【正文】 在一棟破爛的大樓門前，他脫下帽子，向主人詢問：我可以進來嗎？詢問中體現(xiàn)的人文關(guān)懷和尊重讓人心生敬佩。不要讓受幫助的人覺得是被施舍，這或許就是慈善的最高目標了吧！這樣的幫助就像一縷溫暖的陽光，既溫暖了受贈者，又不至于灼傷他們的心；就像是一陣涼爽的春風，既撫慰了受贈者，又不至于吹亂他們的心緒。但是，當我們準備做慈善時，千萬提醒自己：不要傷害了受贈者脆弱的尊嚴?！眹@這個中心論點，作者列舉了古今中外的有關(guān)論述和做法，主要采用了舉例和正反對比論證的方式，論證了維護受捐助者尊嚴的重要性和效果。全文思路清楚，論證較嚴密有力。點評人：華南師范大學文學院 副教授 周小蓬第五篇：當慈善遭遇傲骨隨著首富比爾?蓋茨，股神巴菲等全球富豪以“裸捐”發(fā)起富豪慈善活動，慈善之風便如無數(shù)個超級颶風，迅速席卷全球。那么，當慈善也遭遇“滑鐵盧”，我們應(yīng)該怎么辦呢？首先，作為一個施善者，有這份良心固然是好的，但也要注意方式。但是那些解決了生活困難的農(nóng)民，即使是笑著的，也難掩一臉的卑微與怯弱。這種慈善方式不僅給受助者留下足夠的尊嚴，還很有可能感動他們，從此也加入微塵行列。因此，用一種更溫和，更合適的方式去做慈善，才能最大限度地幫助他人。接受他人資助的人，固然是要留一點骨氣，但這并不代表盲目拒絕他人好意。當慈善遭遇“傲骨”，施善者不能一走了之，受善者也不能固執(zhí)己見。文章先寫施善方式，以一反一正兩個例證闡釋說明何為正確的捐助方式。此文結(jié)尾，以澆水施肥喻示施受雙方的本真關(guān)系，進一步強化文章的中心論點。一家拒絕，以為是施舍——這是戒。戒者，乃戒心、戒備，實在要不得。慮者將他人輕松的好意化為了自己肩上無形的千斤重擔，他們明白接受應(yīng)當回報，卻并未透徹領(lǐng)悟這回報的內(nèi)涵。接受善意，明白他人的好；學會感激，點亮自己的心。惟有善者，不設(shè)無味戒備，不思多余念想，懂得接受，也該是會樂于分享。內(nèi)容上寫的是對三個家庭的評議。能從這個層面上來說理由，很見思想。對觀點型材料，這種寫法可確保立意不會偏離材料內(nèi)容和含意的范圍。質(zhì)已勝。當然也有問題，最刺眼的是把“無味”筆誤為“無謂”，但這些不過是白璧之微瑕。點評人：華南師大附中 高級教師 黃業(yè)泉第二篇：2014年高考廣東卷作文試題點評2014年高考廣東卷作文試題點評深圳市南山區(qū)教育科學研究中心 茹清平一、作文試題24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點滴”也可能被稀釋。④不得套作，不得抄襲。這個時代照片少，留下的照片“泛黃”“模糊”，畫面彌足珍貴，記憶“永不褪色”。材料側(cè)重于對不同時代有關(guān)“照片”的生活狀況進行陳述，沒有作出是非褒貶等價值判斷，使材料具有多元的思考維度，具有很強的意義容涵性和立意開放性，為考生提供了廣闊的寫作空間。2．勤觀察，厚積淀，引導學生關(guān)注社會現(xiàn)實照片，每個中學生都了解，每個家庭都有收藏，每個人都有與照片相關(guān)的記憶。（三）美中不足2014年高考廣東卷作文試題多少顯得老套，在材料的選擇上與近幾年一些省市的高考試題材料雷同，與2014年廣東省部分地市的高考模擬試題的材料也有幾分神似。”學生?。骸耙沁@樣說的話，改變的又何止是書信？社會發(fā)展了，科技進步了，很多東西都在悄然改變?？茖W家：假如愛迪生來21世紀生活一個星期，最讓他感到新奇的會是什么呢？文學家：我想，手機會不會讓他感到不可思議呢?？