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正文內(nèi)容

記一次擊鼓傳花游戲作文(5篇模版)-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 游戲開(kāi)始了,大家都緊張的向前傳,而有些調(diào)皮的同學(xué)就拿著花對(duì)別人笑來(lái)笑去,把花對(duì)別人面前繞來(lái)繞去,然后放那個(gè)人的頭上,我的心里十分緊張,就像里面有一只撞來(lái)撞去的小鹿一樣,弄的我臉色發(fā)白,頭發(fā)就像雷達(dá)一樣豎了起來(lái)。這次游戲給我們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣,我真希望我下次還能再玩一次這個(gè)游戲!記一次擊鼓傳花游戲作文5咚咚咚,林老師正在拍著黑板,花兒在飛舞,原來(lái)我們正在玩擊鼓傳花的游戲?;涞轿业拿媲暗淖雷由?,一下子慢了下來(lái),她的手輕輕的放到桌子上,我伸出手接住花,轉(zhuǎn)過(guò)身子把花放到桌子上,后面的人接住了花。黃子淇轉(zhuǎn)過(guò)身子跑到座位旁又坐了下來(lái)。游戲規(guī)則是:老師在前面擊鼓,同學(xué)們?cè)诤竺鎮(zhèn)骰ǎ穆曂:?,花在哪,誰(shuí)就做一個(gè)表演。他一看,這花在他的桌子上,手把花一抓,腰一轉(zhuǎn),收一放,這花就掉在了我桌子上。第二篇:擊鼓傳花游戲《擊鼓傳花》教學(xué)設(shè)計(jì)魯悅紅設(shè)計(jì)理念:《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:中年級(jí)學(xué)生要留心周?chē)氖挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá),能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。作為教師,我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境,給予他們親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)他們主動(dòng)觀(guān)察,激發(fā)他們的興趣,愿意把自己的感受用筆抒寫(xiě)出來(lái)。教學(xué)流程:一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣,你們喜歡做游戲嗎?今天老師就要帶你們做一個(gè)有趣的游戲,名字叫擊鼓傳花。一會(huì)兒,讓鼓聲停下來(lái),采訪(fǎng)學(xué)生:當(dāng)時(shí)心情如何?看到了什么?,老師把花往學(xué)生中扔,學(xué)生傳花,鼓聲停,紙包停留在一學(xué)生手中。(1)采訪(fǎng)該學(xué)生:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)獲獎(jiǎng)感言。:你們猜他這時(shí)的心情怎樣?你從哪兒看出來(lái)的?:你這時(shí)心情怎樣?你心里又在想什么?4.拆開(kāi)紙包,揭示內(nèi)容:你將連累到你的前后兩個(gè)同學(xué),跟他們一起接受?chē)?yán)峻的考驗(yàn)。并引導(dǎo)評(píng)價(jià)、修改。我一看,啊,原來(lái)今天玩擊鼓傳花的游戲。“花”被我們一個(gè)一個(gè)地傳著,就像一個(gè)定時(shí)炸彈,隨時(shí)都要爆炸似的。老師接著說(shuō): 這個(gè) 花 傳到誰(shuí)的手中里面的紙條叫你做什么,你就要乖乖地做什么?這張紙條讓你做的是非常難。當(dāng)徐濤緊張地打開(kāi)紙條讀到: 大聲說(shuō)你的名字,你將得到一份禮物。一會(huì)兒就傳到沈藝,此時(shí)鼓停了,沈藝馬上把 花 扔到徐銘鴻那兒,他原來(lái)以為逃過(guò)了一劫,沒(méi)想到紙條上寫(xiě)著: 你將連累到你的前面后面兩位同學(xué)。我的心就像十五只吊桶——七上八下。老師領(lǐng)我們做了一個(gè)游戲——擊鼓傳花,同學(xué)們可開(kāi)心了。游戲開(kāi)始了,老師一邊敲鼓,我們一邊傳花。