【正文】 勞勇敢、不屈不撓的品德。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)會(huì)本課生字新詞?；鸢压?jié)是彝族最盛大的節(jié)日的傳統(tǒng)節(jié)日，一般于農(nóng)歷六月二十四日舉行。自讀課文，回顧預(yù)習(xí)內(nèi)容。四、朗讀課文，整體感知。第二部分：(5——10)寫(xiě)火把節(jié)是激情四溢的盛典?！币螅盒〗M有感情地朗讀，談?wù)勛约旱母惺?。?tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。了解火把節(jié)的來(lái)歷，理解火把節(jié)的紀(jì)念意義體會(huì)彝家人的優(yōu)良品德。(這些句子充分表現(xiàn)出彝家人的熱情和對(duì)火把節(jié)的盼望)B指導(dǎo)朗讀：熱情、盼望、興奮地。摔跤。表現(xiàn)了彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢(shì)力，彝族人民具有戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的優(yōu)良美德。今天這節(jié)課，我們進(jìn)一步感受到了彝族的民族風(fēng)情，知道了火把節(jié)的來(lái)歷，知道了火把節(jié)不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的節(jié)日，更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。勢(shì)力火把節(jié)摔跤勇敢堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)燃火把不屈不撓】圍著篝火跳舞五、布置作業(yè)：完成《作業(yè)本》中相應(yīng)的題。正確、流利、有感情地朗讀課文。⑵了解火把節(jié)的來(lái)歷，理解火把節(jié)的紀(jì)念意義，贊揚(yáng)彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢(shì)力，戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的優(yōu)良美德。教學(xué)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)。我國(guó)有56個(gè)民族，很多民族都有自己特有節(jié)日，我們今天就去參加彝族的火把節(jié)吧！（板書(shū)課題）。讀了課文，你對(duì)彝族火把節(jié)有了哪些了解？你最喜歡哪些場(chǎng)面，說(shuō)說(shuō)自己的感受。朗讀你最喜歡的段落，展示給大家聽(tīng)。總結(jié)課文，贊揚(yáng)彝族人民的優(yōu)良美德。這節(jié)課，就讓我們和彝族人民一起歡度火把節(jié)，感受火把節(jié)熱鬧場(chǎng)面，感受彝族人民的民族風(fēng)情。⒊集體交流⒋有感情計(jì)朗讀第一部分。⒌小結(jié)；彝家人的火把節(jié)真是太有意思了，讓我們感受到了彝族的民族風(fēng)情。⒊小組內(nèi)交流。三、課堂總結(jié)今天這節(jié)課，我們進(jìn)一步感受了彝族的民族風(fēng)情，我們還知道火把節(jié)來(lái)歷，知道火把節(jié)不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的節(jié)日，它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。（如有關(guān)彝族、火把節(jié)等情況）。3.“來(lái)吧，到我們大涼山來(lái)吧，……”聽(tīng)，彝族朋友在召喚我們了。？（四）細(xì)讀課文，理解感悟。（通過(guò)第3兩問(wèn)，了解彝族的民族風(fēng)情和彝家人的優(yōu)良美德，從而感受民族文化的無(wú)窮魅力。（六）鞏固練習(xí)。二、活動(dòng)目標(biāo)：初步了解彝族頭飾的來(lái)歷，認(rèn)識(shí)個(gè)別詞組“彝族、哈帕”。長(zhǎng)方形哈帕、辮子與女孩人數(shù)相符合，裝飾哈帕的布花若干。老師：今天，彝族的同胞邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄兊摹捌咴禄鸢压?jié)，想去嗎?現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)進(jìn)教室先做一下準(zhǔn)備”。③彝族人最喜歡頂“哈帕”或者戴帽子，你們想知道為什么嗎?(簡(jiǎn)短故事略)④那么，我們要參加他們的“七月火把節(jié)’’看來(lái)還得先做帽子戴上才行，對(duì)嗎? _我是分割線_老師為男孩女孩各自準(zhǔn)備了不同的操作材料，現(xiàn)在我們利用這些東西裝飾“哈帕’’和做“帽子’’行嗎?①女孩子利用小布花裝飾這塊長(zhǎng)方形的“哈帕”，自己想像，可以用小花拼成不同的圖形，如：房子、大樹(shù)、不同的字或是對(duì)稱(chēng)美等。①指導(dǎo)不太會(huì)的幼兒。②師幼一起表演跳。