【正文】 示：有的孩子這樣笑，（師做動(dòng)作：拍手大笑）有的孩子這樣笑（師做動(dòng)作：捧著肚子，生可答捧腹大笑或肚子都笑疼了），有的孩子一直笑，笑得都（生補(bǔ)充:停不下來(lái)。）總結(jié)：師：剛才我們用耳朵去聽(tīng)了聲音，用什么去看了表情和動(dòng)作，用什么去產(chǎn)生了想法，用什么去體會(huì)了心情？（生依次答：眼、腦、心，同時(shí)師板書(shū)，耳、眼、腦、心。（2）觀察接到花的同學(xué)上臺(tái)的動(dòng)作和表情。（鼓手上臺(tái)。）師：那你接到花師什么心情呢？（生答：）師：那抽到任務(wù)卡時(shí)，你有什么想法？（生答：）那現(xiàn)在任務(wù)完成了，你心情怎么樣？（生答：）師:你能把這些句子連起來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？（師出示PPT12。過(guò)渡：孩子們，剛才的兩輪游戲好玩嗎?想永遠(yuǎn)把它記錄下來(lái)嗎？那就請(qǐng)你用文字的形式把它留住，你可以選擇一個(gè)你感興趣的鏡頭，把它描寫(xiě)下來(lái)。生練寫(xiě)。老師示范展示及點(diǎn)評(píng)兩位學(xué)生的作品。教學(xué)重點(diǎn)：把游戲的過(guò)程寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體 教學(xué)難點(diǎn)：把游戲的趣味、快樂(lè)寫(xiě)出來(lái)教學(xué)過(guò)程：小練筆（練習(xí)用幾句話表達(dá)自己的心理活動(dòng)和感受）——交代游戲規(guī)則——開(kāi)始游戲——習(xí)作指導(dǎo)適用年級(jí)：三年級(jí)以上教具準(zhǔn)備：一個(gè)鼓，一束塑料花，一塊布，一個(gè)數(shù)碼相機(jī)課前談話問(wèn)題設(shè)計(jì)： 今天先做個(gè)小小的調(diào)查：1．咱們班會(huì)唱歌的同學(xué)有哪些？會(huì)唱些什么歌？ 2．咱們班會(huì)講笑話的同學(xué)有哪些？ 3．咱們班會(huì)跳舞的同學(xué)有哪些？ 4．咱們班會(huì)背古詩(shī)的同學(xué)有哪些？ 5．咱們班會(huì)朗讀的同學(xué)有哪些？教學(xué)過(guò)程一、小練筆同學(xué)們，咱們今天這一節(jié)是什么課？這一節(jié)是潘老師的課嗎？（不是）但是潘老師來(lái)咱們班上課了，而且要跟大家上一節(jié)作文課。二、交代游戲規(guī)則1．今天我們要學(xué)寫(xiě)作文，寫(xiě)什么的呢？大家都喜歡游戲，今天就寫(xiě)寫(xiě)游戲作文吧？ 為了能寫(xiě)好作文，咱們玩游戲之前，你認(rèn)為該注意些什么？ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：做游戲時(shí)要仔細(xì)觀察游戲的過(guò)程，參加游戲的老師和同學(xué)是怎么做的（動(dòng)作）、怎么說(shuō)的（語(yǔ)言）、是怎么想的（心理活動(dòng)），還有神態(tài)的變化。當(dāng)鼓聲響起來(lái)時(shí)，我們從第一組第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始沿“N”字形傳花?！緭艄膫骰ǖ挠螒蛞?guī)則很簡(jiǎn)單：一位同學(xué)上來(lái)當(dāng)鼓手。交代鼓手，隨時(shí)可以停下來(lái)。我可不用緊張，因?yàn)槲沂堑谝粋€(gè)傳花的人，不管怎么樣，也輪不到我表演節(jié)目。）如果真的有老天爺，你想不想讓老天爺幫幫你？（想）那你怎么說(shuō)？（老天爺啊，快幫幫我吧?。居螒蝰R上就要開(kāi)始了。2．游戲正式開(kāi)始。采訪第一個(gè)表演的前面的那個(gè)同學(xué)。你這時(shí)候最想說(shuō)的是什么？（花兒剛好傳到同學(xué)的時(shí)候，鼓竟然停了。）為什么？（花兒剛好傳到我這兒的時(shí)候，鼓竟然停了。