【正文】 常準(zhǔn)，簡直能和鋼琴一樣。他一邊講還一邊把重點部分給畫出來。老師講的不僅好，而且我們合作的也不錯。老師要我們唱的時候，我們就以最嘹亮的聲音，來歌唱。只聽歌聲在整個教室里飛舞，在整個教室里飄蕩。還有的老師甚至還情不自禁的和我們一起唱了起來。作文題目可以自擬，如歡度春節(jié)，春節(jié)游文廟，除夕之夜，美麗的春節(jié)，春節(jié)花會開頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點明你所要介紹的習(xí)俗。每個部分舉例：開頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點明你所要介紹的習(xí)俗。第二部分：介紹這一習(xí)俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結(jié)等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。瞧！“大地春光好，長天曉日紅”、“歲歲皆如意，年年盡平安”、“江山萬里如畫，神州四時皆春”、“春風(fēng)送春處處***美，喜鵲報喜家家喜事多”…… 幅幅春聯(lián)讓千家萬戶喜氣盈門。第三部分：回憶自己參與這一活動的情景。隨著一聲聲的炮響，人們在驚呼，在贊嘆，夜色中，人們微微揚起的臉上也變幻著多姿的色彩，露出了幸福的笑容……結(jié)尾結(jié)尾部分：寫寫自己對這一習(xí)俗的感受。平靜的社區(qū)，今日顯得熱鬧非凡。一上街，街上可就更熱鬧了。有拿著那邊超市發(fā)的小氣球的，紅的，黃的，綠的，還有藍的。一進菜市場，那才更熱鬧呢！人流竄動，一眼望去，什么也看不見，全是人?！蔽亦止玖艘痪?。店主們把店子關(guān)了，超市也比往常早了些許關(guān)門。孩子們?nèi)汲鰜矸呕ㄅ诹?。大多?shù)的孩子，都是自己獨立操作完成。興奮的孩子們有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，品嘗著一年一度的晚會大餐――春節(jié)晚會；有的急著給自己的長輩拜年，發(fā)短信，打電話，所有新年的祝福話語仿佛怎么也說不完；調(diào)皮的孩子正在向自己的父輩們 “討要”壓歲錢；屋外的鞭炮聲此起彼伏，炸開了鍋，五彩的煙花更是把這個特殊的夜晚點綴得絢麗多姿。我們小孩子走在拜年隊伍的前面，見到長輩們拜個年，說幾句吉利話，就可以收獲一大把的壓歲錢，然后拿到街上去買自己喜愛的東西――玩具、零食、鞭炮……，家長好像變了個人似的，對我們的放縱是那么的寬容，一切都有了！這就是過年的感覺。到了吃飯的時候，望著滿桌子平時最愛吃的菜肴，我們小孩子卻一點兒也不覺得餓。嚇得我們個個眼睛瞪得大大的，生怕漏掉老師嘴里吐出的每個音。有一些男同學(xué)一點都不認(rèn)真，老師就叫他們上去唱歌，他們不會唱，這就是不聽課，不好好學(xué)的下場。緊張的是怕上去不會唱，出洋相。那是發(fā)生在嵊州老家學(xué)校的一件事了?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴又響起，音樂老師走了進來（這是我最喜歡的課）。我放心了，昂起頭繼續(xù)唱起來。老師似乎看出了點門道，踱步過來，在每個課桌邊來回走動，很想查出點蛛絲馬跡。青蛙蹦出了窗外，又聽得一聲“呱呱”，教室了傳出清脆的歌聲，“海鷗，海鷗，我們的朋友。那時，我還是小學(xué)一年級。做課那天，我們來到一個很大的教室，里面有很多很多的老師來聽課。我們是先從“i”、“u”開始練的。有高聲部的，也有低聲部的。一開始，先用粉筆寫出歌譜，然后講述歌的重點部分。有的地方簡單些，老師就唱少點，一帶而過。老師要唱的時候，我們就馬上停下手里的筆頭，仔細地傾聽其中的精妙。同學(xué)們都打起了精神，隨著老師的音樂響起，我們開始演唱了。有的老師手里還打著拍子。第四篇：一節(jié)作文課一節(jié)作文課江蘇省連云港市灌云縣穆圩鄉(xiāng)下坊小學(xué)曹延標(biāo)星期四作文課，白老師踩著鈴聲走進了教室。”她的聲音很大，全班同學(xué)都聽見了，郵遞員一臉歉疚地走了?！蹦聲艿鹊貌荒蜔┝恕Ｓ捎谑请p月刊，來得時間又遲，現(xiàn)在又遇到這種事，真是讓人難以割舍?！薄盀槭裁?？”白老師追問了一句。等了幾分鐘，還是沒有入主動讓書。如果說不要，毫無疑問雜志會落入別人之手，說要，那么又被大家瞧不起，李雷像踢皮球一樣又把皮球踢給了白老9幣。白老師開始征求同學(xué)們的意見了，你們說：“這書怎么發(fā)呢？”“給男同學(xué)?！斑@樣不太好?！薄跋乱槐臼裁磿r候再來？”“因為是雙月刊，所以再等2個月?！闭坡曧懫饋?，熱烈、感人。白老師把作為本收上來一看，簡直讓她又驚又喜。封面那逗人喜愛的金絲猴向我扮鬼臉，好像在說：“瞧我，多好看，特別是里面的內(nèi)容很豐富、很有趣，想看看嗎？”我的心激動得快要跳出胸膛。白老師終于把話題扯到手里拿著的書上。正在這時，學(xué)習(xí)委夏天站起來說：“我不要了，把書讓給別人吧。5位同學(xué)說的都是那句話“隨便老師怎么發(fā)。說真的，盼了兩個月的書，不要真舍不得，訂書那幾塊錢，還是我撿破爛換來的，但是想起樂于助人的雷鋒叔叔和剛才讓書的夏天同學(xué)，我覺得很慚愧，我為什么不能向他們學(xué)習(xí)呢？想到這兒，我鼓起勇氣說：“老師，書讓給別人吧，我也不要了。一節(jié)作文課(第2頁)結(jié)束了，由于是大家親身經(jīng)歷的事，所以每個同學(xué)的作文都寫得很好。第五篇：一節(jié)難忘的作文課（共）一節(jié)難忘的作文課（一節(jié)作文課的感悟）記得五年級的林老師給我們上了一節(jié)非常有趣、難忘的作文課。魔術(shù)要開始了，我幸運地被選為助手。大家開始倒計時：“１０、９、８??”我把硬幣放進了一號杯里。針對這四個猜想，第二次魔術(shù)又開始了。老師問：“好了嗎？”“可以了！”我回答。哇！老師太厲害了！簡直是神機妙算！同學(xué)們紛紛鼓起掌來。”哦！原來是這樣，早知道我們應(yīng)該仔細觀察，聽清老師他們的對話，認(rèn)真