幼兒園教師個人研修計劃-預(yù)覽頁
【正文】 別人的意見，取長補短，提高自己的教學水平。認真學習《36歲幼兒學習與發(fā)展指南》，貫徹《指南》精神，根據(jù)《指南》要求規(guī)范教學。積極參加各種專業(yè)能力的培訓，跟進工作室的課題研究。每天書寫教案以及教學活動反思。七、示范引領(lǐng)，傳幫帶以身作則，做好榜樣示范作用。以上就是自己的學年計劃，希望自己能嚴格按照計劃進行，不斷地鞭策自己，努力提升襲擊的專業(yè)租養(yǎng)及能力，想優(yōu)秀的教師邁進。積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學理論來指導(dǎo)教學。通過教師個人自學，網(wǎng)絡(luò)學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。經(jīng)常聽課，學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。在提高自身素質(zhì)的同時，加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。特制訂本學期個人進修計劃。在日常工作中，本人善于學習，能珍惜各種學習機會。豐富自己的文學素養(yǎng)。堅持認真學習專業(yè)知識的書籍，及教育教學理論書籍，并且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學效果更好。第二、善于思考，把教學工作與思考結(jié)合起來。善于思考善于創(chuàng)新，積極探索教學規(guī)律，遵循教學規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學特色。積極上公開課，展示自己的教學成果，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的課堂授課水平。積極參加相關(guān)的課題研究，用課題促進自己教研學習，增強教育科研能力。《史鐵生作品》新課標推薦世界名著。第五篇：幼兒園教師個人研修計劃[模版]2016幼兒園教師個人研修計劃1為了使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃。三、教研措施加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思:教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程。做到學到老做到老。一、指導(dǎo)思想以科學發(fā)展觀為宗旨，以提高自身素質(zhì)為目標，以更好地服務(wù)教學為中心。三、進修目標提高自己的教育教學專業(yè)水平。提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力。借助先進的媒體學習，了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果，并建立自己的博客語文園地。做一名善于反思，勤于積累的教師。第三、積極創(chuàng)造精彩的語文課堂，積極展示自我。第四、在教學中加強自己的教研活動，增強教育科研能力學校每周五的教研組活動按時參加，結(jié)合實際和校情學情進行教研。五、學習安排《教育學》《心理學》。《古代文學》。本人在本學期制定個人進修計劃如下：一、讀書學習繼續(xù)閱讀《幼兒心理百科知識》這本書，了解26歲幼兒的不同心理反應(yīng)以及各種常見的幼兒行為，學習及掌握相應(yīng)的應(yīng)對措施，并應(yīng)用于班級幼兒出現(xiàn)的行為中去。增強自己在班級管理上的能力，與有經(jīng)驗的教師交流學習。參加園區(qū)的各種教研活動，積極探討、研究，總結(jié)經(jīng)驗與不足，不斷地進步。撰寫一篇論文六、交流分享及時分享交流外出學習的收獲。及時的與班級教師交流，解決一些困惑，共同成長。閱讀《給幼兒教師的101條建議——音樂》，應(yīng)用于班級音樂活動中。堅持觀察，寫觀察記錄、教育故事、教育隨筆或?qū)W習故事，并做到每天反思。四、課題研修積極地跟進工作室的本組的小課題研究五、專業(yè)寫作每天進行讀書筆記和心得的撰寫，積極地閱讀書籍。定期參與讀書沙龍活動，進行閱讀的分享。及時的與班級教師交流，解決一些困惑，共同成長
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