【正文】 傳，努力營造學習教育氛圍。針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。開展師德師風大反思、自查自糾專題活動。向學生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督，學校對收到投訴及時進行了自查自糾。這意味著我校的師德建設、政風行風評議及創(chuàng)先爭優(yōu)活動正在向縱深發(fā)展。座談會上，學校校長匯報了全鎮(zhèn)近三年的教育教學工作、學校安全管理、師德師風建設等情況，并提出了今后的發(fā)展思路和工作目標。三是要提高教師素質。參加本次座談會的有歸州鎮(zhèn)黨委宣傳委員韓丹寧、鎮(zhèn)直單位負責人、11個行政村及居委會的支部書記共13人。同時，與會代表也為歸州教育的發(fā)展提出了幾點建設性意見，一是要加強教育公平建設，合理調配教師，確保歸州鎮(zhèn)內各學校均衡發(fā)展；二是要加大投入，努力改善辦學條件；三是要科學規(guī)劃，合理布局，加大撤校并點力度。學校把行風評議工作和制定學校三年發(fā)展規(guī)劃相結合，向全體教職工發(fā)放了“我為歸州教育發(fā)展獻良策”征集表206份，回收206份，收集意見128多條次。學生家長反映仍有教師有有償補課現(xiàn)象；有的教師教育行為不夠規(guī)范，如不按時下課放學，讓學生批改作業(yè)，罰抄作業(yè)；部分學生的課業(yè)負擔過重，不利于成長；個別教師惟我獨尊個人至上給學校形象帶來了不良影響。四是要更加注重引導家長在規(guī)范教育行為的基礎上與學校的有效配合，要加注重引導家長，規(guī)范教育行為；進一步加強與社會有關單位在辦學上的有效合作，進一步加強學校的正面宣傳工作。針對教師自查、家長問卷調查的反饋和社會各界反映的師德師風問題，學校進行了認真的梳理，召開專題辦公會，采取有效的措施，逐條逐項抓好落實，做到事事有著落，件件有回音。（一）強化管理，建立高效快捷的管理體系。（二）標本兼治，建立愛崗敬業(yè)的師資隊伍。深入基層，通過各種形式了解、關心教職工的身心健康，幫助老師們解決工作生活的實際困難，解決其后顧之憂。著力抓好三大教育，即弘揚和培育民族精神教育、感恩教育、行為習慣的養(yǎng)成教育；對學生早讀、上課、晚自習、就寢等幾個日常活動的重點環(huán)節(jié)進行經常性督導和檢查，對各環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題，早發(fā)現(xiàn)、早控制、早處理，優(yōu)化育人環(huán)境。建立教師發(fā)展水平評價指標體系，每學期定期對教師的職、勤、能、績進行規(guī)范的考核和考評，以此作為對教師進行評優(yōu)、晉升、獎勵的依據(jù)。（五）創(chuàng)新形式，提升教師專業(yè)化水平為了讓課改實驗有章可循，讓校本研究有法可依，本學年教務處重點抓好以下幾項校本教研形式：強調教學反思，促進教師自我發(fā)展。許多教師在聽、評課中成長起來，青年教師謝書芳在宜昌市語文優(yōu)質課競賽中獲得了二等獎，英語教師黃小琴獲得縣級競賽二等獎。開設教學論壇，傳播教研心得。通過教學論壇這個輕松、愉悅的教研形式，許多教師接觸到了不同的教學觀念、跨學科的教學手段，提升了自己的教育素養(yǎng)，鍛煉了自己的表達能力。為保證師德規(guī)范的嚴格執(zhí)行，認真進行師德教育和師風檢查，把師德師風建設與業(yè)務工作有機結合，多角度地評價一位教師。領導班子堅持集體領導和個人分工負責相結合，重大決策集體研究的原則，實行民主公開制度，增強了教職工的責任感，激發(fā)了教職工的工作熱情?！皯浲魨槑V歲月稠，展未來任重而道遠”。全體教師迅速行動起來采用集中學習與自學相結合的形式，全面的學習了《微山縣中小學教師十不準》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務教育法》、等法律法規(guī)和先進模范事跡，學習過程做到“四到”，即：口到、眼到、心到、手到。