瑤族舞曲教案(完整版)
【正文】 唱曲——《瑤族長(zhǎng)鼓舞曲》。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生初步分析、探究學(xué)習(xí)的能力，通過對(duì)作品的欣賞和分析，了解樂曲的創(chuàng)作背景，感受音樂旋律與意境，認(rèn)識(shí)什么是復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu)?，幾屣L(fēng)情、文化藝術(shù)鋪墊（學(xué)生結(jié)合屏幕簡(jiǎn)介“盤王節(jié)”由來(lái)，介紹“長(zhǎng)鼓舞”等極具“瑤族”特點(diǎn)的“瑤族文化”），教師補(bǔ)充。思 想： 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)民族民間音樂的情趣,增強(qiáng)和培養(yǎng)民族意識(shí)和愛國(guó)情操。課 型：本課是一節(jié)以“欣賞為主的綜合課”?，幷?jiǎn)介（屏幕出現(xiàn)瑤寨風(fēng)情并配以文字介紹）（盤王節(jié)和長(zhǎng)鼓舞）《瑤族舞曲》(作品背景介紹略)（二）初聽全曲，了解全貌樂曲描繪的是一個(gè)什么樣的場(chǎng)面？表達(dá)瑤族人民怎樣的心情？你是從樂曲的哪些特點(diǎn)中得到這樣的感知的?全曲可分為幾個(gè)部分？學(xué)生討論教師總結(jié)：全曲描繪了瑤寨人在節(jié)日的夜晚，圍坐在篝火旁，載歌載舞的熱烈場(chǎng)景。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過欣賞，能夠聽辨樂曲中的音樂主題，并能辨認(rèn)其主奏樂器，感受體驗(yàn)不同部分的不同音樂情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生想象力，提高學(xué)生的審美能力和綜合修養(yǎng)。同時(shí)成為管弦樂《瑤族舞曲》的基礎(chǔ)。第一部分（A）：第一主題共演奏三遍，用兩個(gè)不同速度、不同情緒帶再現(xiàn)的單二部曲式（a+b）組成。整個(gè)旋律富有歌唱性，有時(shí)平穩(wěn)有時(shí)出現(xiàn)歡跳節(jié)奏。課型： 本課是一節(jié)以“欣賞為主的綜合課”?，幾宸棧ㄆ聊怀霈F(xiàn)瑤族服飾并配以文字介紹）。在他們聚居的地區(qū)流傳著許多頗具特色的民歌和舞蹈。師：接下來(lái)請(qǐng)欣賞一組關(guān)于瑤族風(fēng)情的短片，讓我們一起走進(jìn)瑤鄉(xiāng)瑤寨，感受他們的民族特點(diǎn)。X XX咚 噠噠，這也是瑤族長(zhǎng)鼓的典型節(jié)奏。（太快，京劇的板，創(chuàng)造力真強(qiáng)！很有創(chuàng)造性或樂感非常好。主題二是由主題一發(fā)展而來(lái)的，只是把速度加快了，節(jié)奏變得密集了，所 以我們?cè)诼牭臅r(shí)候感覺情緒上明顯不一樣了，變得歡快熱烈。）我們的《瑤族舞曲》就曾經(jīng)在這里演出過，受到全世界人民的喜愛和好評(píng)。樂隊(duì)的弦樂器奏出幽靜委婉的主題宛如窈窕少女翩翩起舞，婀娜多姿，美輪美奐。酣暢地展示了瑤族男女熱情奔放的精神面貌。1955年前后，作曲家茅沅根據(jù)合唱曲《瑤族長(zhǎng)鼓舞曲》改編為管弦樂曲《瑤族舞曲》1956年，正式演出。第一部分（第一主題共演奏三遍，用兩個(gè)不同速度、不同情緒帶再現(xiàn)的單二部曲式（第一遍由小提琴主奏，第二遍由木管樂器主奏，第三編由弦樂器主奏，表現(xiàn)少女翩翩起舞的形象，姑娘們都紛紛加入舞列。好像一對(duì)青年男女邊唱邊舞用各種優(yōu)美舞姿抒發(fā)情感的意境。： 復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu)復(fù)三部曲式是三段體曲式的復(fù)雜化，其中有一段本身就是由兩段體或三段體構(gòu)成。用帶再現(xiàn)的單三部曲式構(gòu)成（a+b+a第一遍由大管主奏，第二遍由木管組、圓號(hào)、小號(hào)主奏，旋律粗獷而熱烈，好像一群小伙子闖 進(jìn)姑娘們的歌舞人群。四提問：管弦樂隊(duì)由哪幾個(gè)樂器組組成，每個(gè)樂器組包括哪些主器？ 課件展示。第五篇：《瑤族舞曲》教案《瑤族舞曲》教案一、教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)與技能： 初步了解管弦樂曲與管弦樂隊(duì)的基本知識(shí)。氣氛逐漸熱烈，管樂奏出活潑歡快的主題，恰似一群小伙子情不自禁地闖入姑娘們的行列，歡騰舞躍起來(lái)，盡情抒發(fā)了興奮的心情。師：看了金色大廳的演出片段你們有什么感受？（很有才華、配合得好、太精彩了?。┧?、小結(jié)師：剛才同學(xué)們也看到了，我們的民族藝術(shù)是多么受歡迎！只有民族的，才是世界的！今后，同學(xué)們將會(huì)遇到更多、甚至更好的民族作品，老師由衷的希望同學(xué)們能夠關(guān)注它、愛護(hù)它，并且還要發(fā)揚(yáng)和繼承，好嗎？管弦樂《瑤族舞曲》為單樂章復(fù)三段體結(jié)構(gòu)（A→B→A）引子(行板)D小調(diào)，2/4拍子以低音樂器（中阮、大阮、大胡、低胡）撥奏出舞蹈性節(jié)奏，猶如姑娘們敲起了心愛的長(zhǎng)鼓，歌舞即將開始。第三個(gè)主要旋律師：第三個(gè)主要旋律我們課本上沒有，但是這段音樂非常的柔美多姿，而且獨(dú)具韻味，所以老師也把它截取下來(lái)了。延音比較長(zhǎng)，敲一個(gè)重音就可以了。沒關(guān)系，我們就用它
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