【正文】 mail:mtsrdf國 際 蒙 特 梭 利 東 方 幼 兒 園感知覺練習一、對于感知覺的練習，目的在于通過感覺來認識物體，也就是說，通過 觸覺的幫助和同時進行的肌肉感覺來認識物體。數(shù)學教育的內(nèi)容數(shù)字練習將符號與數(shù)量聯(lián)系起來“0”的教學數(shù)字記憶練習1~20的加減乘除運算（千以內(nèi)、萬以內(nèi)）平方、立方、分數(shù)地址：東江電廠院內(nèi)電話：07353338888網(wǎng)址： Email:mtsrdf第三篇：蒙氏理論一 什么是蒙氏教育？目前世界是最先進 最科學 最符合兒童生命發(fā)展規(guī)律的一種素質(zhì)教育。在中國，1996年蒙氏教育的種子最早是經(jīng)由臺灣蒙氏啟蒙研究基金會撒播在中國北京北師大幼兒園的幼教沃土里，隨后又相繼傳播到廣東、福建、大連、青島等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)。1870年在意大利安科納省卡拉法鎮(zhèn)出生，1952年逝世，享年82歲。注重智慧和品格的培養(yǎng)蒙氏教育中，老師要有愛心，愛孩子，尊重孩子。豐富的教材及教具蒙氏教育中，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，準備好豐富的教具，幫助孩子自我建構(gòu)，自我發(fā)展，健全人格化。蒙特梭利對老師的要求教師要創(chuàng)設(shè)有準備的環(huán)境教師要具備教育技能：素質(zhì)、觀察力、知識水平等 蒙氏教師的三個準備：精神準備（要調(diào)整好自己的狀態(tài)，不帶個人情緒）；外表準備（對孩子的學習環(huán)境用心經(jīng)營，包括自己的衣著要整齊、大方、樸素）藝術(shù)準備（熟悉教具，孩子遇到的重點、難點，要有預(yù)見性）教師要尊重孩子，服從孩子 蒙氏老師應(yīng)具備的能力和素質(zhì)：懂得蒙氏原理與教學法懂得操作和使用教具具有為兒童設(shè)計適合其生長環(huán)境的綜合素質(zhì)，缺損的、不完整的，不要放在蒙氏教室中具有對兒童耐心、愛心的優(yōu)良品德，老師要深入了解兒童興趣、心情、表情，要耐心觀察幼兒認別狀態(tài)教師必須具備科研能力，觀察孩子的閃光點以飽滿的精神狀態(tài)和孩子一起成長，有平和的心態(tài)，滿腔熱情來領(lǐng)略、接納孩子內(nèi)心流露出的真實感受六．五大領(lǐng)域蒙氏教育體系中的第一個教育領(lǐng)域——日常生活教育蒙特梭利主張從日常生活的訓練入手，所謂日常生活訓練，就是在適當?shù)沫h(huán)境下，讓幼兒去模仿成人的生活樣式，做自己喜歡做的“工作”，為獨立生活奠定基礎(chǔ)。所以，日常生活訓練既能訓練幼兒大小肢體的動作和手、眼、腦、腳的協(xié)調(diào)能力，又能培養(yǎng)幼兒秩序、專注、耐性、自律、自信、關(guān)愛、感激、心態(tài)、經(jīng)驗、禮儀等良好習性。蒙氏教育體系中的第三個教育領(lǐng)域——數(shù)學教育數(shù)學教育是透過幼兒期的生活經(jīng)驗，讓孩子熟悉數(shù)量，認知邏輯數(shù)量概念，培養(yǎng)幼兒對整體文化的吸收、學習以及形成人格時所需要的抽象力、理解力、判斷力。蒙氏教育體系中的第五個教育領(lǐng)域——科學文化教育科學文化教育內(nèi)容十分豐富，包括歷史、地理、地質(zhì)、自然、天文、音樂、美術(shù)等，關(guān)鍵取決蒙氏老師預(yù)備到什么程度，對于個人能力發(fā)展快的孩子，在這個學習領(lǐng)域，大班孩子所學到的知識都超越了傳統(tǒng)教育中的小學生。