蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)教案 九、統(tǒng)計(jì)與可能性-預(yù)覽頁
【正文】 。 問：你是怎樣想的？ ⑶ 每次任意摸一枝鉛筆，摸 50 次，摸到紅鉛筆和藍(lán)鉛筆的次數(shù)差不多，應(yīng)該怎樣裝鉛筆？為什么？ 四、小結(jié)反思，整理知識 談話：今天我們在玩的過程中一起研究了統(tǒng)計(jì)與可能性，你學(xué)會了什么？知道了什么？ 教學(xué)反思： 課 題 ： 5統(tǒng)計(jì)與可能性 2 教材類型：蘇教版 所屬學(xué)科：數(shù)學(xué) 第五冊 主備教師：邱霞 備課時(shí)間： 12 月 瀏覽人數(shù)： 1 教案內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容： P92——93 教學(xué)目標(biāo)： 通過活動，體會事件發(fā)生的可能性是有大小的。 教學(xué)過程： 一、引入活動 談話：老師想在這個(gè)布袋里放一些紅球和黃球，你能出個(gè)注 意，怎么放使每次任意摸一個(gè)球，摸若干次，摸到紅球和黃球的次數(shù)差不多？ 學(xué)生交流并反饋。 ⑶ 分析數(shù)據(jù)：統(tǒng)計(jì)的記過和你的估計(jì)差不多嘛？你發(fā)現(xiàn)了什么？你能分析一下產(chǎn)生這種結(jié)果 的原因嗎？如果我從這個(gè)布袋里任意摸一個(gè)球，摸到哪種球的可能性大，摸到哪種球的可能性小？ 問：每次涂一個(gè)方塊做記錄的方法和每次涂一個(gè)方格做記錄涂成一個(gè)條形圖的方法哪一種更好？為什么？ ⑷ 推測 問：如果要使摸到黃球的可能性更大一些，怎么辦？ ⑸ 練習(xí) 如果老師在袋子里按下面的數(shù)量放球，你能很快判斷摸球結(jié)果嗎？ 袋子里 8 個(gè)全是黃球。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。 教學(xué)過程： 一、練習(xí)指導(dǎo) 先讓學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖并填表，進(jìn)一步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖的不同形式。 交流：你是怎么連的？為什么這樣連？你是怎么想的？ 出示統(tǒng)計(jì)圖表，觀察圖表，了解題目要求。 匯報(bào)活動結(jié)果。 二、全課總結(jié) 三、作業(yè)： 準(zhǔn)備四種花色的撲克牌各 1 張，混放在一起并疊整齊。 進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)相互合作取得成功的樂趣，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感。 ⑵ 學(xué)生洗牌并寫出估計(jì)數(shù)。 ⑸ 談話 ：觀察條形圖，看看摸牌的結(jié)果和自己估計(jì)的是否差不多，并在小組內(nèi)交流活動的發(fā)現(xiàn)和體會。 ⑼ 同桌合作活動：任意選擇不同張數(shù)、不同花色的撲克牌，先估計(jì)摸 40 次的結(jié)果，再實(shí)驗(yàn)。兩人輪流拋小正方體，不管誰拋的，只要紅色朝上，紅棋就走棋，每次走一格；黑色朝上，黑棋走棋，每次走兩格。 ⑶ 學(xué)生在小組內(nèi)匯報(bào)自己一共勝了幾盤，其中執(zhí)紅棋時(shí)勝了幾盤，執(zhí)黑棋時(shí)勝了幾盤，小組長統(tǒng)計(jì)全組紅棋和黑棋獲勝
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