【正文】 友；興致勃勃，富有幽默感；好勝心強；聯(lián)想能力強；記憶力強；富有創(chuàng)造力和想像力。因為現(xiàn)代社會的家庭模式大多是“4—2—1模式，4個老人加父母都圍繞著一個孩子轉(zhuǎn)，獨生子女的身份勢必形成孩子以“自我為中心”的心理定位。二、活動目標激發(fā)學生理解父母、愛父母、體貼父母的感情學會與父母溝通的技巧，從而讓學生與父母達成親密融洽關(guān)系三、活動準備分組：按前后位置每6人為一組，將全班分成若干組，每組通過自主選舉產(chǎn)生組長一名邀請家長小組收集親情歌曲，準備好表演隊、錄音帶四、活動實施過程活動一：觀察父母一天的生活到采訪到的實情，以及由此產(chǎn)生的個人體驗。學生乙：我愛爸爸媽媽。第十四課 不做時尚的小尾巴一、活動課題：正確的興趣愛好二、活動目標： 培養(yǎng)正確的興趣愛好三、活動準備： 完成活動區(qū)內(nèi)容。情感目標：幫助學生調(diào)整學習心態(tài)，提高學習興趣和信心。，自己的情形像李明還是像小杰。3背誦結(jié)束的同學請舉手示意，待半數(shù)學生舉手后，全班暫停背誦。（三）第三關(guān)，并將其填在學生用書第3頁的橫線上。，還有沒有其他的復誦方法，并和大家一起分享。四、活動評估：教師引導學生閱讀學生用書第4頁的評估表，要求學生根據(jù)活動情況進行個別評估和團體評估，在自己認為較符合的標識上涂顏色。教學重難點：使用“圖表法”幫助學生善用記憶方法，以達到事半功倍的效果。：用圖表的方式來幫助記憶，使學習變得有趣而且效率高。，將“中國航天事業(yè)的發(fā)展”再制成不同的圖表。，將有助于學習。第三課 我會讀書教學目標：知識目標：幫助學生調(diào)整學習心態(tài)，提高學習興趣與信心。課時安排：一課時 教學過程：一、準備活動：看漫畫說心情教師說明：同學們，漫畫中的小萱為什么一籌莫展呢？ 。（一）標準畫法。（二）六問法《這頭牛是誰的？》上畫出重點。“六問法”，即“6W”，并請學生閱讀學生用書第11頁下半部分的舉例。：“W”的問題共同分析完畢。：（1）增進閱讀理解能力的學習策略有很多種，需在平時多加練習。第四課 考試三部曲教學目標：知識目標：幫助學生了解“多元評估”的概念。課時安排：一課時 教學過程：一、準備活動：評估方式知多少教師說明：同學們，平時教師會用哪些方法來了解大家學習的成果呢？ 。，不喜歡什么方式，并說明優(yōu)缺點?！邦^腦風暴”法，請學生以不違規(guī)、誠實不欺騙為前提，自由發(fā)言。教師小結(jié)：同學們通過學習一定發(fā)現(xiàn)參加考試是有方法、有技巧的，而且這些方法、技巧是可以學會的。同時也可以利用深呼吸、自我暗示等方式減輕焦慮。情感目標：幫助學生調(diào)整學習心態(tài)，提高學習興趣與信心。：（1）自己為什么能這么快就拼完呢？（2）自己為什么拼的比較慢呢？教師小結(jié)：在游戲中，無論贏得人還是輸?shù)娜?，都會對自己的表現(xiàn)有不同解釋。：自己成績不理想時所認為的理由和誰相似？自己還有哪些導致成績不好的理由？ 。三、綜合活動： 教師總結(jié)：。能力目標：引導學生學習適宜的學業(yè)成就的歸因方式。小張和小王是同一家電腦公司的推銷員。教師總結(jié)：同學們，聽完這個故事我們明白了對同一件事情的兩種看法會產(chǎn)生不同的結(jié)果。，閱讀上下兩組文字，比較“平平的想法”和“安安的想法”。同學之間可互相提出合理化建議，并進行相應的鼓勵。：同學們，適宜的學業(yè)成就歸因方式，可讓個人在學習上有繼續(xù)努力的動機。第七課 時間大師教學目標：知識目標：幫助學生體驗學習成功的樂趣。課時安排：一課時 教學過程：一、準備活動：時間活力操教師說明：請同學們把眼睛輕輕閉上，直到老師說把眼睛睜開才可以睜開。：短短的一秒鐘時間，我們能做什么呢？ ，并要得出結(jié)論。請大家想想，在做什么事的時候，會覺得時間過得特別快？什么時候覺得時間過得比較慢呢？。而每個人在一天中都擁有相同的24小時，我們先來看看別人是怎樣安排一天生活的吧！