【正文】 的故事。重點指導讀準“散（s224。注意“誠”“病”“蹦”讀后鼻音。說說哪幾個詞語用得好，借助多媒體動畫，相機理解“婉轉(zhuǎn)”、“來回跳動”、“惹人喜愛”。四、課堂作業(yè)抄寫詞語表中列出的本課的詞語。列寧每天散步都來到這兒，和它們打打招呼，問候問候它們。哪句話特別有體會，可以說一說，也可以把體會到的用朗讀來告訴大家。指名朗讀檢查。多媒體投影顯示：列寧和小男孩在白樺樹旁看著灰雀。教師參與討論、引導學生深入體會，列寧尊重孩子，理解孩子，他可不愿傷害這個可愛的小男孩的心，這就是對孩子的愛！5．你們一定也和列寧一樣，為鳥兒重歸自然、為孩子改正錯誤而高興吧！拿起書來，美美地讀讀課文最后三個自然段?；胰赴鍟O(shè)計列寧 小男孩小攝影師教學要求學會本課生字新詞，認識三種對話的形式及標點符號的用法。懂得老一輩革命家對青少年一代的關(guān)懷、愛護，學習小攝影師熱愛和尊敬革命前輩的優(yōu)良品德，不辜負老一輩的殷切希望，努力學習，天天向上。收集了解關(guān)于高爾基生平故事、資料。教學重點：初讀課文，了解內(nèi)容。課前同學們自己已經(jīng)讀過了課文，查閱了有關(guān)資料，誰能向大家介紹一下高爾基？學生之間交流收集的有關(guān)高爾基的資料。二、初讀課文選擇自己喜歡的讀書方式，可以默讀、放聲讀、或者找同伴一起讀，力求讀準字音、讀通句子。交流學習疑難，相機指導學生朗讀該詞、句所在段落，通過聯(lián)系上下文的方法初步疏解課文字、詞障礙。并且說說在書寫時應(yīng)該注意什么。懂得老一輩革命家對青少年一代的關(guān)懷、愛護，學習小攝影師熱愛和尊敬革命前輩的優(yōu)良品德，不辜負老一輩的殷切希望，努力學習，天天向上。二、回憶上節(jié)課歸納的問題。c、圍繞兩個“突然”質(zhì)疑。c、小男孩坐在地上哭了，高爾基是怎樣說的？用“△”畫出高爾基說的話。提醒：以課文內(nèi)容為劇本，找出描寫動作、神態(tài)的重點詞語，邊做動作邊朗讀。相機理解“鞠躬”、“打量”、“擺弄相機”、“趕緊站”等詞語?！弊寣W生反復朗讀好這句話，從中感受到高爾基多么想留住小男孩，幫助孩子拍成這張照片，實現(xiàn)他美好的愿望。六、拓展活動發(fā)揮想象，續(xù)寫故事。2．正確流利朗讀課文。3．生字、新詞卡片。著名、藏在后面、孤零零、悄悄、躲閃、隕（yǔn）石、大坑（kēng）、臥進、突兀（w249。）跡、研究、震（zh232。能主動、正確解疑的同學給予表揚。第四紀：地質(zhì)歷史的最后一個紀。在地質(zhì)上的新生代第四紀，氣候非常寒冷，世界上的許多地方被冰川覆蓋，稱第四紀冰川?！辈亍白?7畫，第六筆為”┖“。第二課時 復習生字新詞指名讀生字、新詞，進一步鞏固生字和詞語。，思考老師提出的問題。同桌讀、演后挑選學生上臺表演。c)李四光回家鄉(xiāng)專門考察了這塊大石頭，終于弄明白這塊大石頭是從遙遠的秦嶺被冰川帶到這里來的。愿我們小朋友們也有強烈的好奇心，遇事多提問、多思考，不懈探求，去揭開一個個神奇之謎，為國家、為人類作貢獻。了解故事內(nèi)容。，簡要介紹自己要講的故事的主人公?！肮适麓笸酢狈Q號的同學非常榮幸，“故事大王”們肯定愿意讓更多的同學聽到你的精彩故事。三、暢談感想、“故事大王”講的名人故事，大家有些什么想法？可以談?wù)剬γ诵袨?、品格的評價，可以聯(lián)系自身和現(xiàn)實情況發(fā)表感想。指導一、交代任務(wù)學了這組課文，我們結(jié)識了好幾位名人，他們或關(guān)愛自然，或平易近人，或善于思考，或誠實守信，一個個栩栩如生，躍然紙上。教師巡視。，請他評評寫得怎樣。，為什么該同學沒說出名字而我們也能猜出習作寫的是誰？ 、生動？引導學生明確，要了解一個人平時要多關(guān)注他，做個有心人；寫作時要用心回憶。第四課時 日積月累一、我的發(fā)現(xiàn)，相互比較，這些句子有何異同。