20xx幼兒園個人研修計劃范文2-預(yù)覽頁
【正文】 自主學(xué)習(xí)。
全園研討。
四、園本研修的原則：
全員參與原則：每位在崗教師應(yīng)參加園本研修。對研修持消極態(tài)度，且 達(dá)不到上級主管部門要求的教師按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。以教師自學(xué)——反思——交流的模式進(jìn)行 研訓(xùn)， 從而達(dá)到提升教師綜合素質(zhì)的目的。 每位教師要結(jié)合自己的教 學(xué)實踐查找問題，用先進(jìn)的教育理論及先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗指導(dǎo)自己，做到 學(xué)用結(jié)合，及時寫出心得筆記，教育隨感。 》
四月份
教師自學(xué)，對《幼兒教育指導(dǎo)綱要》和《三至六歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā) 展指南》進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會綱要和指南精神
五月份
全園教師進(jìn)行 “公開課” 活動觀摩， 跟進(jìn)教師的活動設(shè)計與組織， 使教師們積極參與到說課聽評課的環(huán)節(jié)中來，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)
六月份
在園內(nèi)開展《綱要》和《指南》的知識競賽，把《綱要》和《指 南》的教育目標(biāo)深化教師內(nèi)心。繼續(xù)堅持”突出骨干、深化園本”的既定方針，以學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)為載體，以”三新一德”(新綱要、新技能、新技術(shù)和師德教育)為重點，以創(chuàng)新為動力，進(jìn)一步加大園本研修建設(shè)研究力度，積極探索基于信息技術(shù)環(huán)境下教師培訓(xùn)的新途徑，力求在園本研修、培訓(xùn)模式創(chuàng)新、管理與評估等方面有所突破，全面提升教師的師德水平和專業(yè)素質(zhì)，為教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。開展教師每月寫一篇教育隨筆，每學(xué)期寫一篇1000字左右的學(xué)科經(jīng)驗總結(jié)材料。本學(xué)期，我園還將邀請蒙數(shù)、英語、閱讀教學(xué)方面的專家來園講座，指導(dǎo)教學(xué)。在全園教師中開展”引路課、展示課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、匯報課、研究課和說課活動，形成制度。組織教師進(jìn)行專題研討，專題交流，讓教師在”做中學(xué)”，激發(fā)教師在教育教學(xué)實踐中通過學(xué)習(xí)、反思、創(chuàng)新，撰寫出有特色的案例、隨感、體會、論文，并注重教師的學(xué)習(xí)與積累，加強過程管理，以此形成我園的園本培訓(xùn)教材。組織園內(nèi)、園際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí)，取長補短。通過反思不斷更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高課程實施的能力和水平，逐步成長為科研性教師。對通過園本研修成長快的教師給予獎勵。
(一)研修形式：根據(jù)教師不同的發(fā)展需要，將園本研修內(nèi)容設(shè)計成菜單式，分為必修和選修兩大類。把提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法同課堂教學(xué)結(jié)合起來。利用上級教育主管部門組織安排的寒暑假教師集中學(xué)習(xí)。園里專題教育與培訓(xùn)活動。
現(xiàn)代教育思想、理論，做到理論與實踐相結(jié)合五、園本研修組織機構(gòu)
園本研修領(lǐng)導(dǎo)小組組長：戴立平副組長：曹海俠 張巖 組員：李進(jìn)英 于淑俠 朱東利 劉冬梅
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?、僦贫ㄓ變簣@園本研修的總體規(guī)劃。
?、苓m時聘請專家來園指導(dǎo)園本研修工作。
每期為園本研修籌措一定經(jīng)費，以保證我園園本研修工作的正常進(jìn)行
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