《不一樣的你我他》小學思想品德教學設計-預覽頁
【正文】 還知道大千世界中，人與人之間有哪些不一樣嗎？昨天,老師請你們?nèi)プ隽诉@方面的調(diào)查，你愿意把自己調(diào)查到的情況與大家一起分享嗎？ 活動三：尋找小星星有了不一樣的你我他，我們的生活豐富多彩，我們的世界色彩斑斕；我們班級有了不一樣的你我他, 就有了許多可愛的小星星。我們一起來唱屬于我們自己的閃爍的小星星。當然，每個學生身上都有著不同的“閃光點”，但是課堂上的時間是有限的，不可能一一道來，而且，有的學生容易被大家所忽視，但是又要讓學生都能充分肯定自己，于是我又設計了一個升起小星星的活動，讓每個學生都能充分參與活動，并充分肯定自己，他們都是最棒的！當同學們看著那些代表著自己的小星星閃爍在天空中，一個個興奮得不得了，臉上露出自信的笑容！〕 板書設計： 不一樣的你我他 長相愛好想法第三篇：不一樣的你我他教學反思《不一樣的你我他》教學反思賓西中心校張新穎人教版義務教育課程標準實驗教科書《品德與社會》三年級下冊第二單元第一課《不一樣的你我他》，體現(xiàn)《品德與社會》課程標準中的要點是：了解自己的特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心。在活動化教學中，注意了活動的層次性、目標性。第三個活動是“發(fā)現(xiàn)小星星”，圍繞學生的學校生活，讓學生想一想、說一說，班里有哪些“多彩的小星星”，讓學生意識到：正因為每個同學的不同，只有大家共同努力，各自發(fā)揮不同的優(yōu)勢，我們的班級生活才會豐富多彩。在備課過程中，我對教科書進行了調(diào)整，覺得好用的、有利于學生學習的范例的話保留，有的地方做了刪減。又如：讓學生圍繞自己的學校生活，回憶上學以來，班上有哪些多彩的小星星。例如：學生在課前調(diào)查人與人之間有哪些不一樣？在課堂上，學生向大家介紹了自己的調(diào)查結果。我想，在今后的實踐中我將不斷的探索、前進！第四篇：不一樣的你我他教案不一樣的你我他一．教學內(nèi)容：人教版品德與社會三年級下冊第二單元《我們共歡樂》里第一課《不一樣的你我他》二．教學班級： 三．教學時數(shù)： 四：課型：綜合型 五：教學設計的理念或思路，三年級學生仍具有較強的自我中心意識，也正處于自我中心轉向開始了解他人的發(fā)展階段。，理解和尊重他人的想法和選擇。例如鉛筆、鋼筆、粉筆、蘋果、香蕉、糖果、小盒子十一：教學過程：（一）導入師：同學們，老師今天帶來了兩片很漂亮的葉子，同學們仔細看看這兩片葉子是否相同呢？（教師出示兩片相似的葉子）。（二）.在活動中了解自己與別人的不同活動一：我的自畫像課前活動（1）、每一位學生自主為自己設計和創(chuàng)造一幅“自畫像”，不要標出名字、照片或可以被辨識地特征。活動中：（1）、老師進行自畫像陳列。活動后： 討論：（1）、從同學們的自畫像中來辨認其他同學，是簡單還是容易？（2）、哪些同學比較容易辨認，為什么？（3）、你對自己和同學有什么新發(fā)現(xiàn)？（4）、能否在每位同學的自畫像上，找出他們的特征？思考：自己和其他同學相比有哪些相似之處？還有哪些不一樣？ 班里的同學有沒有完全一樣的或完全不一樣的? 小結：班里的同學沒有完全一樣或不一樣的，都有一些相似的地方，每個同學也都有自己的有點也不足，同學們可以相互幫助，學習別人好的一面。（5）小結：每個人的想法是不一樣的，對同一件事的印象想法也就不同，正如“一個讀者中就有一千個哈姆雷特。，最后，畫出一束色彩斑斕的花。在自然里，色彩豐富，綠色的樹，藍色的天，白色的云，有紅、黃、白、紫??的花朵，各種事物各有不同等等。（2）.學生介紹自己貼上的內(nèi)容。有每一位同學的功勞。（設計理念：通過作畫這種兒童喜歡的活動，提高孩子們的學習興趣，讓孩子在快樂的活動中進一步認識到：人們的內(nèi)心想法，興趣等方面也是各不相同的。）十二：板書設計 十三：教學反思第五篇：不一樣的你我他 教案《不一樣的你我他》教學設計 教學目標：通過開展活動，使學生意識到每個人各有不同，所以不同的人有不同的選擇和想法，正是有了這種不同才使生活如此豐富多彩。教學過程： 導入：孩子們，在上學路上我們看到了樹啊，草啊，花啊，樹有樹綠，草有草的青，花有花的紅，哪人呢？ 活動一：我們玩一個游戲好不好？（出示游戲內(nèi)容）游戲名字叫：大風吹。準備好了嗎，我們開始了（長發(fā)、眼鏡、圓臉、小酒窩、大眼睛的）。請臺上同學展示出來。除此以外呢？看來我們犯的錯誤也不一樣。（音樂）剛才通過同學們的齊心協(xié)力，把我們的畫完成了，現(xiàn)在就請我們小組代表把畫拿到講臺上來給大家展示一下。）當我發(fā)現(xiàn)別人和我們不一樣的時候，我們要輕輕的告訴自己：與眾不同是沒什么關系的，你是特別的，你是重要的，你就是你。雖然我們是不一樣的個體，但我們能創(chuàng)造同樣的精彩，你們相信嗎？（齊讀，不一樣的個體，同樣的精彩）祝愿我們每一個同學都有一個屬于自己的最好的未來！板書：不一樣的你我他
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