冀教版二年級語文下冊《小露珠》教案-預(yù)覽頁
【正文】 中體味。使他們在不知不覺中，自然而然地理解，感悟了課文的內(nèi)容，自己也情不自禁地受到了感染和教育?！窟^渡：為什么大家都喜歡小露珠【兒童的學(xué)習(xí)動機中最活躍的就是興趣，“興趣是的老師”，導(dǎo)入時，就創(chuàng)設(shè)了情境，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣倍增，很快進入了“我要學(xué)”的狀態(tài)。】A“早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠。咱們44只小青蛙一起來夸一夸。【讓學(xué)生在課件創(chuàng)設(shè)的情境中和小露珠面對面地進行交流，在交流中感悟、理解。小結(jié)：從剛才3種動物的贊美中，我們感受到小露珠是那么美麗(板書：美麗)，那么惹人喜歡。(3)齊讀【大屏出示句子，讓學(xué)生在想象中說，在想象中讀，在想象中描繪并展示給別人一幅美麗的畫。(4)全班齊讀。(板書：贊美)(三)學(xué)習(xí)第七自然段。小露珠發(fā)生了什么變化呢(2)小露珠要走了，想象一下：大家和小露珠告別時，會說些什么如果你在場，你又會說些什么呢【通過課件，創(chuàng)設(shè)了離別的場景，讓學(xué)生感受到了與小露珠的離別之情。(1)快速讀課文，用一句話說說小露珠是怎么變化的(2)哪些詞最能體現(xiàn)出這種變化(3)指導(dǎo)朗讀讀出小露珠變化的過程。希望我們每位小朋友也能像小露珠一樣，外表美，心靈更美，給大家?guī)須g樂。七、板書設(shè)計：閃亮動物透明美贊美小露珠圓潤植物帶來生機《小露珠》教學(xué)反思《小露珠》是蘇教版小學(xué)語文第五冊第五單元的課文。課文中活蹦亂跳的小青蛙、翩翩起舞的小蝴蝶、天真可愛的小蟋蟀、人情味十足的喇叭花等等都給了孩子鮮明的印象，激起了孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣。文章篇幅不長，但里面的佳詞妙句處處閃現(xiàn)著光芒，值得學(xué)生積累，比如形容鉆石的閃亮、珍珠的圓潤、水晶的透明、小露珠的光彩熠熠、植物們的生機勃勃等等，是學(xué)生訓(xùn)練語言、體會美好意境、豐富積累的范本。向日葵或者是碧綠的白楊樹，你會怎樣感謝小露珠呢”而最后，“小露珠即將離開我們，如果你是植物中的一個，你會對小露珠說些什么呢”學(xué)生暢所欲言不知不覺中融入了角色，而且也深化了對小露珠的認識，提高了學(xué)習(xí)與生活的自信。對于這種童話型的課還應(yīng)更注重情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的興趣，以少而精的、富有思維含量的問題，讓學(xué)生自主解決
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