在引用人物原話時，通常要交代說話者是誰，說話時的動作、神態(tài)、語氣等，這部分內(nèi)容的位置可以有所不同，可以放在引用的人物話語的前邊，可以放在后邊，也可以放在中間。，把其中的生字拼讀正確，把句子讀通順。，有感情地朗讀給大家聽。師生共同正音正句。以后說話寫作，你想表示珍惜時間、發(fā)奮努力這個意思時，就可以用上“聞雞起舞”這個成語。內(nèi)容貼近學生的生活，是學生感興趣的話題，還能使學生學以致用，發(fā)展語言交際能力。和Point to…。學法指導： 我主要采用小組合作學習，自主探究學習來開展教學活動，讓學生在交流，互動中建立起自信，享受到學習的快樂，得到相關(guān)知識，培養(yǎng)學生的自主學習能力和對英語運用的實踐能力，使他們成為學習的主人。語言技能目標（1）能聽懂教師的指令，迅速作出反應(yīng)；（2）能運用句型：This is his …來描述他人的身體部位，并能在相似的生活情景中靈活運用。教學難點：能靈活，熟練運用句型：This is his …來描述他人的身體部位。）（3）Watch a : video for carefully, and then, try to answer me what’s it about?S : 仔細觀看視頻《Head and shoulders》（設(shè)計意圖：截取洪恩幼兒英語視頻《Head and shoulders》，集動畫和歌曲為一體，旋律輕松活潑，內(nèi)容緊扣主題，并為下一步的新知教學做好了鋪墊。老師剪出身體部位的輪廓圖片。（3）Stick the T : How to read this word ?Ss : HeadT : Which picture is head? I don’t can help me to stick it?Ss : …。老師用動作引導出此句型，以舊帶新。T : Point to your head and your : 指向自己的頭和腳……。.等，輔以相應(yīng)的肢體動作。（6）Let’s 《Two little hands》T : Maybe, you’re , let’s together《Two little hands》。（設(shè)計意圖：第一遍聽錄音，給學生一個整體感悟課文的時間。（設(shè)計意圖：讓學生邊聽邊指讀，可以培養(yǎng)學生良好的認讀習慣和認讀能力。T : Maybe, you have a dog, rabbit, tiger, so, let’s try to describe ，拿出一個手偶T : look，this is a it’s five years is his is his arm…。而評價設(shè)計能讓學生在形成性評價的過程中客觀，正確的認識自我，樹立學習的信心。（設(shè)計意圖：課后作業(yè)把課堂學習延伸到課外，把課堂教學融入到實際生活，體現(xiàn)了知識來源于生活又服務(wù)于生活的道理，豐富了學生的體驗，培養(yǎng)了學生的應(yīng)用能力，使學生學有所用。情感目標：使學生產(chǎn)生積極的情感體驗，培植他們熱愛生活、創(chuàng)造生活的人生態(tài)度。教學課時：2課時教學方法：欣賞法、啟發(fā)法。畫一畫師：要是能把你們的故事用圖的方式表現(xiàn)出來展示給大家，一定很有趣。體驗并學會表現(xiàn)用色彩與筆觸表現(xiàn)空間。投影出示〈播種〉這幅畫（凡高），色彩運用近暖遠冷，筆觸近強遠柔。實施修改意見精搜彩集創(chuàng)信意息 搜集信息：投影片精彩創(chuàng)意：實施修改意見作實業(yè)踐設(shè)活計動用水粉顏料試著去描繪一幅風景，體驗一下這些感覺。認識紅、黃、藍三原色和橙、綠、紫三間色。教學難點：運用色彩大膽創(chuàng)作畫。認識橙、綠、紫三間色。紅色和藍色的水倒在一起會變成紫色。