué)理論，增強理論修養(yǎng)，聘請教研員做青年教師的師傅，并積極開展校內(nèi)“青藍(lán)工程”結(jié)對活動。區(qū)學(xué)科帶頭人張文平、黃德俊等都在全區(qū)上了展示公開課。對提高我校教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)中青年教師科研能力起到了積極推動作用。三、實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新德育管理，增強育人合力。依托社區(qū)德育資源，拓展 德育空間，讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，為社區(qū)服務(wù)，開展文明宣傳教育等活動，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代公民意識；定期召開德育論壇，開展網(wǎng)上德育研修活動，為班主任的成長和經(jīng)驗交流搭建舞臺；重視家校聯(lián)系，發(fā)揮德育合力，成立了家長委員會，家長學(xué)校定期開展活動。開展了常規(guī)情況周反饋，將常規(guī)管理落到實處。德育處會同大隊部開展了正確的書寫姿勢評比活動，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)強化活動、自主尋找學(xué)習(xí)資源能力培養(yǎng)活動等，旨在以各項活動為載體，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校圍繞成功教育，努力構(gòu)建新的評價體系，制訂了長城小學(xué)學(xué)生評價方案，不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)科成績，更注重學(xué)生多元潛能的開發(fā)；關(guān)注學(xué)生自我評價，教會學(xué)生認(rèn)識自己、欣賞自己、發(fā)展自我、展示自我；關(guān)注過程性評價，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生需求激發(fā)潛能。確保活動時間，促進(jìn)體質(zhì)健康。學(xué)校體育工作已經(jīng)形成月例會制度，并將體質(zhì)健康檢測納入到班主任考核當(dāng)中，全體教師參與大課間的活動管理，著力提高學(xué)生體質(zhì)健康。嚴(yán)格按規(guī)定開齊開足課程，不增減課程和課時，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課程執(zhí)行情況，根據(jù)上級部門頒發(fā)的課程計劃合理安排好國家課程、地方課程和校本課程。學(xué)校在“成功教育”總體框架下，積極研究和開發(fā)能促進(jìn)特色形成和學(xué)生個性發(fā)展的校本課程，對成功教育的實施具體化，邏輯梳理了十二個月的教育主題，6 圍繞“感恩、誠信、自信、立志、好問、責(zé)任、積極、自強、毅力、希望、陽光、信念”，編印了校本教材初稿《成功之路》。學(xué)校有效進(jìn)行技能課的質(zhì)量監(jiān)控，努力推進(jìn)技能課教師專職化，強化技能課教師上課規(guī)范，加強技能課的校內(nèi)教學(xué)研究。學(xué)校穩(wěn)步推進(jìn)教育信息化進(jìn)程，制定了推進(jìn)教育信息化的規(guī)劃和方案，信息化工作深入學(xué)校管理工作的各領(lǐng)域。四、硬件建設(shè)出新，運行保障到位新校建設(shè)完成，設(shè)備全面達(dá)標(biāo)在開發(fā)區(qū)管委會的關(guān)心支持下，在社會事業(yè)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，長城小學(xué)于2011年3月正式動工易地新建，經(jīng)過一年半的緊張施工，于2012年9月1日正式投入使用。室內(nèi)的配套設(shè)施、教學(xué) 儀器已大部分配備，還在陸續(xù)的配齊配足。學(xué)校按照標(biāo)準(zhǔn)配備了圖書室、網(wǎng)絡(luò)教室、美術(shù)室、兩個科學(xué)實驗室等專用教室。學(xué)校安全分管領(lǐng)導(dǎo)加強了門衛(wèi)、保安的管理及考核，嚴(yán)格執(zhí)行外來人員盤查、登記、接訪制度；每周一名校級領(lǐng)導(dǎo)、每天2名教職工參與校園護(hù)導(dǎo)工作，保障校園安全及師生人身安全；由于目前學(xué)校的物防設(shè)備嚴(yán)重不足，學(xué)校確定了讓“人防補充物防不足”的方針，確保了校園的平安穩(wěn)定。學(xué)校后勤管理努力做到工作超前、保障到位，服務(wù)師生真心實意。食堂衛(wèi)生包干落實到人，合理安排食譜、營養(yǎng)搭配得當(dāng)，有效提高了食堂管理水平。教師評優(yōu)晉級，民主公開。在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，把課余時間還給學(xué)生，各教研組都積極開展一到兩個學(xué)科特色活動，并認(rèn)真組織學(xué)生參加市區(qū)級學(xué)科競賽，搭建學(xué)生多彩活動舞臺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗學(xué)?？鞓飞?。學(xué)校通過學(xué)習(xí)宣傳，使廣大教師認(rèn)識到“減負(fù)”的表象是減輕學(xué)生書包的重量，實質(zhì)是提高學(xué)生的全面素質(zhì)，增強學(xué)生的身心健康水平。學(xué)校陸續(xù)開設(shè)了排球、繪畫、足球、手工制作、合唱、舞蹈等快樂體驗營，有效提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。發(fā)展學(xué)校文化，凸顯學(xué)校特色?！薄绑w驗教育”是倡導(dǎo)以體驗為核心的學(xué)習(xí)方式的教育，要求少年兒童用“心”去體驗，用“心”去感悟，引導(dǎo)他們在體驗中把教育要求內(nèi)化為品質(zhì)，外顯為行為。大家可能發(fā)現(xiàn)到，我們的每一幢樓都有自己的名字，都有自己的內(nèi)涵。南京市長城小學(xué)2012年11月第五篇：幸福成長 快樂學(xué)習(xí)（范文模版）2011年9月1號中央一臺《開學(xué)第一課》，小學(xué)4年級觀后感幸福成長 快樂學(xué)習(xí)——《開學(xué)第一課》觀后感今天是新學(xué)期開學(xué)第一天，我高高興興的又回到了學(xué)校的懷抱啦。這一堂別開生面的“幸?！闭n，她重點講述了樂觀自信的鋼琴盲童劉浩、重慶一所山村小學(xué)跳太空舞步的師生、航天英雄楊利偉、世界冠軍鄧亞萍、法網(wǎng)冠軍李娜等各界知名人士還分別圍繞“如何讓孩子們擁有幸福的童年”發(fā)表演講，并共同發(fā)布《中國少年兒童幸福成長宣言》，向全社會發(fā)出“快樂健康成長比成績更重要”的倡議。我和小佩杰的距離太遠(yuǎn)了。