瑤族舞曲教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 與第一部分形成對(duì)比節(jié)奏發(fā)生變化，成為3/4拍子的舞曲。好像一對(duì)青年男女邊唱邊舞用各種優(yōu)美舞姿抒發(fā)情感的意境。第三篇：《瑤族舞曲》教案《瑤族舞曲》教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：初步了解管弦樂(lè)曲與管弦樂(lè)隊(duì)的基本知識(shí)過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生初步分析、探究學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)對(duì)作品的欣賞和分析，了解樂(lè)曲的創(chuàng)作背景，感受音樂(lè)旋律與意境，認(rèn)識(shí)什么是復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu)。課時(shí)： 一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程 ： 一圖片導(dǎo)入 ：?jiǎn)枺何覀冎腥A民族這個(gè)大家庭中有多少個(gè)成員，你都知道哪些？再放圖片問(wèn)：這么美麗的服飾來(lái)自哪個(gè)民族？二、進(jìn)入新課（一）人文介紹?，幾彘L(zhǎng)鼓(加以文字介紹)長(zhǎng)鼓舞介紹以及欣賞（播放視頻）《瑤族舞曲》簡(jiǎn)介（拓展：還有其他版本的瑤族舞曲）（二）初聽(tīng)《瑤族舞曲》全曲，了解全貌樂(lè)曲描繪的是一個(gè)什么樣的場(chǎng)面？表達(dá)瑤族人民怎樣的心情？你是從樂(lè)曲的哪些特點(diǎn)中得到這樣的感知的? 全曲可分為幾個(gè)部分？學(xué)生討論教師總結(jié)：全曲描繪了瑤寨人在節(jié)日的夜晚，圍坐在篝火旁，載歌載舞的熱烈場(chǎng)景。緒是（平靜柔和）速度是（舒緩）（四）完整地再次復(fù)聽(tīng)全曲，鼓勵(lì)學(xué)生采用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。二、完整欣賞師：下面呢請(qǐng)欣賞一段舞蹈，一邊聽(tīng)一邊想想根據(jù)這個(gè)音樂(lè)的風(fēng)格來(lái)思考這是哪個(gè)民族的音樂(lè)？這首樂(lè)曲又留給你什么樣的印象（即情緒）？（引導(dǎo)學(xué)生晃身、拍手、輕聲哼唱等）師：這首樂(lè)曲留給你什么樣的印象？（既優(yōu)美又歡快）你能根據(jù)這個(gè)音樂(lè)的風(fēng)格來(lái)辨別一下是它哪個(gè)少數(shù)民族的音樂(lè)嗎？（瑤族，因?yàn)槲衣?tīng)過(guò)）是的，剛才大家看到的這個(gè)舞蹈是來(lái)自瑤族的《瑤山風(fēng)韻》里的片段。師：是的，大家剛才聽(tīng)到的這首樂(lè)曲的名字叫做《瑤族舞曲》，它是由劉鐵山和茅沅作曲的。你們可要仔細(xì)地看，待會(huì)我還要提幾個(gè)問(wèn)題考考你們！湘：湖南、黔或貴：貴州、桂：廣西、粵：廣東、滇：云南）A、湘（湖南）B、豫：河南 C、貴：貴州三、分段欣賞引子部分師：剛才從短片里看到的瑤族長(zhǎng)鼓，就出現(xiàn)在這首樂(lè)曲的引子部分，請(qǐng)聽(tīng)！師：這是由中提琴、大提琴及低音提琴用撥奏的方法模仿瑤族長(zhǎng)鼓的敲擊節(jié)奏。（6小節(jié)有兩個(gè)附點(diǎn)，第8小節(jié)唱一拍半，連音線下的音符要唱的連貫)再完整視唱一遍。今天老師也準(zhǔn)備了一個(gè)鼓，不過(guò)呢它叫腰鼓。師：那我們?cè)趺醇尤脒@個(gè)歡慶的隊(duì)伍、熱鬧的場(chǎng)面？老師準(zhǔn)備了幾個(gè)打擊樂(lè)器，同學(xué)們，看一下這叫什么？（鈴鼓）我想請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)試一試，配上這段音樂(lè)你準(zhǔn)備打怎樣的節(jié)奏型？打一小節(jié)就行了。）這樣好不好？（X）不用很復(fù)雜。（這兩段旋律很像，但是它們的情緒不一樣：抒情、熱烈。因此我們通常在劃分這首曲子段落的時(shí)候還是把它們分在一個(gè)部分里。師：你聯(lián)想到了什么情景？（好像一對(duì)戀人在邊歌邊舞，互訴衷腸，憧憬著美好的未來(lái)。你們想不想看看當(dāng)時(shí)的演出盛況？請(qǐng)同學(xué)們用手勢(shì)3告訴老師這是第幾個(gè)主要旋律。張維乾 第一部分（)由高胡奏出悠靜委婉的主題，猶如一位窈窕少女翩翩起舞，然后管子、笙和低音喉管吹奏主旋律，姑娘們紛紛加入舞蹈的行列，情緒逐漸高漲。隨著主題的發(fā)展，越來(lái)越多的姑娘紛紛加入舞蹈行列。深情委婉又與瑤族特有的柔美舞姿結(jié)合起來(lái)，獨(dú)具韻味。樂(lè)曲在強(qiáng)烈的節(jié)奏中推向高潮，在快速歡暢的情緒中結(jié)束。三、教學(xué)難點(diǎn)： 如何有效地引導(dǎo)學(xué)生了解管弦樂(lè)隊(duì)編制的基本音樂(lè)常識(shí)，能其音樂(lè)主舞曲》器四、教學(xué)用具：多媒體、葫蘆絲、相關(guān)音樂(lè)和圖片資料五、教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)。管弦樂(lè)《瑤族舞曲》也成為我國(guó)早期器樂(lè)作品中的佼佼者。：分段欣賞、分析樂(lè)曲（師生互動(dòng)提高學(xué)生的審美能力和綜合修養(yǎng)。第二主題演奏兩遍，由第一主題變化而來(lái)。樂(lè)用帶再現(xiàn)的單三部曲式結(jié)構(gòu)（a+b+a）共三段。第三部分（A）是第一部分的再現(xiàn)，由樂(lè)隊(duì)全奏第一部分主題，好似人們又紛紛加入舞蹈行列，歡跳、旋轉(zhuǎn)、歌唱，氣氛非常熱烈奔放，樂(lè)曲在強(qiáng)烈的全奏中推向高潮后結(jié)束。
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