茖W家和文學家各自對手機的看法，引發(fā)了你哪些思考、想象？請自選角度，自擬題目，自定文體（詩歌除），寫一篇不少于800字的文章。推委會給出的理由是：微博的“見微知著”、微信的造微入妙、微公益的“積微成著”，以及北京暴雨中152位農(nóng)民工救人時發(fā)出“我們不要錢，是來救人的”的“微言大義”等等。只有微幸福，才是真幸福。他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。不少于800字。首先，慈善是最近兩年中國一直在熱議的話題，那么什么是現(xiàn)代慈善真正意義呢？你看看三戶人家的態(tài)度，就是對于慈善的三種不同理解：第一戶人家接受，就是把慈善當做一種無償?shù)木柚?，一種扶危濟困，就理所應(yīng)當?shù)亟邮堋＿@個題目也提出了問題：今天的慈善應(yīng)該怎么幫助別人，慈善真正的意義和價值到底是什么？現(xiàn)在中國的慈善絕大多數(shù)都停留在要求公益、透明，要求扶貧濟困，解救燃眉之急就可以了。但是這筆錢用什么樣的方式能夠真正實現(xiàn)它最大的效益？每個人對待財富都有不同的觀念，不同的人使用財富都能換來不同的效益，究竟這樣一種手到擒來、無償接受的財富，后續(xù)又有什么樣的意義？決心以后償還，這是對自己有要求的；完全拒絕這種施舍，則是把尊嚴看的高于一切。廣東今年的高考作文題目其實打破了原來一個簡單的小作文題的局限性，不僅僅考察學生的文學功底，更多的是開放考察一個社會人格在當下的價值觀念。從受助者的角度來看，第一家心存感激并授了捐助，在困難的時候?qū)W會接受幫助和利用外 1部條件發(fā)展自我，這是一種成熟理性的處事態(tài)度。考生在審題立意時，即可以對整個故事發(fā)表意見，進行評論，也可以從不同的人物角度進行思考。同學們再來看2013年的廣東卷，表面上看很簡單，但是在審題難度上也很難，有一個人，白手起家，成了富翁，為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)，同情處境進行捐助，一家接受，聲明要償還，還有一家認為是施舍，拒絕了。我們記得一幅畫片，石鐵生，跟短跑照片，叫做劉易斯，我們中國人的態(tài)度，劉易斯稍稍的蹲下，故意用手撫摸著對方，可是我們看到那張照片，劉易斯像跟普通人一樣，兩個人在一起，興高采烈的，平等的合影的時候，我們看到另外一種愛的可能，愛是不是究竟我來幫你？愛是否也可能是我以一種完全平等的態(tài)度去尊重？在公交車上，我們需要給老人讓座，在西方，很多時候如果你給老人讓座，老人是不高興的，因為他們說，是不是我很老了，這是兩種文化的差異。雖然我們已走過萬水千山，但仍需要不斷跋山涉水……】18年與中國的一同成長廣東考生2000年至2018年，是一個十八年的跨度；2018年至2035年，同樣是一個十八年的跨度。更重要的是，中國已經(jīng)慢慢站起來了：高鐵由輸入變?yōu)榧夹g(shù)、中國標準的全套輸出；面對別國的攻擊，我們敢于舉起鐵拳，予以反擊。中國的美好之歌應(yīng)該是由千千萬萬個你和我一同譜寫的。本文有以下特點：首先，緊扣材料，中心突出，內(nèi)容豐富。文章展現(xiàn)了“寄信者的我”和“啟信者的你”兩代人之間的時空對話，對話意識強；又恰當?shù)匕褧r間、個體與國家等元素巧妙地關(guān)聯(lián)在一起，立意深刻。（廣州市教育研究院唐吉民）給十八歲的你們的一封信廣東考生親愛的成人們：你們好！我是來自2018年的一個成年人，這封信寫給在2035年剛成年的你們。