【正文】 教案育教案體大班健康活動(dòng)《會(huì)動(dòng)的身體》大班健康活動(dòng)：會(huì)動(dòng)的身體活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感興趣。活動(dòng)過(guò)程：一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。木頭人講述原因（不舒服、不能動(dòng)）幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。（幼兒自由探索）幼兒相互交流，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，下面就讓我們跟著音樂(lè)讓你的身體動(dòng)起來(lái)吧。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣？（強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的??）說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。通過(guò)玩繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。導(dǎo)入：小朋友，今天我們一起來(lái)玩繩子，看誰(shuí)能想出好玩的方法。（2）給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。（5）走鋼絲：把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。多變的紙球教學(xué)目標(biāo)： 1．引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)前準(zhǔn)備：教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行體育活動(dòng)前準(zhǔn)備工作，活動(dòng)開(kāi)幼兒四肢關(guān)節(jié)（如：報(bào)紙拔河、跳過(guò)報(bào)紙、抓住報(bào)紙等）。教師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組。大班體育活動(dòng):有趣的椅子活動(dòng)名稱：有趣的椅子設(shè)計(jì)意圖:椅子是孩子們最熟悉，每天他們都與小椅子親密接觸。我就以幼兒開(kāi)心、開(kāi)竅、開(kāi)朗為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展本次活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)員們可棒了，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上獲得了很多金牌，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們。集中，說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的？練習(xí)近平衡的能力，在練習(xí)時(shí)從中抽去小椅子，或把椅子背橫過(guò)來(lái)，形成障礙，提高游戲的難度。大班體育活動(dòng)：我是小小解放軍活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)，提高幼兒爬的動(dòng)作技能。（二）基本部分老師一邊講解匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)，一邊示范。比賽依次進(jìn)行，哪個(gè)隊(duì)伍最后一名幼兒最先拿到紅旗的為勝利。通過(guò)玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維。（1）幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè)，開(kāi)火車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室。我們都聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰(shuí)得了第一?兔子很后悔在半上睡覺(jué),決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來(lái)學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),?我們今天增加點(diǎn)難度用輪胎來(lái)練習(xí)單腳跳（2）讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請(qǐng)做得好的幼兒示范。（1）幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。（2）講解游戲規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境布置：將怪獸圖案或模型粘貼或放置到山坡對(duì)面約4－5米的位置兒童迷彩裝、步話機(jī)一對(duì)、報(bào)紙球若干、簡(jiǎn)易擔(dān)架兩副、絨布娃娃玩具若干、。齊步走和變向跑練習(xí)：游戲“搶占山頭”。至“大本營(yíng)”即山坡下集合。三、游戲《山林大戰(zhàn)》熟悉游戲場(chǎng)地，確立游戲規(guī)則和上下山的方法：（1）引出游戲內(nèi)容。（2）引導(dǎo)幼兒確立游戲方法、規(guī)則。練習(xí)幼兒間協(xié)作上山和下山。引導(dǎo)語(yǔ)：“怪獸被打退，全體傷員獲救，我們的戰(zhàn)斗勝利了”拍手游戲《我是小兵》，歡慶勝利。在日常的體育活動(dòng)中，幼兒在進(jìn)行一些投擲動(dòng)作或平衡的練習(xí)時(shí)，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性不夠，興趣也不是很高，甚至在練習(xí)的過(guò)程中，注意力不易集中，愛(ài)開(kāi)小差。同時(shí)也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。三、場(chǎng)地與材料：1．幼兒園“侏羅紀(jì)動(dòng)物公園”攀巖墻和周?chē)莸?。（三）選擇性活動(dòng)教師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本領(lǐng)（走“獨(dú)木橋”和擲“炸彈”）練習(xí)，并注意聽(tīng)到信號(hào)后交換練習(xí)內(nèi)容。（2）練習(xí)過(guò)“橋”的本領(lǐng)（提高身體的平衡能力）①站在平衡臺(tái)上做各種動(dòng)作，盡量保持身體平衡。（五）集體游戲：“小熊斗怪獸”1．游戲玩法：每個(gè)幼兒手執(zhí)“炸彈”，自由通過(guò)各種“橋”，跑到“怪獸”區(qū)進(jìn)行投擊。（3）當(dāng)“獎(jiǎng)?wù)隆北蝗⊥旰?，即結(jié)束一次游戲。五、教學(xué)反思1．在活動(dòng)的過(guò)程中，教師以幼兒感興趣的方式組織活動(dòng)，并讓幼兒有充分的自主選擇性活動(dòng)空間，明確自己的每一次行動(dòng)任務(wù)，從而提高了幼兒練習(xí)的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的同時(shí)體驗(yàn)到成功和合作的快樂(lè)，不斷增強(qiáng)幼兒的自信心。教育資源：錄音機(jī)，輕快的音樂(lè)。三、教師請(qǐng)幼兒當(dāng)小青蛙，鼓勵(lì)幼兒踴躍嘗試跳躍的創(chuàng)意練習(xí)。小青蛙跳荷葉：雙腳連續(xù)向前跳。六、兩人一組，一人負(fù)責(zé)變換動(dòng)作，另一人則跟隨著變換動(dòng)作。具有克服困難、勇于完成任務(wù)的良好品質(zhì)。小解放軍，剛才接到上級(jí)的命令，要我們?nèi)?zhí)行一項(xiàng)特殊任務(wù)——炸敵人的碉堡，你們?cè)敢鈫?？那我們用什么去炸敵人的碉堡呢？（炸藥包）出示沙包。幼兒隨老師拿沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。（2）、幼兒游戲。）小解放軍們，你們真能干，順利地炸掉了敵人的碉堡，高興嗎？我又接到了上級(jí)的命令，他們也夸我們小朋友真厲害，把敵人的碉堡順利炸掉了，所以又給我們下達(dá)了一項(xiàng)任務(wù)，說(shuō)在我們炸掉的碉堡的不遠(yuǎn)處還有幾個(gè)碉堡，想請(qǐng)我們?cè)偃フ?，小解放軍們，你們能行嗎？在炸的時(shí)候要注意穿過(guò)樹(shù)林后在指定地方投，不能超過(guò)線，不然會(huì)給敵人發(fā)現(xiàn)的?；ü街畱?zhàn)(大班體育活動(dòng))一、活動(dòng)目標(biāo)：⒈幼兒通過(guò)戰(zhàn)勝活動(dòng)中的各種“困阻”，提高平衡、從高處向下跳等能力，發(fā)展幼兒的動(dòng)作靈敏性和協(xié)調(diào)性。⑵三列由桌子并成、相隔的石橋?！?⑵“變身”游戲（準(zhǔn)備動(dòng)作）。①“巧”過(guò)石橋，提高幼兒的平衡能力。）②“勇”攀花果山，引導(dǎo)幼兒戰(zhàn)勝困難。孩子們常常在日常生活中與同伴交通談?wù)撟约毫私獾纳裰萘?hào)，言語(yǔ)中不時(shí)露出對(duì)宇航員的羨慕，及對(duì)太空的向往。能積極探索各種體育器材的擺放方式及玩法，增進(jìn)創(chuàng)造性運(yùn)動(dòng)思維。