【正文】 主題班會現(xiàn)在開始。如果說學校是知識的源泉，那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業(yè)。正因為如此，他們贏得了人們的尊敬。那么我們平時應該怎樣尊敬老師呢？請大家展開討論。同學B：我有時上課不認真聽講，經(jīng)常開小差。同學D：要尊重老師的人格。??主持乙：大家都說得很好，但熱愛老師！不是一句口號，而是實實在在的行動。（出示幻燈片：尊敬師長就應該做到：見到老師主動問好，從小事做起；好好聽老師的話，完成老師布置的作業(yè)，以行動來說明。看了你們的節(jié)目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。請聽詩歌朗誦《老師，辛苦了》 是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？ 是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。您辛苦了！老師！你們把青春無私奉獻給我們。教學過程：一、序主持：同學們，這節(jié)課我們是班會課，現(xiàn)在請大家猜一個謎語：秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來祝賀。二、教師節(jié)來歷：主持：“教師節(jié)”這個節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來歷嗎？現(xiàn)在請陳睿同學為我們講講。1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。1985年1月21日，六屆全國人大第九次會議正式通過國務院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國的教師節(jié)。請聽喬政府同學為我們帶來的歌曲：《我多想去看看》《小螺號》五、宋東霖同學還自己編寫了一首兒歌，我們一起來欣賞：《送給老師一朵玫瑰花》六、學生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事。七、小品《送禮》主持：我們都知道，9月10日是教師節(jié)，大家一定在想送一件什么禮物給老師祝賀老師節(jié)日快樂，有的想送老師紅花，有的想送老師賀卡，那什么是老師最稱心的禮物呢？請看小品《送禮》表演者：吳宇等。《謝謝您，老師》主題班會二二班活動目的讓學生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識。打一節(jié)日名稱(謎底：教師節(jié))很好，同學們都猜得很正確。我們每天都在學校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎?誰來講講?(請幾位同學講)四、歌曲《我愛米蘭》對，老師的工作很辛苦，在教師節(jié)來臨之際，我們要載歌載舞，慶祝老師的節(jié)日。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里?！彼€號召全黨向徐老學習。如果我是小草，您就是大地。并寫上一句祝福的話。通過本次活動，讓學生發(fā)揮自己的主體作用，獻上自己寫的一句話并念給老師聽，使每一位老師感受到節(jié)日的溫馨。PPT《教師節(jié)快樂！》和音樂《每當我走過老師窗前》。黃：剛才我們已聽了《每當我走過老師的窗前》這首歌，這是一首多么美妙的歌，這是一首獻給全天下老師的歌。)（三）引導學生說說平時該怎么做。同學們，你現(xiàn)在有什么心里話對老師說嗎？現(xiàn)在，我們每個人就把你想對老師說的話，寫在這張便利貼上（給每人發(fā)一張便利貼）黃：請同學們拿出筆，開始寫吧。活動目的：，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！，把對老師的尊敬化為奮發(fā)向上學習的動力，做一名遵紀好學的好學生； 活動重點：培養(yǎng)學生具有尊師的良好道德品質(zhì)，把對老師的愛化為前進的動力； 活動難點：認同老師職業(yè)所蘊藏的價值取向，例如奉獻、敬業(yè)、愛等； 活動形式：唱誦、訪談、表演、制作 活動準備：確定活動主持人男女各一 名；制作班隊會報頭，以《長大后我就成了你》做背景音樂[課件1]；制作《采訪表》[課件2]； 出好情境判斷題 [課件3]；錄制《長大后我就成了你》《每當我走過老師窗前》《我愛米蘭》的錄音帶?