【正文】 學(xué)生猜猜畫的是誰？（教師可以在每張自畫像前放一張紙條，學(xué)生將答案寫在紙上）。生：……….師：這兩片樹葉雖然很相似，但是它們是不相同的。，旨在使兒童通過換位思考，理解他人的情感和想 法。這些話題應(yīng)該都是孩子們經(jīng)歷過、熟悉的事情，通過孩子們自己的生活進(jìn)行教育，在自身生活體驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，努力調(diào)動(dòng)孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。在此學(xué)生的思想受到了震撼，得到了升華，學(xué)生在潛移默化中明白道理，學(xué)到知識(shí)。知道人各有所長，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。我們的班級(jí)比作星空，我們的同學(xué)就是閃爍的星星。是啊，你們的性格也不同??）師：通過剛才的游戲，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)有什么不一樣的地方？（多叫幾個(gè)學(xué)生回答）過渡：看來，我們每個(gè)人都是不一樣的！你們同意嗎？（板書：不一樣的）長相不同，愛好興趣也不相同，真是不一樣的你我他》（板書：你我他）不一樣的你我他生活在一起誰也替代不了誰，其實(shí)這些不同都是顯而易見的，除了這些不一樣還有哪些不一樣呢，你們想知道嗎？我們?cè)賮碜鰝€(gè)游戲?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。通過系列活動(dòng)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到班里的每個(gè)同學(xué)都是那么出色，都是班里的驕傲。暢談思想，情感升華。每個(gè)學(xué)生通過各具特色的自畫像來介紹自我，同學(xué)的猜評(píng)幫助了解自我，再通過與他人比較，已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)到人與人存在的差異。三個(gè)活動(dòng)貫穿始終，學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，力求能在活動(dòng)中發(fā)揮自主意識(shí)和創(chuàng)造才能，激發(fā)他們的參與活動(dòng)的興趣。能夠通過具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，學(xué)會(huì)理解、尊重別人的想法和選擇。嘗試從不同的角度觀察問題，懂得在與同學(xué)交往中要學(xué)會(huì)理解、尊重、平等相處。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容就是正確認(rèn)識(shí)自己與他人的不一樣，學(xué)生在認(rèn)識(shí)、欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)基礎(chǔ)上做到互相尊重，因此，本課在本單元的教學(xué)中占有非常重要的地位。這節(jié)課，我設(shè)計(jì)用兩課時(shí)完成教學(xué)，第一課時(shí)完成前兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)。上課伊始，我把自己作為課程資源來直接導(dǎo)入活動(dòng)?！背鍪井嬘幸粋€(gè)圓的畫紙，請(qǐng)大家看這張紙上面畫了一個(gè)圓，你會(huì)把它想象成什么呢？學(xué)生發(fā)揮想象作畫，并著上自己喜歡的顏色。以上三個(gè)活動(dòng)，我充分利用學(xué)生經(jīng)驗(yàn)作為課程資源，選擇的話題都是學(xué)生經(jīng)歷過、熟悉的事情，通過他們自己的生活進(jìn)行教育，在自身生活體驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，整個(gè)環(huán)節(jié)貫穿著邏輯性，可以說環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)逐步提升?！窘虒W(xué)目的】 ，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。那同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵幜丝烊甑臅r(shí)間，你們對(duì)身邊的小伙伴是否了解？〔設(shè)計(jì)意圖：通過簡單輕松的話題，很快吸引了學(xué)生，并創(chuàng)設(shè)了寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入學(xué)習(xí)角色，并通過“猜”，初步感受到大家都有不同的想法。（小組長領(lǐng)取畫紙，學(xué)生在音樂背景下想象作畫，老師巡視發(fā)現(xiàn)典型，搜集部分典型作品）師：正如同學(xué)們所說的，由于我們每個(gè)同學(xué)的想法不一樣，畫的畫不一樣，喜歡的顏色不一樣，畫的畫材色彩斑斕。我們一起來唱屬于我們自己的閃爍的小星星。在活動(dòng)化教學(xué)中，注意了活動(dòng)的層次性、目標(biāo)性。在備課過程中，我對(duì)教科書進(jìn)行了調(diào)整，覺得好用的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的范例的話保留，有的地方做了刪減。例如：學(xué)生在課前調(diào)查人與人之間有哪些不一樣？在課堂上，學(xué)生向大家介紹了自己的調(diào)查結(jié)果。，理解和尊重他人的想法和選擇。（二）.在活動(dòng)中了解自己與別人的不同活動(dòng)一：我的自畫像課前活動(dòng)（1）、每一位學(xué)生自主為自己設(shè)計(jì)和創(chuàng)造一幅“自畫像”，不要標(biāo)出名字、照片或可以被辨識(shí)地特征。活動(dòng)后： 討論：（1）、從同學(xué)們的自畫像中來辨認(rèn)其他同學(xué)，是簡單還是容易？（2）、哪些同學(xué)比較容易辨認(rèn)，為什么？（3）、你對(duì)自己和同學(xué)有什么新發(fā)現(xiàn)？（4）、能否在每位同學(xué)的自畫像上，找出他們的特征？思考：自己和其他同學(xué)相比有哪些相似之處？還有哪些不一樣？ 班里的同學(xué)有沒有完全一樣的或完全不一樣的? 小結(jié)：班里的同學(xué)沒有完全一樣或不一樣的，都有一些相似的地方，每個(gè)同學(xué)也都有自己的有點(diǎn)也不足，同學(xué)們可以相互幫助，學(xué)習(xí)別人好的一面。，最后，畫出一束色彩斑斕的花。（2）.學(xué)生介紹自己貼上的內(nèi)容。（設(shè)計(jì)理念：通過作畫這種兒童喜歡的活動(dòng)，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在快樂的活動(dòng)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：人們的內(nèi)心想法，興趣等方面也是各不相同的。教學(xué)過程： 導(dǎo)入：孩子們，在上學(xué)路上我們看到了樹啊，草啊，花啊，樹有樹綠，草有草的青，花有花的紅，哪人呢？ 活動(dòng)一：我們玩一個(gè)游戲好不好？（出示游戲內(nèi)容）游戲名字叫：大風(fēng)吹。請(qǐng)臺(tái)上同學(xué)展示出來。（音樂）剛才通過同學(xué)們的齊心協(xié)力，把我們的畫完成了，現(xiàn)在就請(qǐng)我們小組代表把畫拿到講臺(tái)上來給大家展示一下。雖然我們是不一樣的個(gè)體，但我們能創(chuàng)造同樣的精彩，你們相信嗎？（齊讀，不一樣的個(gè)體，同樣的精彩）祝愿我們每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)屬于自己的最好的未來！板書：不一樣的你我他