幼兒園中班上下樓梯教案反思（最終5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 看幼兒用書，和幼兒一起討論。不能亂蹦，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階自然上 下樓梯。師：今天吖，老師還帶來了一首關(guān)于上下樓梯的兒歌，小朋友們仔細(xì)聽聽，兒歌里是怎么說的?兒歌： 《上下樓梯》一二三四五六七，小朋友們上樓梯。向右走呀不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。特別是教學(xué)活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)通過時(shí)地練習(xí)通過實(shí)地反復(fù)地練習(xí)，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動(dòng)的，雖然知道正確的方法，在練習(xí)時(shí)還是有不扶扶手、蹦著下臺(tái)階、推前面小朋友的情況時(shí)有發(fā)生。初步樹立幼兒生活中的安全意識(shí)，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習(xí)慣活動(dòng)準(zhǔn)備：一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件活動(dòng)過程：一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。三、觀看課件，進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。今天，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學(xué)習(xí)，好嗎老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。附兒歌：上下樓梯不推擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊。第三篇：《上下樓梯》活動(dòng)反思中班上學(xué)期安全活動(dòng)《上下樓梯》反思樓梯是幼兒園中常見的設(shè)施，孩子們往往把樓梯當(dāng)成運(yùn)動(dòng)娛樂設(shè)施，樓梯也是最容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方。樓梯到處都有，公共場(chǎng)所的樓梯不是玩的場(chǎng)所，所以，一步一步地走樓梯也是一種好習(xí)慣。長期以往幼兒會(huì)逐漸形成良好的習(xí)慣，一步一步的地秩序的上下樓梯了。這一課主要要求學(xué)生理解樓下的詞，理解樓下的概念，練習(xí)與樓下的人說話，并能寫下在教練的過程中，我首先幫助學(xué)生審核學(xué)生的合并詞，在審查123時(shí)，我用123鼓掌歌幫助學(xué)生做語音和長句練習(xí)。在整個(gè)教學(xué)過程中，我認(rèn)為我的教學(xué)過程還是比較清晰，教學(xué)內(nèi)容也比較清晰，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是順暢，聯(lián)鎖，層次漸進(jìn)，過渡也很自然。第五篇：上下樓梯安全教案安全教案《上下樓梯扶好扶手，排好隊(duì)》一、教學(xué)目標(biāo):使幼兒掌握正確的上下樓梯的方法。上下樓梯時(shí)，要順著腳印的方向走。通過這次“安全上下樓梯”演練活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒上下樓梯應(yīng)靠右邊走、不推擠等安全知識(shí)和技能，提高了幼兒的自護(hù)自救能力。這時(shí)，他感覺太沒有意思了，不如，跳著走吧，于是，小老鼠一個(gè)一個(gè)臺(tái)階的跳，后來，又兩個(gè)兩個(gè)的臺(tái)階跳，這時(shí)玩的正起勁，一不留神，兩腳一滑，摔倒在地，小老鼠哎幺哎幺的叫媽媽，想起來，但是不敢走路了，過來了叔叔，講小老鼠送到了醫(yī)
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