【正文】 作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。、
　　
　　改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
　　四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
　　(一)、知識和技能方面
　　減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。
　　(分母小于10)，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
　　，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米。能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
　　在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。
　　初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
　　在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。
　　在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。
　　六、課時安排
　　略
　　老師工作計劃(四)
　　新學(xué)期開始了，為了更好的完成本學(xué)期的工作任務(wù)根據(jù)教師自身特點以及學(xué)生的實際情況，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的要求，改革教育、教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期工作計劃：
　　一、學(xué)情分析
　　我班現(xiàn)有學(xué)生43名。
　　一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法是本冊的重點。通過解答所學(xué)的應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握一些數(shù)量關(guān)系，提高運用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力，并培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題解答的技能和習(xí)慣。
　　(三)初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
　　(七)了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析。
　　(九)初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
　　(二)充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)。
　　六、教學(xué)任務(wù)、達(dá)標(biāo)情況
　　本冊教學(xué)內(nèi)容：位置與方向、除數(shù)是一位數(shù)的除法、統(tǒng)計、年月日、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積、小數(shù)的初步認(rèn)識、解決問題、數(shù)學(xué)廣角，力爭在本學(xué)期使學(xué)生在自身的基礎(chǔ)上有一個新的提高?，F(xiàn)對學(xué)困生輔導(dǎo)采取如下對策：
　　(一)優(yōu)生協(xié)助法。這樣，他們會更加積極地參與學(xué)習(xí)活動。如果差生不提問，則老師加以啟發(fā)：“你沒有問題嗎?那么老師問你一個問題好嗎?”以促進(jìn)他們動腦，主動提出問題。
　　對于差生取得的每一點進(jìn)步教師都及時予以鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高成績。
　　九、德育滲透目標(biāo)
　　(一)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民，提高全民族的素質(zhì)。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。
　　(七)要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實。對于基礎(chǔ)很差、干勁更差，上課不遵守紀(jì)律，作業(yè)叮囑再三都不能完成的同學(xué)，更要認(rèn)真對待，發(fā)現(xiàn)他們思想、學(xué)習(xí)中的閃光點，鼓勵他們的點滴進(jìn)步，與家長聯(lián)系溝通，與優(yōu)生結(jié)對子，力爭使他們成為砌墻的磚頭——后來居上。所以在本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上，要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生善于思考，樂于思考，不怕錯誤，具有問題意識，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。認(rèn)識直線、線段、射線，了解平面上兩直線的平行和相交的位置關(guān)系，會過一點作已知直線的垂線和平行線。通過解決問題學(xué)習(xí)新知識，體現(xiàn)知識的生成性，在學(xué)習(xí)“平行與相交”中，由“怎樣畫設(shè)計圖”問題引入，通過探索實踐使學(xué)生在解決問題過程中掌握基礎(chǔ)知識和基本技能。結(jié)合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義，并能對較大的數(shù)進(jìn)行估計。能結(jié)合現(xiàn)實素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。知道24時計時法。了解平面上兩直線的平行和相交(包括垂直)位置關(guān)系，會過一點作已知直線的垂線和平行線。
　　通過實例，進(jìn)一步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示多個單位)。
　　四、 教學(xué)措施：
　　在活動情景中發(fā)現(xiàn)大數(shù)的過程，能用大數(shù)表示具體的事物，發(fā)展初步的觀察、分析、抽象、概括能力，建立初步的數(shù)感。
　　在探索平行與相交的過程中，提高初步的觀察、想象和動手能力，發(fā)展空間觀念。
　　充分利用教材的特點，將計算融于解決問題的情境當(dāng)中，讓數(shù)學(xué)知識變得有味，與實際生活緊密聯(lián)系，讓他們感到學(xué)有所用，生活中處處都有數(shù)學(xué)。
　　在課堂上多下功夫，練習(xí)有層次性，課后個別輔導(dǎo)，利用自習(xí)課集中輔導(dǎo)，班內(nèi)建立優(yōu)幫差小組，努力使他們的數(shù)學(xué)成績有提高
　　五、課時安排：
　　教學(xué)內(nèi)容 課時數(shù)
　　一、大數(shù)知多少——萬以上數(shù)的認(rèn)識 8課時
　　二、走進(jìn)天文館——年、月、日 5課時
　　三、家居中的學(xué)問——小數(shù)的初步認(rèn)識 5課時
　　四、泰山黃金周——計算器 2課時
　　五、揚帆奧運——三位數(shù)乘兩位數(shù) 12課時
　　六、走進(jìn)商場——觀察物體 3課時
　　七、農(nóng)田里的數(shù)學(xué)——除數(shù)是兩位數(shù)的除法 12課時
　　綜合應(yīng)用——紙與我們的生活 1課時
　　八、我跟爸爸學(xué)設(shè)計——平行與相交 4課時
　　九、長大了我也去航天——統(tǒng)計 3課時
　　回顧整理——總復(fù)習(xí) 5課時
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