采訪其他同學(xué)，讓他們談?wù)剬?duì)同學(xué)的表演評(píng)價(jià)。擊鼓傳花的游戲就要結(jié)束了。3．提醒注意（1）不少同學(xué)在寫(xiě)游戲時(shí)只關(guān)注到幾個(gè)同學(xué)，好像只有幾個(gè)同學(xué)在玩這個(gè)游戲的，那就不對(duì)了。講評(píng)作文：擊鼓傳花今天潘老師和我們一起玩了一個(gè)游戲，叫做擊鼓傳花。“咚咚咚”鼓聲響起來(lái)了，第一個(gè)傳的是**同學(xué)，只見(jiàn)他連忙把花遞到后面的**同學(xué)。這一次，**同學(xué)正要把花兒遞給后面的同學(xué)，鼓聲又停了。游戲繼續(xù)進(jìn)行著，好多同學(xué)都上去表演了。講評(píng)，指名23個(gè)同學(xué)讀讀自己寫(xiě)的話。看，這就是我?guī)?lái)的鼓和花。如果有誰(shuí)把花亂扔，就是違規(guī)喲，也要表演節(jié)目。鼓聲停止時(shí)，花在誰(shuí)那兒，那個(gè)同學(xué)就上來(lái)表演一個(gè)節(jié)目。）鼓勵(lì)他把話說(shuō)完整。）補(bǔ)充提問(wèn)，這時(shí)候你的心怎樣？（我的心砰砰直跳。萬(wàn)一鼓聲停止時(shí)，剛好花在我這兒，那不是我要上臺(tái)表演節(jié)目了。來(lái)，讓響亮的鼓點(diǎn)響起來(lái)，讓美麗的花兒傳起來(lái)。）（我運(yùn)氣真是太好了。）采訪第一個(gè)表演的人。）建議你換一個(gè)角度去想，上去表演展示一下自己的才華不是很好嗎？引導(dǎo)他從好的方面去想，讓他高高興興上臺(tái)表演。根據(jù)情況隨機(jī)采訪了解學(xué)生的情況。1．整理思路剛才我們玩了一個(gè)擊鼓傳花的游戲。（2）參加表演的同學(xué)很多，是不是每一個(gè)同學(xué)都要寫(xiě)下來(lái)呢？不是的，你可以選擇自己覺(jué)得最有趣的三四個(gè)寫(xiě)下來(lái)就可以了。B、一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們班舉行了一次緊張而刺激的游戲——擊鼓傳花。房老師領(lǐng)我們做了一個(gè)游戲擊鼓傳花?！肮??”一陣陣笑聲不時(shí)從我們教室傳出。A、“叮叮叮??”，下課鈴響了。談感受。2．一個(gè)主持人站在圓圈中蒙眼擊鼓，另一個(gè)主持人說(shuō)開(kāi)始，就開(kāi)始敲鼓，鼓響傳花，鼓聲一停就停止傳花。接著以上面的規(guī)則進(jìn)行下一輪，敲鼓的人由上輪表演的人擔(dān)當(dāng)。如果此時(shí)硬逼著孩子們寫(xiě)命題作文，就會(huì)打消他們寫(xiě)作的積極性，讓他們對(duì)作文望而生畏。教學(xué)重難點(diǎn)：在具體的情境創(chuàng)設(shè)中，引導(dǎo)學(xué)生在敘事過(guò)程中，對(duì)活動(dòng)中的感受進(jìn)行描述，從而有效的進(jìn)行心理活動(dòng)描寫(xiě)的寫(xiě)作訓(xùn)練。板書(shū)：動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)二、游戲活動(dòng)，引導(dǎo)交流第一輪游戲1．鼓聲響，老師遲遲不把花傳下去。（板書(shū)：心理）：你這時(shí)心情怎樣？你心里又在想什么？4．拆開(kāi)紙包，揭示內(nèi)容（請(qǐng)大聲說(shuō)出你的姓名，你將得到一份異常甜蜜的禮物）學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)取一棒棒糖，當(dāng)場(chǎng)吃。（1）采訪傳花的同學(xué)：花在傳時(shí)，你心情怎樣？有什么表現(xiàn)？當(dāng)花傳到你手里時(shí)，你又怎樣做，當(dāng)時(shí)心里想什么？（2）采訪局外人：你們看到什么，心里想什么？聽(tīng)到什么，心理想什么？（3）請(qǐng)中獎(jiǎng)?wù)呱吓_(tái)，進(jìn)行采訪。：你們看到什么？又聽(tīng)到什么？三、自主抒寫(xiě)，交流習(xí)作 ，教師巡視。