讀一本書有感-預(yù)覽頁
【正文】 背景不同加以分析后，最后我們又找到了共同點(diǎn)，也從中找到了讀書的樂趣。沒辦法，我們只好陪孩子一起閱讀并不間斷地提出一些問題，點(diǎn)明書眾所描述的善與惡，從而調(diào)動(dòng)孩子的好奇心和求知欲以達(dá)到和提高她的理解能力。很多人以為自己識字，有閱讀的經(jīng)歷，閱讀對于他來說就是一件易如反掌的事情了，如果真有這樣的想法但是卻又沒能在閱讀中得到真正的收獲，這樣的自滿與無知就未免太過于悲哀了。偶爾的機(jī)會(huì)接觸到了這本書——《如何讀一本書》，說實(shí)話，剛開始的時(shí)候也沒抱多大的希望能從中收獲到什么，但是讀過后卻發(fā)現(xiàn)，書中作者敘述詳盡，指出了很多常人經(jīng)常忽略的閱讀方法與技巧，也指正了常人常犯的錯(cuò)誤的閱讀習(xí)慣。跟著作者的思路，一步一步地整理自己過去閱讀時(shí)所犯的錯(cuò)以及所忽略的技巧，不禁感慨，閱讀本身可也是一門很深的學(xué)問??！書中作者主要跟我們闡述了閱讀的四個(gè)層次：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀，閱讀不同讀物的方法以及閱讀的最終目標(biāo)。是的，當(dāng)我們讀一些不僅僅還是消遣娛樂的書籍時(shí)，很多人常常覺得枯燥無味，往往堅(jiān)持不下去。在這里我發(fā)現(xiàn)我平時(shí)的閱讀習(xí)慣與作者所說的截然相反了。這句話給了我很大的鼓舞，閱讀是要付出很大努力的，是會(huì)覺得痛苦的，所以在以后遇到怎樣的困難的時(shí)候都要堅(jiān)持下去。拿到一本書，我們不應(yīng)該就翻開第一頁，然后一頁一頁地讀下去，而是應(yīng)該通過看書名、研究目錄頁、閱讀書中的檢索和出版者介紹，然后挑幾個(gè)跟主題相關(guān)的篇章略讀一下。從這一部分內(nèi)容中，我體會(huì)到：閱讀時(shí)我們要找出這本書在談什么，這里我們可以按照書的主題來分類，用簡短的語言說明書的內(nèi)容，把大綱列出來；同時(shí)我們還要診視書的內(nèi)容，診視關(guān)鍵字，抓住作者的主旨、論述和找出坐著的解答；還要像是溝通知識一樣地去評判這本書，但是要注意其中的禮節(jié)。作者不可能永遠(yuǎn)都對，做一個(gè)好讀者，公正地評判一本書，亦是我們應(yīng)該努力的方向。讀到這里，我真想長嘆一聲：不容易啊！總而言之，讀完這本書，我收獲良多，不僅堅(jiān)定了不管多難都要讀書的決心，也學(xué)到了正確讀好一本書的方法。我們在企業(yè)工作中，對工作業(yè)績不佳的人進(jìn)行評價(jià)時(shí)，常常會(huì)說：沒有功勞，也有苦勞。如果一個(gè)企業(yè)只看重員工苦干的表象，員工就有可能在工作中形成懶于動(dòng)腦的習(xí)慣，只是一味地等著上級下達(dá)命令，而沒有思考如何提高績效和效率，更多的在關(guān)注自己對企業(yè)付出的時(shí)間和精力，甚至制造辛苦的假象來迎合上級的關(guān)注。然而，不管人們怎么忙碌，都沒有巴赫曼一家賺的錢多。一般人看來巴赫曼是在自找麻煩，實(shí)際上這正是巴赫曼的聰明所在。農(nóng)民巴赫曼巧妙利用自然條件分揀土豆，花費(fèi)比別人更少的力，而獲得更大的利
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