《漂亮老師和壞小子》讀后感（五篇范例）-預覽頁
【正文】 的李小俊，拾起尊嚴，在家練直拳，用自己的力量抗擊肥貓和米老鼠的欺侮和嘲諷，幫李小俊找回了自信，讓他成為一名真正的男孩子。輕輕的，教育將會無痕。作為一名教師，我一定要向米蘭老師學習，做一個讓孩子們從內心真正喜歡的老師。三班的同學，又嫉妒六。她是一個心里健康充滿陽光的好女孩，她又是一個心理專家，讓李小俊從一個柔弱的男生，變成了一個堅強的男子漢，她還是一個福爾摩斯，是她解開了小魔女被綁架的事件，她還是一個所有學生都喜歡的老師，米蘭她是一個主持人，給人們帶來了歡樂，這就是米蘭，米老師。什么樣的老師才是好老師?校長心目中的好老師是否一致?老師和學生的關系是否平等?現(xiàn)在，我感覺老師和學生根本不是平等的。教室里有一缸魚，但最近卻接二連三地死魚。在別的老師看來，這簡直是瘋子的做法：老師向學生道歉。那位女生原來叫米蘭，那幾個壞小子是全白果林小學聞名的四個壞小子：肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽兒黃豆豆、兔八哥戰(zhàn)小歐。有責任心。絕不帶病容面對學生。它的名字叫《漂亮老師和壞小子》，它很有趣，我很喜歡它。那一天米蘭和四個壞小子一起走進了白果林小學，米蘭走進了校長室。在日常生活中，學校里都可能會有不聽話的小孩，可我一定不做那個不聽話的小孩?！镀晾蠋熀蛪男∽印纷x后感5我第一次讀這本書，就被幽默而曲折的故事情節(jié)深深的吸引住了。這本書很好笑，我一邊看，一邊笑倒在床上。今天一個下午，我都坐在書房里如饑似渴地看書。這不，遇到了六(3 )班的`四個壞小子，米老鼠、肥貓、豆芽兒、兔八哥，并去當他們班的班主任。她跳巴拉巴拉舞好極了?！皦男∽印眰冋埖睦蠋熢蹙瓦@么好？！學生犯了錯，不僅不給家長打電話，而且還不體罰，只是讓他們認識到錯誤，慢慢的去改正；舞跳的39。她去家訪編著謊言送偏方。畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學出去踏青……在這些故事里米蘭走進了一個個壞小子的內心，也融入了六三班這個溫暖的大集體!我覺得米蘭老師的性格十分開朗，教育學生很有自己的好方法?！镀晾蠋熀蛪男∽印肥且槐疚说臅?，書中的女主人公米蘭老師是一個理解學生的好老師，她不僅人長得漂亮，而且善于領導，和教導學生。六年級時，她們班轉來了一位膽小的男生叫李小俊。米蘭老師就是這樣總會做出驚人的舉動來教育學生。米蘭和壞小子肥貓，米老鼠，豆芽兒，兔巴哥，發(fā)生了一些溫暖又幽默的故事：她帶領學生們跳芭拉芭拉舞。畢業(yè)的時候竟帶著全班同學到郊外踏青……在這些故事中她認識了豆芽兒，認識了肥貓，認識了六三班。因此，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事。她在快要進行畢業(yè)考試的時候，她竟然帶領全班同學風趣郊外踏青。在我讀過的書中，我覺得最有趣的一本書是《漂亮老師和壞小子》，它的作者是我們喜愛的著名兒童作家——楊紅櫻女士?！镀晾蠋熀蛪男∽印纷x后感13寒假的一天，我和媽媽去書店，我買了一本楊紅櫻老師寫的《漂亮老師和壞小子》，回到家，我迫不及待的看起來，我邊看邊笑，書中一系列既溫暖又幽默風趣的故事情節(jié)深深的吸引住了我，我甚至忘了時間，一氣把這本書看完。我有這樣的老師，我真幸福呀！這本書也留給我們這樣的問題。這個本書講的是六三班的班主任，結果姜校長同意了。三班和六二班的顏老師叫了所有打架同學的家長。一放假后，米老師見同學們一個個無精打采，就讓同學們這節(jié)課睡覺，讓同學們下節(jié)課好好上。讀了這本書，我覺得米蘭這樣的老師很好，她受學生的喜愛，方法又獨特，是難得的好老師。書中講述了師范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任。我也希望我能有這樣的老師，從心底里不再懼怕老師，在老師面前不再低著頭，我們能平等交流，把心里話都告訴老師，那學習也成了輕松的快樂的事。暑假里的一天，陽光明媚，我臨窗而坐無意間翻閱到了楊紅櫻阿姨的《漂亮老師和壞小子》這本書。”米奇是因送難產(chǎn)的貓去醫(yī)院而曠課的。這樣的老師是多么的難能可貴啊！除此之外，米蘭老師還有一套與眾不同的教學方法，這讓我不禁羨慕起了六年級三班的那些孩子來。H4知道米蘭有三個月的試用期就讓別的班給米蘭打分。自從六(3)班換了新老師后，肥貓媽媽就等著被老師喊到學校去，但米蘭遲遲不到。肥貓把家訪的事告訴H4，豆芽兒很希望米蘭到他家去家訪，當豆芽在幻想送什么事喚醒了對職業(yè)的憧憬。上完之后姜校長把米蘭留了下來??讀了上面的種種故事，剛好表明了米蘭是一個大方、漂亮、遇事不緊張的好老師，可這樣的老師并不多了，讀完這本書之后我開始羨慕起H4和喜歡米蘭這樣的老師，我真希望我們也有這樣的老師。米蘭以一套獨特的教學方式，深受學生和校長的喜愛。讀完這本書，我認為米蘭不僅是位長得漂亮的老師，她贏得學生喜愛主要因為她的性格，她潑辣，毫不掩飾自己，喜怒哀樂全在臉上，特別有活力。
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