在順境中力求突破，在逆境中迎難而上，是你們所處的中國的普遍狀態(tài)，希望你們能為之驕傲，為之自豪。2035年成年的你們，是此刻祖國最朝氣蓬勃的一代，擁有銳不可擋的力量。祝：身體健康不斷努力一個2018年的成年人2018年6月7日【點評】這篇文章作者緊密聯(lián)系材料，重點談了“我”的時代經(jīng)歷，暢想“你們”的時代的狀態(tài)，期待2035年跟18歲剛成年的青年一道為祖國的發(fā)展作出貢獻。文章語言通順，凝練，有文采，特別是多處使用了排比的修辭手法，既使表達的內(nèi)容更加豐富，又體現(xiàn)出自己的文筆風采。2018年，我在時光這頭，你在時光那頭，我望著你。有道是，“周雖舊邦，其命維新”。而如今我坐在這考場之上，將我十二年所學化作文字，正是得到了科教的好處。你望著我。時空，也并非阻礙。新世紀，你我都在時光這頭。無妨，你我齊努力，社會共出力，沉下心來為中國謀發(fā)展，須知“騏驥之速，非一足之力”，只有萬眾一心，才能最大限度地推動中國發(fā)展。此肺腑之言，我裝進時光瓶，留待你親啟?！军c評】這是一篇優(yōu)秀的考場議論性散文。依據(jù)材料中的重大標志性事件，有聯(lián)想，有思考，鮮明而集中地表達了傳承中國夢的主要意思；作者從18歲青年人的身份切入，針對“2035年的18歲青年”而寫，寫作目的明確，語言得體大氣，共勉之余，更表達了對中國新時代年青人的希望。三個過渡段，語句化用自余光中先生《鄉(xiāng)愁》一詩，不斷反復之間，重章詠嘆，形成絕妙的建筑美和音韻美。特別是《少年中國說》的引用不落俗套，展現(xiàn)了較好的文學功底和文化積累。如今，作為第一批“〇〇后”的我們已經(jīng)長大成人。2008年，中國舉辦了北京奧運會，這是會被載入史冊的輝煌。夢想被擱置在高處，無人問津。你們可曾想過，曾經(jīng)一無所有的中國航天在2013年已進行了“天宮一號”首次太空授課，公路“村村通”將近完成，到2017年網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)超過全國人口一半，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。親愛的你們，有幸生在這個古老卻又朝氣蓬勃的中國，這個深刻卻又活力四射的中國。主體部分三段結(jié)合材料中的標志性事件，從三個方面表達了自己的聯(lián)想和思考——災(zāi)難令中國更加強大、剛毅和團結(jié)，國家要強大須得勇敢地探索，每個人在國家發(fā)展的過程中都發(fā)揮著不可替代的作用，并展望了全面建成小康社會、基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的美好前景，構(gòu)思嚴謹，條理清晰。不足之處在于第四、五段對標志性事件的闡釋分析不夠深入，另外有個別地方詞語使用不夠恰當，如“順風順雨”“孤家寡人”等。那一年，我們在上小學二年級，空氣中氤氳著北京奧運的喜悅氛圍，突然，如同雷聲撕破天際，汶川大地震——家園瞬間被震碎，毀萬千生靈于一旦，舉國悲慟。到了2017年，我來到高中，國家的發(fā)展更是日新月異——互聯(lián)網(wǎng)普及率超過全球平均水平！也因為那時的扶貧政策，%—%的富足區(qū)間——中國更好了，百姓更幸福了！——正是一代代人懷揣的追夢之光，才得以照耀今日之中國，逐步圓夢。文章采用書信體，作者的角色與閱讀對象把握準確；在行文中，能緊密結(jié)合原材料的相關(guān)信息，進行合情合理的“聯(lián)想與思考”。