課件4?特邀嘉賓：各任科老師；準備鮮花若干束；準備制作謝師卡的材料，如卡紙、彩筆、剪刀等。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而在我們身邊，也有很多很多的人值得我們感恩，其中，我想我們首先最要感恩我們的老師?！睹慨斘易哌^老師窗前》 《我愛您——老師》。（獨）：您的生命是一團火。有人說老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路。園丁，春蠶，舵手，明燈，蠟燭 ？ 孔子“教師節(jié)快樂” Happy teachers’ ？ 《美麗的大腳》、《一個都不能少》（二）（顯示[課件2〖采訪表〗] 根據(jù)對老師的訪談，和同學們一起交流心得，共同分享對我們老師的了解。他們是知識的傳播者；他們是我們的延續(xù)者；他們是靈魂的啟迪者；他們是太陽底下最高尚的人。在日理萬機之中，溫總理不忘恩師的教育之情、培育之恩，親自為恩師的百歲華誕發(fā)來賀詞，我們在為德高望重、碩果累累的楊遵儀院士百歲壽辰深深祝福的同時，更為總理的尊師品德而敬佩?！耙蝗諡閹煟K身為父”，這是千百年來流傳下來的傳統(tǒng)美德，也是每一位學生應該恪守的基本的道德準則。前幾日便有媒體報道，在一些學校常聽老師這樣感慨：“好學生大多沒有良心”。老師，人類靈魂的工程師。尊重老師也是一個人有良好品德、修養(yǎng)和見識的具體表現(xiàn)。（顯示課件3）題一：有位同學對老師很有禮貌，學習成績也不錯，但作業(yè)潦草，他的好朋友說他作業(yè)潦草是不尊敬老師，而他說這與尊師無關(guān)。七．獨唱《我愛米蘭》教師就像米蘭，默默地向我們散發(fā)著花香。七、制卡謝師放音樂《每當我走過老師的窗前》，學生在音樂聲中制卡，制好后送給老師作紀念。我代表所有的老師真誠地感謝你們，感謝你們對老師心靈的傾訴和由衷地贊美！。搖起風箏，看它融入蔚藍的天空。而你們，五年級的同學們，也將要離開朝夕相處的老師。主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；主持甲：您的愛，我們永遠也報答不完，主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——主持合：老師您好！主持乙：五（3）班《謝謝您，老師》主題班會現(xiàn)在開始。請聽詩朗誦《老師，您好》：男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會有新的開頭。每當您的身姿出現(xiàn)在講臺，——比將軍還神氣。男：您和藹可親的笑容恰似嚴冬的暖流，帶來人生的甜蜜。合：您就是我們敬愛的老師，學生心中永不落的太陽。老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。記得那是一個深秋的早晨，天很涼，上第二節(jié)課時我覺得渾身發(fā)抖，胃像刀割一樣地疼。這件事在我孤寂幼小的心靈點燃了愛的火花，讓我感受到生活的美好，師愛無價。主持甲：同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言）主持乙：同學們的比喻真是太恰當了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無聞但精神高尚！請欣賞獨唱《我愛米蘭》主持甲：對，教師就像米蘭，默默地向我們散發(fā)著花香。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。誰來說說平時同學們是怎樣尊師的？主持乙：同學們都做得很好。主持乙：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛和偉大。是誰—— 把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。您辛苦了，老師！請接受我們崇高的敬禮！主持乙：老師教給我們知識，教會我們做人，確實夠辛苦了！那么，我們應該怎樣看待、對待這份愛呢？主持甲：這里有一則關(guān)于咱們師生的事例，我說給大家聽一聽：有位同學平時對老師很有禮貌，見到老師熱情打招呼，有時還主動替老師打開水，從不頂撞老師，學習成績也不錯，就是作業(yè)不認真，書寫潦草。主持乙：老師清貧，卻安貧樂教。請欣賞快板：夸咱老師好A、打竹板，劈劈啪，咱將老師聲聲夸。