【正文】 師一起讀對話。 5．完成對話后，兩人交換角色。 補(bǔ)充活動(dòng) 2： 1. 復(fù)習(xí)下列句型： Hello,I’m… How are you？ Goodbye. 2．告訴學(xué)生老師要在教室內(nèi)走動(dòng)，向 全 班說這些句子，學(xué)生必須回答。一個(gè)學(xué)生向同組的其他學(xué)生說不同的句子，其他組員回答。 ”他們要參照黑板上的例子回答。要求他們與身邊的三個(gè)同學(xué)練習(xí)。再放一次錄音，要求學(xué)生邊聽錄音邊指著相應(yīng)的對話泡。比如： “Hello… 。放錄音，每句后停頓，讓學(xué)生跟讀。讓學(xué)生五人一組，朗讀課文。 2．讓學(xué)生兩人一組讀對話，然后交換角色。 2．向?qū)W生解釋 老 師要介紹自己。 3．點(diǎn)學(xué)生一個(gè)一個(gè)到前面來介紹自己。其他的學(xué)生聽，根據(jù)姓名是否正確說 “Yes或者 “No”。 3．放錄音，每句后停頓讓學(xué)生跟讀。 6．讓學(xué)生合上書。 2．向?qū)W生解釋這部分對話要參照 “聽音，指圖，說話 ”中的對話完成。他們必須使用黑板上的句型。向?qū)W生解釋老師讀第一部分，學(xué)生讀回答。用英語朗讀這些單詞并讓學(xué)生跟讀。 4．告訴學(xué)生 老 師將發(fā)出 point to的指令，學(xué)生應(yīng)指向教室里的 物品 。 學(xué)生：指向 窗戶。例如，起立，指椅子，指桌子，指窗戶，然后坐下。 舉例： 老師： Point to the window。 學(xué)生：（坐下） 老師： Point to the window。 Unit 2 Point to the desk 準(zhǔn)備導(dǎo)入： 1．讓學(xué)生聽指令。 3．讀歌詞并讓學(xué)生逐行跟讀。再放一遍錄音，讓學(xué)生唱歌并做相應(yīng)的動(dòng)作。五輪之后，交換角色。 3．把不同顏色的紙放在教室不同的地方。 老師： Blue。 2．指著花朵讓學(xué)生說出不同的顏色。 5．指著 Panpa說： “panda。 活動(dòng) 2：聽說 1．說明 老 師將會說出某種顏色，讓學(xué)生指出故事里正確的物品來。 舉例： 老師：（指向黃色的油漆罐） 學(xué)生： It’s yellow. 2．多做幾次。確認(rèn)教室里這些物品的顏色學(xué)生部已經(jīng)學(xué)過了。 3．說出兩種顏色，讓學(xué)生拿起兩樣物品。 ” 2．多做幾次。為什么里頭的東西會改變顏色？ 2．指著 老 師書中不同的圖提問。 5．說明 老 師將會用英文說出一件東西的顏色和名字，他們則要指出書上相應(yīng)的圖。向?qū)W生解釋說 老 師將指不同的物品，他們要說出是什么。 2．復(fù)習(xí)學(xué)生已學(xué)過的顏色單詞，把它們寫在黑板上。 6．在黑板上寫下單詞 “panda”或畫一只大熊貓以及別的事物來擴(kuò)展這個(gè)練習(xí)。 補(bǔ)充活動(dòng) 2： 1．拿幾 支 彩色鉛筆，放一 支 在桌上，說出它的顏色。指不同的數(shù)字，領(lǐng)學(xué)生讀。 4．做很多的 示范練習(xí)。然后再說一個(gè)數(shù)字，再叫一個(gè)學(xué)生上黑板。 舉例： 老師： Two rabbits。 7．多做幾次練習(xí)。 學(xué)生 2：（指兩只兔子的圖）。 5．讓一個(gè)學(xué)生指圖，其他學(xué)生說數(shù)字。 2．再和幾對學(xué)生做更多的示范練習(xí)。告訴學(xué)生師將說出數(shù)字，他們必須指向正確的數(shù)字。 舉例： 老師：（在學(xué)生背上寫一個(gè) 2） 學(xué)生： Three。三輪過后，交換角色。告訴學(xué)生 老 師將說出數(shù)字，如果 老 師說的數(shù)字和學(xué)生手中的數(shù)字相符，學(xué)生必須站起來并舉起手中的數(shù)字。 教學(xué)技巧： 1．學(xué)生必須先認(rèn)知新單詞，之后才能讀出來。例如：這件事發(fā)生在哪里？圖2中為何 Ms Smart 那么吃驚？圖 4中為何 Ms Smart 笑了？ 3．放錄音，每句之后暫停并讓學(xué)生跟讀。 2．在黑板上寫出 1到 12這 些 數(shù)字。如果 老 師想讓學(xué)生交換角色，就說： “Change。 2．學(xué)生 A說出一個(gè)數(shù)字，學(xué)生 B拿起有這個(gè)數(shù)字的紙。如 “Stand up， Sit down.， Point to… ， Boys and girls,point to the…. 。挨個(gè)練習(xí)。讓他們看故事并用漢語提問，如： 誰畫了這三幅圖？小鳥怎么飛到教室里來了？孩子們?yōu)槭裁葱?？放錄音讓學(xué)生邊聽邊看課本里的故事，并指出相應(yīng)的圖片。說明如果是拿起或摸到的某件東西，應(yīng)該說： “What’s this？ ”如果師指著某件東西他們應(yīng)該間： “What’s that？ ”在教室里邊走邊拿起或指著不同的東西，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生正確地提問。）指著師課本中不同的圖片讓學(xué)生說出是什么。 2．用漢語提問這是個(gè)什么練習(xí)。讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)，四次后交換角色。 2．由 老 師來提問，他們回答。 補(bǔ)充活動(dòng) 1： 1．在黑板上畫出不同的物體，如：桌子、窗戶、狗、椅子、鋼筆、帽子、小烏。 舉例 : 老師： Desk l0。 4．做兩至三次練習(xí)，不斷的改變所說的物品和說的順序。 2．在教室里邊走邊拿著一件 東西說： What’s this？當(dāng)學(xué)生回答： It’s a ….. 后，再問： “what colour is it？ ”（注意，學(xué)生們不一定要會問這個(gè)問題。 舉例： 老師： It’s a cat. 學(xué)生：（指向貓的圖片） 老師： It’s a bag. 學(xué)生：（指向書包的圖片） 4．讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)。重放錄音，每個(gè)問題后停頓，讓學(xué)生給出答案。六次后交換角色。 3．讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)，四次后交換角色。 MODULE 7 BIRTHDAY 功能：就物品提問／詢問方位 語言： Happy birthday. Here’s…Thank you. I’m nine… 詞匯： happy birthday， here， present， cake， Unit 1 Happy birthday 準(zhǔn)備導(dǎo)入： 1．在教室的前方放一些物品，依次指著這些物品問學(xué)生， “What’s this？ ” 2．讓學(xué)生們放一至兩件物品在他們的課桌上。 活動(dòng) 1：聽音指圖 1．教 cake和 present 這兩個(gè)單詞。例如： Sam的朋友為什么在家里？大明送給了Sam什么東西？ Ms Smart 拿了什么東西來房間？ Sam幾歲了？ 3．放錄音，讓學(xué)生在聽的同時(shí)指出相應(yīng)的圖片。如果他們猜對了，說 Yes然后打開袋于。 2．再放錄音，每句后暫停，讓學(xué)生試著說出下一句話再放錄音。他們必須知道每件物品的 英文名。 舉例： 老師： Here is your red pen. 學(xué)生： Thank you. 5．和其他的學(xué)生多做幾次示范練習(xí)。學(xué)生走到教室的前面把物品交還給師，他們說 “Here is your…” 然后 老 師謝謝他 們。 舉例： 老師： What’s this ?. 學(xué)生： It’s a book. 3．多做幾次上面的例子。讓他們聽的時(shí)候指出正確的圖片。 活動(dòng) 2： 朗讀 指圖 1．讓學(xué)生兩人一組朗讀例句。 語言： How old are you？ I’m…,You’re….I don’t know. Is it a… ？ Yes， it is． No，it isn’t. 詞匯： today， how old， know， no， dragon， yes， help， kite， look. Unit 1 Is it a dragon? 準(zhǔn)備導(dǎo)入： 1．復(fù)習(xí)數(shù)字 1到 12。 舉例： 老師： Blue chair seven。問： Is it a pencil？搖頭并回答： No， it isn’t… ?再多做幾個(gè)例子。 舉例： 學(xué)生： Is it a pen？ 老師： No， it isn’t. 學(xué)生： Is it a pencil？ 老師： Yes, it is. 學(xué)生： Is it a red pencil？ 老師： Yes， it is. 5．讓學(xué)生看故事。 3．告訴學(xué)生 老 師將再放一遍錄音，他們必須跟 讀。 活動(dòng) 3： 選擇 出示各種圖片讓學(xué)生作出選擇。 活動(dòng) 1： 聽音指圖 1．讓學(xué)生看書，用漢語 問 圖的內(nèi)容。 活動(dòng) 2： 聽音說話 1．再放一遍錄音，每句之后暫停，讓學(xué)生跟讀。 活動(dòng) 1： 聽音指圖 1．讓學(xué)生看書，用漢語 問 圖的內(nèi)容 并說出圖上人物的職業(yè) 。 5． 學(xué)生自己讀。 活動(dòng) 5： 猜猜看 蒙住一個(gè)學(xué)生的眼睛，再請幾個(gè)同學(xué)上來說話，有這個(gè)同學(xué)猜說話的同學(xué)是男生還是女生，是誰？ MODULE 10 Body 功能： 身體各部分名稱 語言： This is… .Point to your… . 詞 匯： . Unit 1 This is his head 準(zhǔn)備導(dǎo)入： 1．告訴學(xué)生 今天我們要和大熊貓一起學(xué)習(xí)。 3．告訴學(xué)生 老 師將再放一遍錄音，他們必須跟 知道錄音所指的身體部位。 活動(dòng) 3：說話 讓學(xué)生 指著自己身體的某部分說出它們的名稱。 Unit 2 Point to her nose 準(zhǔn)備導(dǎo)入： 讓學(xué)生聽指令。 4．告訴學(xué)生 老 師將放錄音，他們必須 跟讀 ，同時(shí)做相應(yīng)的動(dòng)作。 活動(dòng) 4： 歌曲 1. 聽歌曲，了解歌曲大