蒙臺梭利教育為未來生活做準備，兒童的“工作”同時為其發(fā)展作準備。”兒童工作遵循這自然法則，有：秩序法則：即兒童在工作中有一種對秩序的愛好與追求。自由法則：即兒童在工作中要求自由選擇工作材料，自由的確定工作時間。教師如何給予自由：行為上的自由，在意志上不控制幼兒；心靈上的自由，互動式的尊重，體驗自由快樂?？傊?，工作能鍛煉兒童手、眼、腦、肌肉和機體運動的協(xié)調(diào)性，促進身心的和諧發(fā)展。當然以學習來講，更重要是大腦的感覺統(tǒng)合區(qū)，大腦的感覺統(tǒng)合區(qū)是透過人類的眼睛的視覺，耳朵的聽覺，鼻子的嗅覺，跟嘴的味覺，還有我們皮膚的觸覺，再加上我們身體跟地心引力之間的協(xié)調(diào)稱為平衡感，也就是這六感的組織透過神經(jīng)體系傳到大腦再由大腦來運作，就是所謂的大腦的感覺統(tǒng)合。還有一種是從墻壁蹬的游戲，叫做青蛙蹬，可以強烈的刺激頸部的前庭信息。人類為什么有語言能力其實到現(xiàn)在所有的科學家還不是很清楚，我們只能了解，在大腦的皮質(zhì)層里面有很多的語言理解區(qū)語言表達區(qū)，語言的各種功能區(qū)，大腦皮質(zhì)層的這些記憶細胞，必須透過大腦內(nèi)部的分支神經(jīng)跟末端神經(jīng)，結(jié)合到中樞神經(jīng)，才會產(chǎn)生它的作用，所以如果人類的中樞神經(jīng)包括人類的前庭神經(jīng)沒辦法運作良好的話，這些感覺信息就沒辦法到達人類的語言區(qū)，就會造成語言上的障礙，中樞神經(jīng)更要指揮我們所有的視、聽、嗅、味、觸，還有四肢的動作，包括我們坐、站、翻身、寫字、開車，任何一個運動都會受到中樞神經(jīng)的影響，所以中樞神經(jīng)會整合所有的感覺信息，因此感覺統(tǒng)合，對于人類的學習是最為重要的，那么為什么過去沒有這個問題？現(xiàn)在感覺統(tǒng)合問題卻非常多？最主要的原因是來自于都是化問題的增多，小家庭的結(jié)構(gòu)都市化的生活，造成孩子活動空間的不夠，譬如說，現(xiàn)代沒有搖籃，搖籃對人類平衡組織是非常重要的，孩子躺在里面，地心引力在拉我們，搖籃把它切掉，所以搖籃對孩子的平衡能力的成熟是非常重要的，加上母親的胎位變化，以前母親懷孕的時候，會有足夠的運動跟休息，現(xiàn)在的職業(yè)婦女她的坐姿，站姿有很多經(jīng)常是不正確的，就會造成孩子的胎位不正，孩子在媽媽的子宮里面有五個月的胎位變化，也就是孩子的身體神經(jīng)組織跟地心引力做有效地協(xié)調(diào)，如果這五個月中間有胎位不正的現(xiàn)象立刻會影響到整個中樞神經(jīng)對平衡感的感應(yīng)，所以都市化的生活，現(xiàn)代建筑的結(jié)構(gòu)，是平衡感最大的殺傷力，再加上現(xiàn)在的家庭，所有人類的觸覺，都不再有學習了，春夏秋冬都不見了，夏天冷氣，冬天暖氣。?聽覺注意力訓練： 聽聲辨物 聽指令聽故事找故事里的某一個字出現(xiàn)了幾次?視覺注意力訓練： 模仿秀 數(shù)字劃消 手眼協(xié)調(diào)表 色彩文字干擾圖 七巧板 連線舒爾特方格?記憶力訓練： 再現(xiàn)形狀 每日回顧 撲克牌對對碰 接龍游戲 復(fù)述?觸覺訓練： 觸覺刷 按摩球 沖淋浴 多撫觸 走石子路 走草地 游泳?身體訓練：(平衡和本體)定點拍球 俯臥推球 投降跳 獨木橋 金雞獨立 走線 轉(zhuǎn)身 跳繩 倒立走平衡臺 大運動發(fā)展?精細動作訓練 系扣子 串珠子 翻書 涂色 樂高積木