，看看小平和小葛他們兩個人在一天的時間安排上有什么不同；學生自愿在全班分享自己的發(fā)現(xiàn)。三、綜合活動： 教師總結(jié)：不論是大人還是小孩，窮人還是富人，時間對每個人都是公平的。第八課 惜時如惜金教學目標：知識目標：幫助學生體驗學習成功的樂趣。課時安排：一課時 教學過程：一、準備活動：時間驛站教師說明：同學們，現(xiàn)在我們是六年級的學生了，在合理利用時間方面一定學習了不少方法，積累了一些經(jīng)驗，但同時也會存在一些問題吧！，仔細看圖。二、發(fā)展活動：時間獵手教師說明：現(xiàn)在我們以一天為例來與同學分享你的時間安排的情況。，教師歸納學生對時間安排滿意及不滿意的原因，對書上已有的原因統(tǒng)計數(shù)字，對書上未提的原因可分別列在黑板上?！皶r間利用妙方”，并說明時間的利用是可學習的、有方法的。教師小結(jié)：同學們，在有限的時間里做合理的安排，是管理時間的要訣，毫無規(guī)劃和拖延則是它的大敵。四、今日事今日畢。情感目標：幫助學生認識集體成員的多樣性，并觀察自己在集體中的表現(xiàn)。為了重建家園，讓森林王國早日恢復往日的面貌，動物們聚集在一起展開了一場激烈的討論。三、綜合活動：。第十課 我的偶像教學目標：知識目標：培養(yǎng)學生開朗、合群、樂觀、自立的健康人格。課時安排：一課時 教學過程：一、準備活動：偶像崇拜大家談教師說明：班上同學中，有人崇拜運動員，有人崇拜政治家，有人崇拜歌星影星??你是不是也有崇拜的偶像呢？，請同學們說一說：認識他們么？他們是誰？他們有什么非同凡響的表現(xiàn)或成績？“偶像崇拜”概念?！斑@些偶像人物有哪些共同的特征”。教師小結(jié)：偶像崇拜是同學們成長過程中不可避免的事，不要忘記學習偶像的優(yōu)點，讓你自己也成為一個出色的有影響力的人。幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。（3）喜歡張杰的：唱一兩句張杰的歌（4）喜歡周杰倫的：（5）喜歡王力宏的（6）喜歡劉翔的：（7）喜歡楊利偉的：（8）喜歡蔡依林的：課前，同學們還調(diào)查了誰的偶像呢？能說說嗎？（指名回答）從爺爺 爸媽與你的偶像的區(qū)別中，說明什么呢？總 結(jié)：其實呀，不同的人有不同的偶像，不同年代的人也有不同的偶像。事后調(diào)查得知，該女子是黎明的“超級女歌迷”，自幼已是黎明的忠實擁躉，并加入歌迷會，每逢偶像出席的場合都參與，并瘋狂購買其唱片及影碟。使自己成為實現(xiàn)自我期待和社會期待的動力。使學生知道，現(xiàn)在每個人享受的快樂生活是通過別人的付出得到的，培養(yǎng)學生對父母、他人、社會的感恩意識。關(guān)鍵：活動 體驗 分享 程序與內(nèi)容：一、心情檔案聽音樂《感恩的心》（使學生帶著輕松愉快的心情進入活動主題）親情游戲你們從一個咿呀學語的孩子成長到一名初中生，誰給你們的愛最多，幫助最大，請寫出五個人的名字。）情境表演：（學生合作表演，談感受）“課堂內(nèi)外”請你參與讀《愛心永駐》報道，說一說，如果是你，你會捐款嗎？如果你得到別人的救助，你有何感想？（通過學生回答，讓學生明確愛與被愛的權(quán)利與義務的關(guān)系，在享受愛的同時必須懂得感恩）三、心海羅盤豐收園：針對本節(jié)課內(nèi)容，暢談收獲（學生自由暢談）送你一句話：（大屏幕演示，學生齊讀）感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心態(tài)；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感激蔑視你的人，因為他覺醒了你的自尊；感激絆到你的人，因為他強化了你的雙腿；感激遺棄你的人，因為他教會了你的獨立；凡事感激，學會感激，感激一切使你成長的人。2．知道同學之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。