【摘要】 口語交際·習(xí)作八(A、B案)(第二課時) 一、創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入 同學(xué)們,在你們生活中有許多動人的故事,有許多自己喜歡的活動和游戲,有做過的各種各樣有趣的事情,也看到了深深印在...
2024-11-18 22:34
【摘要】1 口語交際·習(xí)作五(A、B案)(第六課時) 一、講評第一課時寫的片斷 。 : (1)修改后的段落是否保留原文的主要內(nèi)容? (2)該壓縮的是不是都壓縮了? (3)語句是否簡潔、通順、...
2025-08-06 00:42
【摘要】1 口語交際·習(xí)作五(A、B案)(第二課時) 一、談話引入 下周班隊課我們班要進(jìn)行一次讀書交流會,這次交流會要求每 位同學(xué)抓住要點將自己喜歡的篇幅較長的文章,簡要地介紹給大 家。要介紹得...
2025-08-06 00:43
【摘要】 口語交際·習(xí)作五(A、B案)(第四課時) 一、談話引入主題 這個單元的課文情節(jié)生動,,我們就來演演課本劇通過我們的表演來再現(xiàn)名著中的人物。 二、角色選擇 ?為什么...
2024-11-16 23:55
【摘要】 口語交際·習(xí)作八(A、B案)(第三課時) 一、朗讀表達(dá)真情實感的習(xí)作 ,說說文章好在哪里?哪些方面使你感動? ,說說作者采用了哪些方法進(jìn)行描寫,抒發(fā)了內(nèi)心的什么情感? ...
【摘要】 口語交際·習(xí)作五(A、B案)(第三課時) 一、談話導(dǎo)入,擬出故事會評比標(biāo)準(zhǔn) ,我們將評出最佳縮寫故事獎6名,你們說說,評選的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是什么? ?。纯s寫的要求) 二...
【摘要】 口語交際·習(xí)作五(A、B案)(第五課時) 一、明確縮寫目的 我們以往的作文,都是要求寫把文章寫具體,這是一種作文能力,但是僅學(xué)會寫具體還不夠,還要學(xué)會寫得簡潔。這也是一種寫作...
【摘要】 口語交際·習(xí)作五(A、B案)(第六課時) 一、講評第一課時寫的片斷 。 : ?。?)修改后的段落是否保留原文的主要內(nèi)容? (2)該壓縮的是不是都壓縮了? ...
【摘要】1 口語交際·習(xí)作五(A、B案)(第四課時) 一、談話引入主題 這個單元的課文情節(jié)生動,人物形象鮮明.今天的口語交際,我 們就來演演課本劇通過我們的表演來再現(xiàn)名著中的人物。 二、角色選擇...
【摘要】1 口語交際·習(xí)作八(A、B案)(第四課時) 課前準(zhǔn)備: 課前一周把聽到的、看到的事情用一兩句話記下來,作為話 題。 教學(xué)過程 第一課時(口語交際) 一、交流一周的見聞 說說自己一...
【摘要】1 口語交際·習(xí)作八(A、B案)(第五課時) 教學(xué)準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備一周的觀察日記。 一、喚起記憶的小船 ,一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼已過,開學(xué)時還是春賽料梢,如今已 是滿目夏花。一百多個日日夜夜中,我們...
2025-08-06 01:11
【摘要】 口語交際·習(xí)作八(A、B案)(第四課時) 課前準(zhǔn)備: 課前一周把聽到的、看到的事情用一兩句話記下來,作為話題。 教學(xué)過程 第一課時(口語交際) 一、交流一周...
【摘要】 口語交際·習(xí)作七〔A、B案〕(第六課時) 一、典型講評,修改作文 。 教師在巡回的指導(dǎo)的過程中,要對學(xué)生的寫作情況有大致的了解,要迅速判斷學(xué)生作文中的普遍問題是什么,并...
2024-09-30 17:38
【摘要】1 口語交際·習(xí)作七〔A、B案〕(第三課時) 一、集體評改 ,請習(xí)作者上臺朗讀展示。以你欣賞這篇習(xí)作 的哪些地方或這篇習(xí)作有什么地方值得你學(xué)習(xí)你對這篇習(xí)作還有什 么建議等引導(dǎo)語,引導(dǎo)學(xué)生...
2025-09-14 05:11
【摘要】 口語交際·習(xí)作七〔A、B案〕(第五課時) 一、回憶人物,激活形象 ,說說他們的特點。 ,生活中有哪些人也給你留下了深刻鮮明的印象? 課堂交流,要求學(xué)生說清: ...
2024-09-30 16:54