學(xué)會(huì)11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，掌握“矯健、嫉妒”等詞語(yǔ)意思。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生搜集民間故事。一、談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道“火把節(jié)”是那個(gè)民族的節(jié)日嗎?(彝族)你知道那些和火把節(jié)相關(guān)的知識(shí)?簡(jiǎn)介彝族及火把節(jié),出示相關(guān)圖片:彝族是我國(guó)少數(shù)民族之一，主要分布在四川、貴州、云南和廣西。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)大涼山，走進(jìn)彝族的火把節(jié)去感受那盛大的節(jié)日氣氛吧!二、初讀課文，交流預(yù)習(xí)內(nèi)容。認(rèn)讀詞語(yǔ)：蒿枝犄角頭帕披氈山寨矯健摔跤嫉妒蝗蟲(chóng)宰牛羊熊熊烈火激情四溢數(shù)不勝數(shù)不屈不撓人聲鼎沸興高采烈形近字:寨矯()跤()賽()嬌()狡()塞()驕()寒()近義詞：矯健——強(qiáng)健激動(dòng)——感動(dòng)反義詞：矯健——柔弱激動(dòng)——冷靜聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：披氈山寨嫉妒理解詞語(yǔ)。(同桌交流)各組派代表說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了哪幾部分內(nèi)容?第一部分：(1——4)寫(xiě)歡迎人們到大涼山和一家人一起歡度火把節(jié)。出示句子：“來(lái)吧…………來(lái)和我們彝家人一起歡度火把節(jié)。這節(jié)課我們初讀了課文，了解了課文的主要內(nèi)容，還強(qiáng)烈的感受到了彝家人的熱情好客，下節(jié)課，再讓我們一起走進(jìn)他們的火把節(jié)，進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛吧!七、布置作業(yè)：有感情地朗讀課文(讀給爸爸媽媽聽(tīng))。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】：品讀內(nèi)容，感受火把節(jié)熱烈的場(chǎng)面和彝家人的民族風(fēng)情。“我為你……”A讀一讀，談?wù)勀愕捏w會(huì)。斗牛。默讀文章第三部分，文章講述了一個(gè)什么樣的傳說(shuō)，表現(xiàn)出了彝族人民的哪些品質(zhì)?(彝族火把節(jié)的來(lái)歷。四、總結(jié)全文?！静粦謵憾放！＠斫庹n文內(nèi)容，想象課文描寫(xiě)的彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面，了解彝家火把節(jié)的來(lái)歷。教學(xué)重、難點(diǎn)：⑴理解課文內(nèi)容，想象課文描寫(xiě)的彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。正確、流利、有感情地朗讀課文。同學(xué)們都喜歡哪些節(jié)日？說(shuō)說(shuō)過(guò)節(jié)的情況和心情。課文寫(xiě)了火把節(jié)的哪幾個(gè)場(chǎng)面？四、細(xì)讀課文，理解感悟。采取個(gè)人讀、小組讀、指名讀等方式有感情地朗讀全文。了解彝族火把節(jié)的來(lái)歷，理解火把節(jié)的紀(jì)念意義，交流關(guān)于火把節(jié)的傳說(shuō)的感想。說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么？談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了課文的主要內(nèi)容，還強(qiáng)烈地感受到彝家人的熱情好客。⒉學(xué)生在文中畫(huà)出。⒋學(xué)生一起讀一讀這些有關(guān)的句子。⒉指名說(shuō)說(shuō)這個(gè)擬說(shuō)。⒍學(xué)生有感情地再朗讀文段。板書(shū)：火把節(jié)準(zhǔn)備：扎火把民族服飾美酒佳肴場(chǎng)面：準(zhǔn)備節(jié)日飯菜、斗牛摔跤點(diǎn)燃火把圍著篝火跳舞來(lái)歷：人們用火把消滅“天蟲(chóng)”（火把節(jié)是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓的象征）火把節(jié)教案 篇5一、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)跳集體舞“快樂(lè)的火把節(jié)”，感受彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格。三、活動(dòng)過(guò)程：了解舞蹈情節(jié)，學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。最后大家圍著火堆，跳起了歡快的舞蹈。——引導(dǎo)幼兒根據(jù)繞火堆跳舞的情節(jié)，練習(xí)隨音樂(lè)邊繞圈跑，邊叫“呦“。