行為目標：1．關(guān)心、幫助同學。誰是你的好朋友？你們是怎么相處的？2．提問：前一段時間，王心躍同學扭傷了腳，他在家里休息時，都有誰去過他家？去干什么？為什么去看望他？3．提問王心躍同學：同學們都來看望你，你是什么心情？為什么這么高興？4．小結(jié)：同學之間這種真摯的情感就是友誼，小學時結(jié)下的友誼永遠都不會忘記。2．引導學生認識什么是真正的友誼。一個人如果缺少友誼，沒有朋友，就像生活在荒寂的孤島上和沙漠中一樣感到孤獨凄涼。（3）提問：①許衛(wèi)和吳小中是什么關(guān)系？①小中為什么會生好朋友的氣？③許衛(wèi)為什么沒按小中說的做？如果做了又會怎樣？（5）提問：許衛(wèi)沒有按小中的要求做，小中很生氣，友誼面臨著考驗。四、總結(jié)全文1．提問：通過今天的學習，你能說說什么是真正的友誼嗎？2．提出希望：友誼是人間的真情，是世上最高尚的東西。希望同學們記住：友誼需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護理。過程與方法討論、分析、畫畫。咱班同樣有一群開朗的男生，還有一群可愛的女生。有的東西用畫不好表現(xiàn)，可以配上文字加以說明。學會正確地認識自我、客觀地評價他人，對促進學生個性的健全發(fā)展具有舉足輕重的作用。三、討論交流，浩浩說了什么？ ，看圖自己體會圖中人物的表情動作，感受人物心情，寫出圖中人物的語言。第十五課 我 的 抉 擇教學目標：讓學生知道信息時代選擇的重要意義，學會正確合理地使用傳媒，努力增強對各種信息的辨別能力。二、圖片展示，引出電視運用電視人物，引出電視這個話題。四、全課小結(jié)信息世界五彩繽紛，令人眼花繚亂。教師作適當點撥。難點：要學會如何面對選擇帶來的相應后果和責任。自然地引入了新課。因此，我們要認真對待旅途中出現(xiàn)的岔路口，慎重地進行選擇。允許學生設(shè)想大學畢業(yè)后可能擁有的基本技能，作為應聘條件。活動三：小語的苦惱小語是六年級的學生，學習成績一般，喜歡玩，業(yè)余時間常在同學家玩，馬上面臨畢業(yè)，他陷入苦惱：上哪一所中學，萬一將來學習成績不好怎么辦？劉杉該怎么辦呢？（師生討論，作結(jié)：掌握科學方法，策略，進行合理的選擇）引導學生在選擇前，綜合考慮多方面因素，使學生認識到全面衡量個人條件和外在條件是對未來作出選擇的重要一步，幫助學生衡量自己在面對人生重大選擇時，存在哪些有利和不利的因素，作出合理的決定。引導學生探究，小結(jié)：考慮目標的重要性和實現(xiàn)的可能性。教師小結(jié)：我們今后的路還很長，面臨的選擇也會更多。二、教學重難點：養(yǎng)成愛勞動的習慣； 掌握勞動的技巧?！蹦棠腾s緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。（）4．劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。（九）作業(yè)全班同學都能夠幫助父母做家務，而且決心經(jīng)常去做，并且做好。另外，現(xiàn)代社會的快速進步和發(fā)展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝挫折的能力。心理專家的牌子夾學生帶好筆。（老師拿起花）師:這朵美麗的小花就代表你自己花是美麗的你同樣是美麗的。（點擊課件，返回到主界面）師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露難免要經(jīng)歷“蟲害”“風雨”那如何讓我們這一朵朵小花在風雨后綻放得更美麗呢?揭示主題:風雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說，……（教師手指課題）【設(shè)計意圖：讓孩子知道小花就是我自己，我是美麗的。那海倫看到了什么？（點擊課件）老師請班里朗讀最好的同學來讀海倫讓人心動，讓人感動。