【正文】 言)師：此時(shí)此刻，同學(xué)們也有許多心里話想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)，請(qǐng)向爸爸媽媽獻(xiàn)上我們精心準(zhǔn)備的感謝信，給他們一個(gè)深深的擁抱，并真心地說(shuō)一句謝謝！（學(xué)生獻(xiàn)感謝信并擁抱父母）女：感謝一直為我們默默付出的父母?jìng)?，?qǐng)接受我們對(duì)您最真誠(chéng)的感謝！請(qǐng)看 ——（播放學(xué)生錄制感謝父母的視頻）成長(zhǎng)師：我們知道，人生的道路會(huì)有風(fēng)雨，偶爾也會(huì)布滿荊棘 男：成長(zhǎng)，我們內(nèi)心更加堅(jiān)強(qiáng) 女：成長(zhǎng)，我們變得更加勇敢 師：讓我們一起在藍(lán)天下翱翔 男：讓我們一起在陽(yáng)光下成長(zhǎng) 師：拿出你的勇氣 女：展現(xiàn)你的風(fēng)采男：請(qǐng)欣賞——小小太極拳師傅們的颯爽英姿（太極操表演，播放配樂(lè)）（相關(guān)老師組織列隊(duì)候場(chǎng)）女：我和你，心連心，同住地球村，瞧，這些小伙伴們給我們帶來(lái)異國(guó)舞蹈的活力四射，請(qǐng)欣賞——（舞蹈表演）男：泱泱中華，武術(shù)之鄉(xiāng)，看我拳拳生風(fēng)，請(qǐng)欣賞功夫小子們的今日風(fēng)采（武術(shù)表演）師：謝謝臺(tái)上三年級(jí)代表們的精彩展示！臺(tái)下的爸爸媽媽和同學(xué)們已經(jīng)被他們的熱情所感染，個(gè)個(gè)都在摩拳擦掌，躍躍欲試，現(xiàn)在我宣布《兩人三足》親子游戲正式開始！但在開始前，老師要給大家做個(gè)小小的提醒：切記在活動(dòng)中友誼第一、快樂(lè)第一、安全第一，聽(tīng)從周圍老師的指揮，遵守活動(dòng)規(guī)則。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。童年是風(fēng)，吹來(lái)朵朵天云；童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋潤(rùn)初生的花；童年是花，伴我暮看晚霞。作者地址與姓名：恩施市沐撫辦事處沐撫小學(xué)六（1）班：譚堯丹 郵政編碼：445029聯(lián)系電話：8542114指導(dǎo)教師：譚應(yīng)齋（8542114）戰(zhàn) 勝 自 卑恩施市沐撫辦事處沐撫小學(xué)六（1）班：譚一人生不一定是一帆風(fēng)順的，人在成長(zhǎng)當(dāng)中也會(huì)遇到一些心理問(wèn)題，只要我們努力克服這些困難，就能健康地成長(zhǎng)。在科技日新月異，知識(shí)信息競(jìng)爭(zhēng)相涌流的形勢(shì)下，當(dāng)代青少年學(xué)習(xí)任務(wù)比以往任何時(shí)候都更加繁重。落實(shí)五嚴(yán)規(guī)定，減負(fù)增效提質(zhì)學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化過(guò)程管理，落實(shí)五嚴(yán)規(guī)定，推進(jìn)教學(xué)“減負(fù)增效”。學(xué)校積極鼓勵(lì)班子成員在各自分工領(lǐng)域大膽踐行、積極探索成功教育的實(shí)施策略。各教研組能基于教育教學(xué)問(wèn)題開展形式多樣的教研活動(dòng)，有研究專題、有研究時(shí)間、有研究記錄，有資料積累。雖然學(xué)校教師較少，但科研積極性高，多篇教育教學(xué)論文、案例在省市區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)，還有部分在教育專刊上發(fā)表。學(xué)校許多學(xué)生都會(huì)在自主閱讀后寫下自己的感受，培養(yǎng)了學(xué)生自主閱讀習(xí)慣，為學(xué)生的成功人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校積極探尋國(guó)家課程校本化，實(shí)施了《開展校本教研，構(gòu)建成功課堂》的課程改革實(shí)施方案，確立了工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)。學(xué)校目前總投資已近4000萬(wàn)（這還不含土地使用費(fèi)），按六軌36個(gè)班高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。學(xué)校加強(qiáng)了食堂內(nèi)部管理，確保食品安全衛(wèi)生。