三是“語言表達”有文采。這種運思，既切合命題要求，又很好地表達了自己對國家、“我輩”對“下輩”的真摯感情，關(guān)于這一點，也可從全文眾多的“感嘆符號”可見一斑。世界于我而言太過廣闊，而滿心童真，不知人間疾苦。在追夢途中，我與中國相伴。正在展信的你，是中國夢的下一位接班人，新的一代的使命由青年的你去完成。文章采用“小大結(jié)合”的寫作手法，把中國夢與個人夢、國家的發(fā)展與個人的發(fā)展聯(lián)系一起來寫。想到2035年，作者對中國夢和個人夢的實現(xiàn)充滿自信。文章中心明確，表達了個人的歡笑與汗水與中國相交融、個人的夢想是中國夢一部分的見解。（華南師范大學文學院張玉金）把握機遇直面挑戰(zhàn)廣東考生2035年的青年：你們好！我們是庚辰龍年出生的跨世紀一代，你們是沐浴在新時代春風中成長的一代。2008年，奧運的火炬在北京鳥巢熊熊燃起，照亮了運動員們朝氣蓬勃的臉龐，點燃了泱泱中華的體育精神；2013年“天宮一號”首次授課，知識在星際間傳遞，五星紅旗在無垠宇宙中閃亮；2016年水鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)舉辦世界互聯(lián)網(wǎng)會議，科技與傳統(tǒng)的融合，彰顯互聯(lián)網(wǎng)時代的中華風采。我們這一代沐浴改革春風，看祖國把握機遇，筑起一個又一個瑰麗雄奇的中國夢。你們的時代，是勇于創(chuàng)造的新時代。萬水千山，祖國與我們同在。筑夢圓夢，我們與你們，永遠在路上。采用“總分總”式結(jié)構(gòu)，層次清晰。雖然我們已走過萬水千山，但仍需要不斷跋山涉水。2018年，你長大成人。你不是一個人，你是中國千萬“世紀寶寶”中的一個，你是一代人的代表。是的，你不僅是一個參加高考的考生，更是新時代新青年隊伍中的一員，你不僅僅是為個人而奮斗，而是要肩起一代人的時代使命、社會責任和國家夢想。那么，中國夢是一個怎樣的夢？中國目標是一種怎樣的目標？黨的十九大報告清晰擘畫了全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的時間表、路線圖：2020年，全面建成小康社會；2035年，基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化；2050年，把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。時光瓶，貫通過去、現(xiàn)在和未來；在時光的流變中傳續(xù)不斷的，是一代代中國人共同的中國夢，是一代代時代青年的責任擔當。期待你——時代青年發(fā)出時代的最強音；期待中華民族將以更加昂揚的姿態(tài)屹立于世界民族之林。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風。江山代有才人出，各領(lǐng)風騷幾十年。我又想起上世紀二十年代的中國，曾經(jīng)的文言文與白話文之爭。文言并沒有從現(xiàn)代生活中徹底消失，古典詩文的莊重典雅、凝練精辟，現(xiàn)代白話文是難以望其項背的。最近央視播出的“中華漢字書寫大賽”引發(fā)了無數(shù)網(wǎng)友的追捧，提筆忘字現(xiàn)象引起了斷文識字的“有文化的人”的共鳴。朝鮮和越南走的是字母化道路，然而其國家的歷史都是漢字記載，這些國家的“歷史學家們”翻開古籍，猶如見到了海市蜃樓，像霧像煙又像風，研究來研究去，“孔子”成了他們的人，“端午節(jié)”也成了他們的節(jié)日