海倫的書師：接下來這個故事是老師聽來的，聽后，深深地打動了我的心。師：小組討論，假如你的同學遇到挫折，你會教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎？（點擊課件）戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有:A、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記…… B轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的事…… C、換位法:別人遇到此事會怎樣做…… D、安慰法：塞翁失馬，焉知非福……E、求助法:找人傾訴尋找辦法…… ……教師根據(jù)學生的回答點擊相應點，并引申拓展?！浚ǘ┎屎缙獛煟喝绻看文愣寄軕?zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的寶貴財富，我們相信，風雨后，花兒綻放得更美麗！看?。c擊課件）女排姑娘的故事（三個階段）音樂:《陽光總在風雨后》師：中國女排重新登上世界最高領(lǐng)獎臺，靠的是女排姑娘們頑強的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。貝多芬學生朗讀。（點擊課件）聽，熟悉的旋律又充盈我們的課堂，讓我們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧！師：同學們、親愛的少先隊員們，張開雙臂揮動手中的小花，一起哼唱這首歌吧！笑著擁抱挫折吧?。c擊課件）(有興趣的同學參與做動作，屏幕上出現(xiàn)多朵開得絢爛無比的花。：經(jīng)常做家務三、教學過程：（一）導言同學們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手。討論：小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎么做？（五）幻燈出示判斷1．小明幫助爸爸抱柴。（）5．宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。四、板書設(shè)計： 做家務的能手 主動、經(jīng)常做家務課題：不要明日復明日一課時一、教學目的通過本節(jié)教學，使學生認識拖拉作風的危害，教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活作風。2．一學生用手舉一日歷，分別用大掛歷形式展示，星期一、……；一學生扮演冬冬的同學，輪流找冬冬去玩，日歷從星期一開始展示。日歷翻到星期二教 師：同學們，今天的作業(yè)是第二課的練習題（冬冬把作業(yè)拿出來放在桌子上）同學乙：冬冬咱們?nèi)ス珗@玩吧！冬 冬：我的作業(yè)還沒做完呢！（想了一會兒，）好吧，明天再說，走，咱們玩去！日歷翻到三、四、五，教師不斷布置作業(yè)，冬冬不斷地從課桌里取出練習冊，家里的書桌上疊放的練習冊，越來越高。師講解，大家齊讀。課題：改改你的壞習慣一課時教學目的幫助學生發(fā)現(xiàn)和認識自己生活中存在的不良習慣，培養(yǎng)學生健康、科學的行為習慣和生活作風。如果你有某些壞習慣，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習慣。師問：課堂劇中小紅有哪些壞習慣？生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食師問：這都是哪方面的壞習慣？生答：師板書：不衛(wèi)生師問：誰能說說不衛(wèi)生的習慣還有哪些？生答：師板書：師問：你有這方面的壞習慣嗎？你準備怎樣改正？小結(jié)學法：（略）2．觀看課堂劇《小明的１００分》。看幻燈出示的問題，同桌討論后回答：（1）小明這是一種什么壞習慣？（2）不誠實、欺騙老師這屬于哪種壞習慣？（3）還有哪些習慣是人際交往中的壞習慣？（