高中歷史教學(xué)工作反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 生的特點(diǎn)，以便在課堂上進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效果。本學(xué)期共進(jìn)行了三次大型考試，在考試過(guò)程中也反映出一些問(wèn)題，學(xué)生剛接觸到高中歷史，還無(wú)法從初中歷史死記硬背的思維模式轉(zhuǎn)化為高中以理解記憶為主的思維模式，因此，在期中考試中成績(jī)不太理想，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，在期末考試中可以看到：基礎(chǔ)知識(shí)題，學(xué)生掌握的教好，失分不多；主觀題，即材料解析題，學(xué)生在回答時(shí)能夠把握材料，說(shuō)出材料的主旨，但在回答定性問(wèn)題時(shí)，在語(yǔ)言運(yùn)用方面，還有欠缺，不能運(yùn)用歷史的語(yǔ)言來(lái)準(zhǔn)確的表述問(wèn)題，需加強(qiáng)訓(xùn)練；問(wèn)答題，學(xué)生在回答時(shí)，明確具體的史實(shí)，以及史實(shí)所反映出的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，只是缺乏一定的條理性，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)解題的條理性?；仡櫼荒陙?lái)的工作，也發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)上的一些不足之處。今后我應(yīng)該多學(xué)心理學(xué)，在如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性上多做工作。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研大綱、努力吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，同時(shí)把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事。四、取得成績(jī)方面本學(xué)，我制作的《三民主義》課件，獲得縣二等獎(jiǎng)，后也報(bào)市級(jí)參賽。第三篇：教學(xué)工作反思八年級(jí)會(huì)考工作反思八年級(jí)會(huì)考工作于11周星期五進(jìn)行。）我很不甘心。講的多，練的少。雖然是個(gè)課改的熱心分子，但是課改的力度還是不大，課改的目標(biāo)還是不明確。加大考察力度。充分學(xué)習(xí)新課標(biāo)，對(duì)教材知識(shí)做最大限度的整合，做學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)師而不是老師。1讓詞匯學(xué)習(xí)服務(wù)于語(yǔ)言整體學(xué)習(xí)。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。其次，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。5校會(huì)、班會(huì)、少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式，開(kāi)展對(duì)學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。只有動(dòng)之以情，才能敲開(kāi)心靈之門(mén)。假如當(dāng)時(shí)不是用愛(ài)心去感化他，而是怒斥他，或許會(huì)迫使他走上斜路，就大相徑庭了。三．教師為人師表，言傳身教教師為人師表，言傳身教。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生閱讀文本的意識(shí)，也讓學(xué)生一進(jìn)入高三就面向高考。如果沒(méi)有老師的及時(shí)引導(dǎo)，學(xué)生自導(dǎo)自演，會(huì)偏離方向。第四：要有必要的板書(shū)板書(shū)呈現(xiàn)一節(jié)課的思路及體系，如果沒(méi)有必要的板書(shū)，一節(jié)課會(huì)顯得很松散，無(wú)法給學(xué)生留下深刻的印象。第六：互動(dòng)的方式可以多種多樣。這樣培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，閱讀文本的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力和概括能力，符合新課改的精神。
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