學生作業(yè)展示評價。情感目標：培養(yǎng)學生關(guān)注生活、熱愛生活的情感。好的色彩搭配給我們以美的享受。師拿出紅和綠的圖片紅和綠在一起給你什么感受？再拿出紅和粉紅的圖片，他們在一起給你什么感受？（第2 課時）做一做下面我們就來做一本衣服搭配的小冊子。學生實踐活動，師巡視指導。教法學法：為了更好的突出重點、突破難點，結(jié)合學生的特點，我采用啟發(fā)式教學法貫穿始終，讓學生在輕松的氛圍中“主動參與，樂于探究”。用課件請同學們觀察酸甜苦辣的色彩體現(xiàn)，并讓學生了解靚麗的色彩一般用來表現(xiàn)開心、愉悅的心情，灰暗的色彩用來表達難受、郁悶的情緒，通過自由想象，大膽發(fā)言，為下一步創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。欣賞交流，感受成功請大家將自己的作品一一展示，并進行簡短表述，如自己畫的是什么，最滿意的地方等，使學生善于表達自己的想法，之后他評，說說你喜歡哪幅，使學生了解自己的長外與不足，為今后的發(fā)展指明方向，最后師生共同評出最佳創(chuàng)意獎、最佳合作獎、最佳色彩獎。高高的摩天輪，刺激的過山車，有趣的旋轉(zhuǎn)木馬??往往讓孩子們興奮不已?？梢宰杂砂l(fā)揮和想象創(chuàng)造。通過對簡單圖象的設(shè)計，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、審美能力，圖案辨別能力。師：你們覺得他們設(shè)計的課程表漂亮嗎？那你有沒有信心用自己的聰明設(shè)計出比他們更加漂亮的課程表卡？四、學生做畫，要求：請你用簡單的圖形來代替文字，設(shè)計一張生動有趣的課程表五、作品展示，講評互評——自我修改（自評）第十三課：迷你舞臺教學目標：以紙材為主，運用多種輔助材料，多種手法，設(shè)計制作一個小劇場，表演一個自編自導的節(jié)目，促進學生的動手制作能力和語言表達能力?；顒咏虒W課時：2課時教學材料：廢舊盒子、卡紙、吸管、竹簽、瓦楞、紙張、繩子等材料?？梢宰龀赡切邮侥兀靠梢杂媚切┓椒ê筒牧夏?？（畫、帖）紙偶制作。小組根據(jù)故事情節(jié)表演，其他小組觀看表演。通過本節(jié)課的體驗教育，提高學生對生活物品，對環(huán)境的審美評價能力。教師設(shè)問：有哪些物體可以在水上漂浮呢？ 知識導入： 從古至今，在水面上航行的工具都是人類重要的交通運輸工具，人類利用它們進行兩地之間的交往和交流，水上交通工具在給人類以便利的同時，也帶來了如污水、油、生活垃圾等污染環(huán)境的漂浮物，作為一名“設(shè)計師”你是否能發(fā)明既環(huán)保又先進的水上工具呢？引導學生分析大自然對于我們生存的重要性。四、嘗試階段四人小組共同創(chuàng)作一個可以在水上漂浮的玩具。情感目標：通過學習活動，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、保護生態(tài)環(huán)境的自覺意識。教學用具：水彩筆、廢舊紙杯及廢舊材料、雙面膠、多媒體等。撒下一網(wǎng)又一網(wǎng)，鮮活的魚兒裝滿倉。想一想，用紙杯還可以做什么？魚。學生自評。情感目標：讓學生了解候鳥以及它們的生態(tài)環(huán)境與人類的密切關(guān)系，培 養(yǎng)愛鳥、護鳥的責任意識，培養(yǎng)他們熱愛自己美好家鄉(xiāng)的情感。教學準備：教具：多媒體課件、自制教具（白鶴）學具：課前收集資料和圖片。小組內(nèi)交流討論。5．賞一賞6．畫一畫 學生繪畫創(chuàng)作。三、小結(jié)（第 2課時）導課師展示紙候鳥。教學重點：引導學生根據(jù)自己的材料的特征，用不同方式制作不同形式的 小龍。