五年級語文教案——《五年級語文教學計劃》-預覽頁
【正文】 視創(chuàng)設口語交際情境，喚起學生聽、說的興趣，鼓勵他們多說多想，注意表揚，保護說的積極性。建立班級書庫，組織學生進行生動有趣的課外閱讀活動，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽?！ ±觅Y源優(yōu)勢，進行開放教學。如在抄寫詞兒上，規(guī)定詞兒的數(shù)量，如課內(nèi)詞匯已掌握，則在課外讀物上選擇，從而擴大詞匯量；在課外閱讀上，規(guī)定達標要求，自己選擇學習方法。本期初步制定以下轉(zhuǎn)化措施： 做到眼中有他們，心中裝他們，營造一種安全、平等、民主的師生關系， 努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要以一當十，以小見大，哪怕是微小的進步也要及時表揚和鼓勵，以使他們樹立學習的信心。 及時找準他們學習中的薄弱環(huán)節(jié)，及時補漏補缺，力爭做到當日知識當日清。作文教學18課時 六、作文計劃 認真指導學生每一次習作，要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生觀察、思考和練筆的積極性?！ ≌J真培養(yǎng)學生的觀察能力?！ ∥迥昙壵Z文教學計劃 ?。ǖ诙W期） 寶芝中心小學 李春智 內(nèi)容總結(jié)
（1）五年級語文教案——《五年級語文教學計劃》
一、教材分析
本著大綱加強綜合、突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)的精神
（2）本冊教材的篇排注意內(nèi)容的整合和訓練的循序漸進，全冊課文分為六組，每組教材由導讀、課例、讀寫例話、積累運用組成
（3）注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣
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