五年級語文《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學(xué)設(shè)計(jì)2-預(yù)覽頁
【正文】 一念完那首詩再次擁抱了我。 引導(dǎo)：你從這句話中體會到什么其他同學(xué)有不同感受嗎 導(dǎo)讀：父親還說了什么找出來讀一讀?！ 〃K布置作業(yè)，體會情感 1．有情感朗讀課文。想一想，母親這樣評價的用意。從根本上講是出于父親的一種責(zé)任心，對巴迪嚴(yán)格要求?！ ?．看來大家傾向于鼓勵性的評價，這不奇怪，每個人都會有這樣的心理，這也許是大多數(shù)的共性?！ ?．大家理解得真深刻，找到了巴迪成功的原因。大家都想發(fā)表自己的見解，卻沒有得到機(jī)會，現(xiàn)在老師就給每個同學(xué)都有一吐為快的機(jī)會。 內(nèi)容總結(jié)
（1）五年級語文《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學(xué)設(shè)計(jì)2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．認(rèn)識6個生字，會寫14個生字
（2）2．結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀闶欠衽c小巴迪有一樣的經(jīng)歷
第二課時
↘披文得意，自我感悟
1．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，巴迪的第一首詩引出了兩種截然不同的評價
（3）3．對于母親評價的語句，我們來讀一讀，加深體會，讀出母親的情感
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