游戲開(kāi)始,花首先在葉世超傳,接著同學(xué)們都在飛快地傳花,當(dāng)花傳到我的手上時(shí),我生怕鼓聲一停,花在我手上,所以我迅速傳給下一位同學(xué),鼓聲節(jié)奏又快又重,感受鼓聲快停,同學(xué)們飛快的傳。我知道這個(gè)游戲有多么得驚心動(dòng)魄,多么的好玩兒,因?yàn)檫@個(gè)游戲我曾經(jīng)也玩過(guò),況且是在全班面前玩兒,心中不免會(huì)有些緊張。他呆呆地站起來(lái),一聲不吭,好像沒(méi)回過(guò)神來(lái)一樣,不知道要干什么,在老師和同學(xué)們的一再提醒下,他讀了教室墻壁上的一句名言。我發(fā)現(xiàn)傳到每個(gè)人的手里時(shí),都會(huì)哆嗦兩下,趕緊傳給下一個(gè)人。第一首是:棉花糖(還湊合著聽(tīng))。又開(kāi)始了!到宋爍那里不傳了,直到停下,一扔,扔到地上了,老師讓宋爍表演一下,這真是自討苦吃??!傳到我手中的時(shí)候,我嚇得連忙傳給別人,傳完了一圈再到回來(lái),最后一位“幸運(yùn)者”是韓佳俊,韓佳俊一時(shí)也想不起來(lái)要表演什么,猶豫了半天,老師讓她坐下了。令人興奮激動(dòng)的游戲開(kāi)始了,只聽(tīng)老師一聲令下,敲鼓的同學(xué)開(kāi)始激動(dòng)地敲了起來(lái),兩只手不停地敲著,像兩只“小螞蟻”似地在鼓上跳著舞,“咚咚咚”的鼓聲正在拍打著,同學(xué)們立刻緊張著,一個(gè)個(gè)馬上動(dòng)起來(lái),“花”一個(gè)傳著一個(gè),有的驚慌失措,有的同學(xué)手忙腳亂,有的同學(xué)則不慌不忙。”敲鼓的學(xué)生也笑了笑……不一會(huì)兒,只聽(tīng)老師一聲令下:“游戲結(jié)束!”這個(gè)游戲不僅帶給我們快樂(lè),而且還鍛練了我們的反應(yīng)能力,我喜歡它,所以下次我還要玩!篇七:擊鼓傳花游戲今天的這堂課比以前的課還有趣一萬(wàn)倍!因?yàn)槲椅覀兺媪艘粋€(gè)史無(wú)前例的游戲——新款擊鼓傳花。游戲開(kāi)始,老師快速地敲打著鼓,一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的游戲開(kāi)始了!大家各個(gè)眼疾手快,到吳榮健那里就開(kāi)始用扔的了,因?yàn)榇蠹也恢篮凶永锸鞘裁纯膳碌娜蝿?wù)。大家都等著開(kāi)好戲!她不禁嘆了口氣,隨后趴在桌上,一副愁眉苦臉的樣子。“崩潰了。”念完名字后,拿著一根棒棒糖和一個(gè)很精美的筆筒。講評(píng),指名23個(gè)同學(xué)讀讀自己寫(xiě)的話(huà)。看,這就是我?guī)?lái)的鼓和花。如果有誰(shuí)把花亂扔,就是違規(guī)喲,也要表演節(jié)目。鼓聲停止時(shí),花在誰(shuí)那兒,那個(gè)同學(xué)就上來(lái)表演一個(gè)節(jié)目。)鼓勵(lì)他把話(huà)說(shuō)完整。)補(bǔ)充提問(wèn),這時(shí)候你的心怎樣?(我的心砰砰直跳。萬(wàn)一鼓聲停止時(shí),剛好花在我這兒,那不是我要上臺(tái)表演節(jié)目了。來(lái),讓響亮的鼓點(diǎn)響起來(lái),讓美麗的花兒傳起來(lái)。)(我運(yùn)氣真是太好了。)采訪(fǎng)第一個(gè)表演的人。)建議你換一個(gè)角度去想,上去表演展示一下自己的才華不是很好嗎?引導(dǎo)他從好的方面去想,讓他高高興興上臺(tái)表演。根據(jù)情況隨機(jī)采訪(fǎng)了解學(xué)生的情況。1.整理思路剛才我們玩了一個(gè)擊鼓傳花的游戲。(2)參加表演的同學(xué)很多,是不是每一個(gè)同學(xué)都要寫(xiě)下來(lái)呢?不是的,你可以選擇自己覺(jué)得最有趣的三四個(gè)寫(xiě)下來(lái)就可以了。B、一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我們班舉行了一次緊張而刺激的游戲——擊鼓傳花。房老師領(lǐng)我們做了一個(gè)游戲擊鼓傳花?!肮??”一陣陣笑聲不時(shí)從我們教室傳出。A、“叮叮叮??”,下課鈴響了。談感受
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