B、教得好！A、他教我們學習文化要勤奮，各科作業(yè)要認真，成績面前要謙虛，困難面前莫畏懼。A、這個夸，那個夸，人人爭著把老師夸。同學們，拿出禮物，獻給可敬的老師吧！（生送禮物）主持乙：禮物雖小，但代表的是我們的感激之情，熱愛之心。主持合：老師，您聽吧，我們現(xiàn)在就回答您。雛鷹展翅，小樹成材。正在書寫《道德經(jīng)》的老子聽說譽滿天下的孔丘前來求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎?！崩献右娍鬃舆@樣誠懇，便詳細地抒發(fā)了自己的見解。善跑的野獸我可以結(jié)網(wǎng)來逮住它，會游的魚兒我可以用絲條縛在魚鉤來釣到它，高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來。他還將朝中百官和桓榮教過的學生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮?；笜s去世時，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排。女：同學們，以往都是我們坐著，老師站著，他們把45分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他們在相同的地方送走了一批批人才，放飛了一群群白鴿，而留下的總是自己，今天我們應該讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。合：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。（獨）：您的生命——（合）：因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。四、采訪夸師女：有人說老師是梯，偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。蠶化蛹，蛹變蛾，蛾孕寶，無窮無盡。學生a：我把老師比作太陽，她給我溫暖，給我能量，照我成長。男：同學們的發(fā)言精彩極了，要我來說，世界上具有最偉大的人格是誰？是老師！全體同學熱烈鼓掌。他們是知識的傳播者；他們是我們的延續(xù)者；他們是靈魂的啟迪者；他們是太陽底下最高尚的人。那些學者、偉人始終都把尊師視為很重要的品質(zhì)。（顯示課件3）題一：有位同學對老師很有禮貌，學習成績也不錯，但作業(yè)潦草，他的好朋友說他作業(yè)潦草是不尊敬老師，而他說這與尊師無關(guān)。問：老師的說法對嗎？女生k ：對。合：我愛你，我尊敬的老師！男：現(xiàn)在我們一起宣誓！全體同學：我們宣誓！為了民族，為了中華，為了21 世紀我們要自律自尊、自信自強、刻苦學習、勇于探索、一起走向光輝燦爛的明天！小品《家訪》（人物甲：班主任李老師乙：學生陶桃）甲：有人在家嗎？乙：來啦！誰呀？（開門）哎呀，是李老師呀！請進，請進！甲：陶桃呀，一個人在家挺悠閑的嘛，功課做好了嗎？ 乙：嗷，還沒呢。老媽不在，我只有前不見蹄膀，后不見烤鴨，念肚子之空空，獨愴然而涕下嘍！甲：啊，你剛才說你爸媽上哪去了？乙：我是說，他們?nèi)ケ本┞糜?。甲：那也好，我問你，明年就要考高中了，你有什么打算？乙：打算？老師，山也迢迢，水也迢迢，山水迢迢路遙遙，明年的事，早著呢！甲：要是你連高中都考不上，以后怎么辦呀！乙：您不是常說山路走完了有水路，柳樹落了有花嗎？大不了要頭一顆要命一條。甲：不過你也太不象話了。還有更好笑的呢，讓你寫篇作文，《儒人飲水》，你都寫了些什么呀？人都要喝水，早上要喝水，中午要喝水，晚上要喝水。作文寫不好也就算了，可你怎么就沒點自知之明，還學別人作詩。甲：作詩你不會，背詩你總該會了吧！這樣吧，就背今天教的《三字經(jīng)》。乙：（小聲嘀咕）真是“老師刁難風沙暗，學生背詩幽怨多”甲：你又在嘀咕什么呀。乙：這個我也明白，可最后我還是會化力氣為漿糊的。甲：我只怕你是蜻蜓點水，讓我變成一生的等待噢！乙：小女子一言既出，八馬難追，再加九個香爐。A：我的老師有雙大大的眼睛，充滿著智慧。B：我的老師最愛和我們講故事，談歷史，說宇宙，就像一位知識老爺爺。B：我的老師在我生病的時候，給我送來了藥，還給我講他過去和病痛作斗爭的經(jīng)過，使我增加了勇氣，覺得心里熱乎乎的。我的爸爸、媽媽把他看做朋友，什么事都信任他。合：我們應該尊敬老師，尊重他們的勞動，以理想的成績報答老師的辛勤勞動！