人教新課標四年級下冊音樂教案 西湖春曉-預(yù)覽頁
【正文】 數(shù)不勝數(shù)，如果請你用一個詞來形容，你會說什么呢？ 生 1：秀美。 師：對，蘇軾就曾在詩中這樣寫道 “ 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 生 3：綠水、青山。 生 4：這首歌曲是合唱。 師：請大家隨音樂有感情地朗讀歌詞。 師：看來，同學們已經(jīng)被優(yōu)美的音樂感染了。 三、拓展 ── 走進西湖 師：我們從歌曲中感受到西湖的美，可這遠遠不夠，讓我們 “ 走進西湖 ” ，更深層地去了解西湖。 生 2：我看到了西湖的圖片，太美了。 師：西湖是詩，西湖是畫，西湖同樣也是音樂家指間流淌的旋律，剛才大家在欣賞詩歌與繪畫攝影作品時所聽到的音樂，就是一首描繪西湖美景的音樂《平湖秋月》。 師：文人墨客贊美它，畫家描繪它，西湖到底有多美，我想現(xiàn)在就去看西湖，做西湖的畫中人，邀請全班的同學和我一起去欣賞西湖的美景。
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