簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)作品-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 棋 跳棋個(gè)人陳述 進(jìn)入大學(xué)，來(lái)到了另一片天地。樂(lè)于助人，能與同學(xué)和諧相處。2012，1，參加勵(lì)志啟航回訪母?；顒?dòng)個(gè)性特點(diǎn)216。遇事樂(lè)觀積極，責(zé)任心強(qiáng)。在這里，我學(xué)會(huì)了理性，理性處理人際關(guān)系，理性為人。TOEFL。人前喜歡和人結(jié)交，沒(méi)人時(shí)也會(huì)獨(dú)自冥想?，F(xiàn)任葫蘆島市藝術(shù)團(tuán)曲藝隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、葫蘆島市戲劇家協(xié)會(huì)理事，葫蘆島市曲藝家協(xié)會(huì)副主席。創(chuàng)作演出的小品《周末》《小太陽(yáng)》在黑龍江小品大賽中活二等獎(jiǎng)，創(chuàng)作的相聲《舞廳與禮貌》《紅孩兒》等相聲作品并在黑龍江省藝術(shù)大賽中榮獲二、三等獎(jiǎng)。創(chuàng)作演出了小品《望月》《雞飛蛋打》《賣藥》《診所》《老同學(xué)》《我要上學(xué)》《對(duì)號(hào)入座》《陽(yáng)陽(yáng)》《應(yīng)聘》等作品，其中小品《望月》榮獲全國(guó)“中華頌”征文大賽二等獎(jiǎng)。在歌舞劇《紅螺女》中扮演的老族長(zhǎng)獲遼寧省第七節(jié)藝術(shù)節(jié)文華獎(jiǎng)。十七大報(bào)告再次強(qiáng)調(diào)：“堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，關(guān)系人民群眾切身利益和中華民族生存發(fā)展。其中，大部分費(fèi)用用于日常飲食和生活用品上。大學(xué)生作為當(dāng)今青年人群的主體，站在時(shí)代前沿，追新求異，敏銳地把握時(shí)尚，惟恐落后于潮流，這是他們的共同特點(diǎn)。政府也倡導(dǎo)人們消費(fèi)，以帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，但作為還沒(méi)有穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)來(lái)源、經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，提倡消費(fèi)并不意味著可以 1隨心所欲地大肆消費(fèi)。買衣服要上檔次，買護(hù)膚品要選牌子最亮的。有同學(xué)指出，當(dāng)他看見其室友新買的一款手機(jī)后，第二天就把自己的舊手機(jī)換掉了，買了一款相同牌子的但貴一些的手機(jī)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幾乎所有學(xué)生每學(xué)期都要參加6—15次各類同學(xué)聚會(huì)，聚會(huì)的理由多種多樣:生日party、同學(xué)造訪、應(yīng)酬交際等增進(jìn)同學(xué)間的友誼。三、大學(xué)生消費(fèi)觀形成的原因分析當(dāng)前大學(xué)生在消費(fèi)上出現(xiàn)無(wú)計(jì)劃消費(fèi)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、攀比、奢侈浪費(fèi)、戀愛支出過(guò)度等問(wèn)題，既與社會(huì)大環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān)，也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無(wú)關(guān)系。不少學(xué)生視勤儉為寒酸，視浪費(fèi)為慷慨，視奢侈為高雅艱苦樸素不再被看作美德，而追求時(shí)髦、超前消費(fèi)、先花未來(lái)錢已成不少大學(xué)生奉行的消費(fèi)時(shí)尚。這本來(lái)無(wú)可非議，但對(duì)子女的成長(zhǎng)極可能起著潛移默化的消極影響，甚至助長(zhǎng)子女高消費(fèi)的錯(cuò)誤觀念。另外，在校園文化建設(shè)中，缺乏相關(guān)消費(fèi)觀文化教育活動(dòng)。的確，學(xué)校有責(zé)任幫助大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，而更主要的應(yīng)該還是大學(xué)生本人。父母作為孩子的第一任老師，自身就應(yīng)該起模范帶頭作用，遵循適度的消費(fèi)原則，同時(shí)鼓勵(lì)子女融入社會(huì)，體驗(yàn)掙錢的滋味。幫助大學(xué)生樹立起理性的適度的消費(fèi)觀念。引導(dǎo)大學(xué)生加大精神文化消費(fèi)的比重，提高他們的消費(fèi)能力，促進(jìn)自身的全面發(fā)展；鼓勵(lì)環(huán)保協(xié)會(huì)等學(xué)生社團(tuán)開展“綠色消費(fèi)”倡議等等，這些活動(dòng)都有助于形成科學(xué)、合理、健康消費(fèi)的環(huán)境，使大學(xué)生在積極參與的過(guò)程中接受消費(fèi)道德教育。參考文獻(xiàn)：[1] 王紹玉，（5）[2] ——，2002[3] 張楊，（社會(huì)科學(xué)版），2008（12）[4] ，2006（12）[5] ，1998[6] 陳瑜玲，黃學(xué)茭，（社會(huì)科學(xué)版），2005（9）[7] ——，2008（12）[8] 夏云建，“兩型社會(huì)”，2008（12）
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