【正文】 和壞小子》。他們一起生活在六（三）班，這是一個非常不好的班級，已經(jīng)氣走了好幾位老師，沒有人愿意教他們班，只有米蘭愿意教他們?？墒撬鸵恢涣骼素埡蒙狭耍依锶酥篮蟀阉壠饋?，不讓它和那只黑色的流浪貓在一起，有一天，公主把繩子咬斷了，和那只流浪貓在一起了，把肚子弄大了，從此，它在家里的地位就變低了，媽媽經(jīng)常忘記給公主買食物吃，不久后，公主生下了兩只黑色的小黑貓，正要生下第三只的時候，結果卻難產(chǎn)了，我把它送到這里來，可是我身上只有七塊二毛錢，不夠給它看病。孩子喜歡她，不僅僅是因為她漂亮溫柔，更是因為她了解孩子們的心，善于走進孩子的心靈世界。”“人與人之間是平等的，老師也要尊重學生”死魚事件中，米蘭老師曾經(jīng)懷疑過“H4”（四個壞小子的代號），事情真相大白后，米蘭馬上意識到自己錯怪了他們，傷害了他們的人格尊嚴，就在語文課上。其中有一段故事，我記憶十分深刻，它講述的是五月份的時候，是六年級的學生畢業(yè)考的時候，所有六年級的學生都被關在教室里，在題海中煎熬，老師們還不停加倍的布置作業(yè)。她做出的許多事是別的班的老師覺得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，正是學生們喜歡的。但這卻是一本好書！讀《漂亮老師和壞小子》有感10今天，我和媽媽去圖書館借書。一個軟弱的從小到大被同學欺負的男生，經(jīng)過她的教導，成了一個充滿陽剛之氣的小男生。在畢業(yè)前她還帶同學去春游！如果我的39。米蘭做六（3）班的班主任是一個偶然的機會，六（3）班的嚴老師退休了，可是沒有一個老師愿意教他們班，因為H4讓老師們頭疼。米蘭第一天上課，兩節(jié)課過后，全校師生在操場上做課間操，本來六（3）班是全年級最差的，今天變成了最棒的。米蘭不但關心她的學生，連學生家養(yǎng)的貓也不例外。米蘭的那句話：“他們喜歡我就會喜歡我的課，就自然學得好了！”這也許就是考100分的原因吧！就這樣，米蘭教師讓六（3）班的全體學生深深地喜歡上了，也讓我深深地喜歡上了。三班的壞小子》的續(xù)集，講的是白果林小學五三班當班主任，并發(fā)生了一系列溫暖而幽默的故事，她教一個軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴。好老師，就是讓學生喜歡的、喜歡學生的、關懷學生的老師。讓學生喜歡的老師，才是真正的好老師，才是人見人愛的老師，這就是我從《漂亮老師和壞小子》悟出的心得。米蘭雖然是和其他老師一樣是從師范大學畢業(yè)的，但是她是個非常有個性和關心同學的老師。姐姐班上的姜老師雖然有時候十分嚴厲但平時他還是以同學們的心中的想法作為參考來要求班上的學生。如果你們還繼續(xù)打下去豈不是很沒面子？因為這只是一件比芝麻還小的事。兩只手握在了一起，一個人還拍了另一個人的肩膀，說：“我們以后還是好兄弟。米蘭和姜老師一樣都是把同學放在心中的最前面。怎么樣？如果你也讀過此書，是否也同樣被它深深吸引，與我有同樣的心情？作品講述了師范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為老師—白果林小學六（3）班班主任，因此與壞小子“h4”肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥等同學發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風趣的事情：她帶領學生們跳芭拉芭拉舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己；在課上前化妝，則體現(xiàn)了她對同學們的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學去踏青……在她與孩子們的相處中，她了解了六（3）班，了解“h4”，并且因為愛和關懷，也獲得孩子們的尊重與愛戴。這本書告訴我們一個道理：成為一名好老師，不僅需要學識、修養(yǎng)、嚴謹、積極樂觀的人生態(tài)度，更要懂學生?！镀晾蠋熀蛪男∽印泛苜N近我們現(xiàn)在的校園生活，特別是其中的故事情節(jié)很生動，畢業(yè)于師大中文系的年輕教師米蘭便是h4推薦的五（3）班的新老師，但與眾不同的是她的教學方式與其他老師的不一樣，備受學生喜歡，讓我們很是羨慕。足夠的空間很重要，如果你管嚴了，那么同學們會對你有所畏懼，不會在你面前展現(xiàn)真實的自己，如果管松了，學生無畏于你，為所欲為。《漂亮老師和壞小子》講了從師范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭在肯德基店里遇見了H4，一開始米蘭只是為失業(yè)而來大吃一頓，出人意料的是她又找到了一份工作，就這樣在白果林小學的六（3）班當了班主任，我想在許多同學的心中也非常想有一個像米蘭這樣的老師吧！因為在米蘭老師的課上可以偷偷睡覺，當米蘭看到時，就會讓一節(jié)課，來給同學們睡覺，快要畢業(yè)考試了，同學們都在抱怨，米蘭老師就帶著同學們?nèi)ソ纪馓で?，讓學生們好好放松一番，在六（3）班沒有一個人不喜歡米蘭老師。米蘭真是一位好老師，真希望我們也有一個像米蘭這樣的老師。我非常羨慕六三班有這樣一個“另類”的老師。要是平常，老師都不會帶全班同學去踏青，何況是在快要畢業(yè)考試的這個節(jié)骨眼上呢？這種類型的老師為什么會受到這么多學生的喜愛和擁護呢？我個人認為，因為她是年輕老師，有著一顆童心，比我們大不了多少，就像一個大姐姐一樣；她的童年也離她不是多么的遙遠，因此，我想她了解現(xiàn)在這個階段的孩子的心理。第五篇：讀《漂亮老師和壞小子》有感讀《漂亮老師和壞小子》有感橫溪中學七（3）班周鴻春認識米蘭老師，感覺非常幸福，而這種幸福的的確確是偶然所得。而然，事實并非如此。為什么老師錯怪了學生，就不能給學生道歉呢？”老師能夠不顧忌自己的面子當著全班同學的面 “屈身”向?qū)W生道歉，尊重學生自尊，這是多大的真誠啊！不管是大人還是小孩，老師還是學生，都要互相尊重，而米蘭老師毫無疑問把這演繹的極為出色了。在這部溫情脈脈的校園小說里，楊紅櫻阿姨把書里面的人描寫的活靈活現(xiàn)，那些小說中的主人公猶如我們身邊的熟悉的同學；而書中主人公的的喜怒哀樂在楊阿姨的筆下栩栩如生，讓我們這些讀書的人為主人翁的歡喜而歡喜、愁苦而愁苦??鳥兒在歡快的歌唱，柳枝在幸福的搖擺，云兒在悠閑地旅行??一切的一切都是那么的和