學(xué)校要求教師從知識(shí)本位向能力本位轉(zhuǎn)化，從教師本位向?qū)W生本位轉(zhuǎn)化，從單純性積累知識(shí)向創(chuàng)新知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)轉(zhuǎn)化，例如數(shù)學(xué)進(jìn)行“先學(xué)后教”的研究、語(yǔ)文進(jìn)行“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”的研究、英語(yǔ)進(jìn)行“分層教學(xué)”的研究，通過(guò)研究使學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān) 真正得到減輕，而不是僅僅停留在簡(jiǎn)單的執(zhí)行上級(jí)規(guī)定上。就是要讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)智慧的生成；綜合樓我們命名為體悟樓，要讓孩子 通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，增加科學(xué)、藝術(shù)等各項(xiàng)知識(shí)技能，悟出科學(xué)的道理，體驗(yàn)藝術(shù)的魅力。我要向小佩杰學(xué)習(xí)，不怕吃苦，快樂(lè)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，要珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活。我們的校標(biāo)進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，大家一眼就可以看出這是一群參與體驗(yàn)活動(dòng)的孩子。通過(guò)一系列活動(dòng)，引導(dǎo)孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、享受成功，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、和諧地全面發(fā)展，形成健康向上的氛圍。規(guī)范后勤管理，保障教育教學(xué)學(xué)校堅(jiān)持后勤為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)方向，強(qiáng)化后勤內(nèi)部各環(huán)節(jié)的管理，強(qiáng)化后勤保障工作，發(fā)揚(yáng)“勤快、務(wù)實(shí)、高效、優(yōu)質(zhì)”的工作作風(fēng)，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，通力合作、克服困難，確保了學(xué)校教育教學(xué)工作有序開展。學(xué)校教師、班級(jí)博客圈建設(shè)初見(jiàn)成效，長(zhǎng)小研修論壇建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。加強(qiáng)課程管理，開發(fā)校本課程。強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)。學(xué)校充分利用市、區(qū)教科研部門提供的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，從全面提高教師的教科研能力入手，穩(wěn)步開展課題研究，構(gòu)建“校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)——教科室管理——教務(wù)處配合——教研組落實(shí)”的四級(jí)教科研管理網(wǎng)絡(luò)，建立了教育科研網(wǎng)頁(yè)，并成立了學(xué)校課題研究中心組，形成了市級(jí)、區(qū)級(jí)、校級(jí)三級(jí)課題管理體系，研究制定了學(xué)校教科研考核方案，科研經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，專項(xiàng)列支，能夠調(diào)動(dòng)教師的科研積極性。我校教師的繼續(xù)教育簽證率達(dá)100%，新增區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人1人，區(qū)優(yōu)秀青年教師2人，參加區(qū)級(jí)賽課1人獲一等獎(jiǎng)，2人獲二等獎(jiǎng)。深入學(xué)習(xí)成功教育理論，制定了成功教育系列實(shí)施方案，明確成功教育的基本內(nèi)涵、主要特征、思想體系以及核心理念，為我校成功教育的實(shí)施建立了思想保障、組織保障和工作指南。同時(shí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)九年義務(wù)教育，有效保學(xué)控輟，保證學(xué)區(qū)內(nèi)每一個(gè)適齡兒童充分享有法律規(guī)定的受教育的權(quán)利，確保入學(xué)率、鞏固率100%。研究壓力與人類身心健康最有名的加拿大醫(yī)學(xué)教授賽勒博士說(shuō)：壓力是人生的香料?！