鏤空龍鳳紋玉佩（戰(zhàn)國時期）竹龍（山東泰安）龍頭風箏、糖龍（四川成都）走龍(云南大理)九龍壁（北京）龍柱（山東）學生欣賞、說一說龍的特征。老師這有一些廢舊材料做的龍的作品。（第2 課時）啟發(fā)構(gòu)思你能想出和書上不一樣的方法做龍嗎？ 學生想，并說出自己的想法。評選出“最佳創(chuàng)意作品”學生介紹自己的作品。情感目標：選擇自己喜歡的虎的形象做一做，體驗造型活動的樂趣。教學難點：作品的新穎和創(chuàng)新。小組內(nèi)說一說虎的特征和文化。用水粉顏料畫上虎的眼、耳、鼻花紋等。教學延伸你還想用什么來制作虎，回去試一試吧！學生說一說。能力目標：通過此項活動，培養(yǎng)學生良好的公眾傳播意識，良好的社會實踐能力，訓練學生的動手能力和創(chuàng)新能力。教學課時：2課時 教學流程（第 1課時）一、導課同學們，你們會唱《健康歌》嗎？我們一起來唱一唱，動一動好嗎？二、新課我們今天就來制作一些漂亮的健康卡來時刻提醒我們和家人來關(guān)注健康。三、小結(jié)健康提示卡有利于提示我們和身邊的人關(guān)注身心健康，激發(fā)熱愛生活，使身體素質(zhì)得到提高。二、新課小組合作做海報海報有大標題、生動的插圖、和健康提示語。三、小結(jié)健康是我們寶貴的財富，只有健康的身體才會有美好的將來，才能為祖國貢獻自己的力量。請同學們觀察圖提問：圖上的小朋友是如何做的？ 小結(jié)：保護好胃和腸必須做到：（1）吃飯要定時定量，少吃零食；（2）少吃刺激性的食物；（3）多吃蔬菜和水果，適量飲水；（4）加強體育鍛煉，增強胃和腸的消化能力。有關(guān)蛔蟲傳染途徑教學圖片。二、講授課文，深入理解內(nèi)容(一)認識蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲出示蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲圖片。 ③指名完整回答。 ②為防止反復感染，小朋友應(yīng)特別注意個人衛(wèi)生。農(nóng)民用新鮮糞便施肥。()醫(yī)生給捂著肚子的小朋友看病。教具準備：課件 教學課時：2課時第一課時教學時間：****年**月**日 學情分析：教學過程：一、揭示課題板書課題提問：什么叫營養(yǎng)素？你們是怎么理解的？二、展開學習讓學生自讀課文出示問題（1）人體需要的營養(yǎng)素有幾大類？（2）蛋白質(zhì)是什么？（3）含蛋白質(zhì)較高的食物有哪些？對照問題展開討論（1）指名說，集體評析三、板書設(shè)計：人體需要的營養(yǎng)素——蛋白質(zhì)、脂肪 營養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、纖維素含蛋白質(zhì)較高的食物：豆類、蛋、瘦肉、雞、鴨、魚、蝦 教學反思：第二課時教學時間：****年**月**日 教學過程：一、復習上節(jié)課內(nèi)容，讓學生復述蛋白質(zhì)對人體的作用，并說說哪些食物中富含蛋白質(zhì)？二、教師介紹脂肪的主要功能脂肪是動物、植物所含油脂的總稱。四、討論脂肪在人體中有什么作用？什么食物中富含脂肪？什么食物中含脂肪較少？五、總結(jié)：脂肪是人體重要的營養(yǎng)素，所以，為了我們的身體健康，我們不要拒絕攝入含脂肪的食物。課后反思：四、人體需要的營養(yǎng)素（二）——碳水化合物、纖維素教學內(nèi)容：人體需要的營養(yǎng)素——碳水化合物、纖維素教材第1215頁教學目的：讓學生知道碳水化合物、纖維素對人體的作用；使學生接受不挑食、不偏食的思想教育，從而規(guī)范自己的飲食習慣。課后反思：五、維護公共場所衛(wèi)生教學內(nèi)容：維護公共場所衛(wèi)生教材第1618頁教學目的：讓學生了解維護公共場所衛(wèi)生與健康的關(guān)系。教具準備：多媒體課件 教學課時：1