爸挥行撵`美，才能塑造出美麗的靈魂”。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人；還有處處為自己著想的“好事情”等人，則讓阿廖沙感到了一些溫暖。感謝校長(zhǎng)寄予我們的衷心祝愿和殷切希望。我們的老師也送來(lái)了誠(chéng)摯的問(wèn)候和祝福，大家請(qǐng)看?。úシ沤處熥８Ｒ曨l）女：感謝老師們真誠(chéng)的祝福，您說(shuō)的每一句我們都會(huì)謹(jǐn)記心中。后來(lái)，外婆和外公分了家，外婆和我搬到了繼父的住所莫斯科，繼父經(jīng)常賭博，還在外面與別的女人相好，媽媽去世后，繼父一點(diǎn)也不傷心。那么，就從現(xiàn)在開始吧。這是多么動(dòng)聽(tīng)的一句話啊，用它來(lái)贊美老師一點(diǎn)兒也不為過(guò)。提醒我們，不要認(rèn)為只有不良影響，而應(yīng)轉(zhuǎn)換認(rèn)知情緒，多去開發(fā)壓力的有利影響。學(xué)區(qū)內(nèi)外來(lái)務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育、殘疾兒童少年平等接受基礎(chǔ)教育得到保障。科學(xué)責(zé)任分工，明確崗位職責(zé)學(xué)校建立和完善民主集中制和分工負(fù)責(zé)管理相結(jié)合的工作機(jī)制，加強(qiáng)集體領(lǐng)導(dǎo)，提高決策的水平。強(qiáng)化過(guò)程管理，落實(shí)學(xué)科教研。市級(jí)“十一五”中期立項(xiàng)的規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)生學(xué)業(yè)不良的成因及對(duì)策研究》從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，有序推進(jìn)，正做結(jié)題前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。好的習(xí)慣成就一生，學(xué)校著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，各部門以及教師全員參與，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，并創(chuàng)造性的開展學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)活動(dòng)，每位教師都成為培養(yǎng)習(xí)慣的責(zé)任人，課堂成為他們的主陣地。學(xué)校結(jié)合“成功教育”的辦學(xué)理念，貼近學(xué)校的辦學(xué)實(shí)踐，初步制訂了長(zhǎng)城小學(xué)課程建設(shè)整體規(guī)劃。博客圈、研修論壇，內(nèi)容豐富，更新及時(shí)，互動(dòng)頻繁，有效促進(jìn)了教育教學(xué)交流和教育教學(xué)研究。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行政府采購(gòu)制度，購(gòu)置了復(fù)印機(jī)、打印機(jī)、照相機(jī)等辦公設(shè)備，辦公環(huán)境得到初步改善，并努力做到資產(chǎn)管理電腦化，物資采購(gòu)規(guī)范化。減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)。其實(shí)它還代表著很多含義，比如大家可以把它看做腦部的神經(jīng)元，喻示著腦部的體驗(yàn)活動(dòng)，也正符合了市教育局徐傳德書記提出的新三基中的基于腦的教學(xué)等等。向更高的學(xué)習(xí)高峰攀登。食堂我們命名為體味園，讓孩子不僅體驗(yàn)飯菜的美味，還要通過(guò)教育使孩子們體會(huì)到糧食的來(lái)之不易、體味豐富的人生；教學(xué)樓我們命名為體慧樓。要將肩負(fù)落在實(shí)處，除了嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)規(guī)定”，必須提高教學(xué)效率，搶占課堂主陣地。每學(xué)期開學(xué)前學(xué)校后勤放棄假期休息主動(dòng)提前上班，將所有新書、辦公教學(xué)用品全部購(gòu)買到位，檢修水電、割除雜草，確保開學(xué)工作順利進(jìn)行；平時(shí)修理門窗器材等工作做到眼口勤、手腳快，教師、學(xué)生外出參加大型活動(dòng)，及時(shí)聯(lián)絡(luò)車輛；工作中認(rèn)真排查教育教學(xué)設(shè)施，積極消除安全隱患，確保師生安全。新校區(qū)的落成實(shí)現(xiàn)了教育的高位均衡發(fā)展，進(jìn)一步縮小了城鄉(xiāng)校際之間的差距，讓農(nóng)村的孩子也能享受優(yōu)質(zhì)的教育，是我校實(shí)現(xiàn)跨越