自查自糾，開展我心目中的好老師評教活動。我校結合上級部門師德標兵評選活動，深入挖掘廣大教師中的師德典型人物，通過校職代會民主選舉的形式選舉產生了兩位師德標兵。參加本次師德師風演講比賽活動教師以青年教師為主，共有5名教師參加。全面總結了此次師德師風建設活動中的經驗，收集整理了全部活動資料，建立健全了教師師德檔案。教師的職業(yè)道德品質是否高尚，主要看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針；看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人。他們排斥所有的老師，故意制造惡作劇，惹老師生氣。要和學生建立平等和諧的師生關系學生是不斷發(fā)展中的人，是學習的主體，他們有血有肉有思維，有個性有情感有未來。只有熱愛學生才能做好自己的教師工作?！崩蠋煂W生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。要特別重視辦理問題學生的轉化工作，對待他們要春風化雨。他們往往因成績差而不愿見老師，更不會主動問老師問題。毫無疑問，教育好一個“問題學生”肯定要比教育好其他學生付出更多的辛勞，而且大多“問題學生”的思想、心理、行為習慣已造成偏差定勢，要轉變并非易事。這難道不值得我們去反省嗎？為了能真正教育好學生我覺得一個教師應做到如下幾點 1 不偏不倚，理智公正在教育中，我對學生的愛是理智的，而不是盲目、沖動的。如果我們希望學生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他。所以，我們應愛護學生。但我們應常常進行一些反思，思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符。首先，我善于在尊重關愛學生的基礎上對學生提出嚴格要求。作為—名教師，如能時時以飽滿的精神、欣賞的眼光、鼓勵的話語、朋友般的關心，父母般的愛對待學生，必能建立起和諧的師生關系，必能促進學生身心健康發(fā)展，必將使我國的教育事業(yè)更上一層樓第四篇：師德鑄就師魂用愛心解讀學生的心靈，收獲教師的幸福宣章鎮(zhèn)中學：于波滿懷著希望，2011年初秋，我?guī)е鵁崆楹椭蓺馓みM了這個童話般的世界。在付出努力之后，我已經能夠靈活地安排自己的教學活動。做為一名教師，站在三尺講臺上為學生傳授著知識，我們傾我所有，我們不求回報，我們放棄奢華，我們選擇平淡，這一切十分平凡，然而正是這平凡的工作中，我們千千萬萬的教師，通過自己的努力，培育出一批又一批祖國的棟梁。愛心，讓我們每一個人遠離黑暗，不再孤獨，擁有愛心的人是富足的。在災難降臨的瞬間，他們把生的希望留給別人，在生死抉擇的一刻，他們把死的危險留給自己。他們在宣章中學這個大家庭里，溫暖了學生們的心，也點亮了我從教的路?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。我經常把學生叫到辦公室檢查背誦復習情況，要么就是個別輔導。也許在學生的記憶里，印象最深感情最深的的是他們的同學舍友，也許當他們成功時，最感謝的是他們的朋友，但是，我無怨無悔，因為我愛我的學生，我愛我的工作，我愿意一輩子就這樣忙碌而快樂著。能做學生的朋友，能融入他們你就會幸福。這樣，每天就能感受工作生活中的樂趣和獲得新的生活體驗。我相信，只要有愛，就會春風化雨；只要有愛，就能撐起這片藍天！做為一名年輕教師，我有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。讓我們每一個教師都用愛心解讀學生的心靈，以此來收獲屬于我們教師的幸福。每位教師都結合自身的學習，寫出了深入的心得體會，從心動、到行動，切實規(guī)范自己的教育教學行為，切實關愛每一位學生，以高尚師德，言傳身教，感染每一位學生。我校召開大會，動員全體教師針對自查自糾的五條內容在工作中生活中查找在的問題、差距、改正的措施，并通過家長會、家長學校、家校聯(lián)系卡等途徑建立家長和學校、教師之間的聯(lián)系溝通渠道，在社會上開展我心目中的好老師活動。為了讓典型人物更具代表性，能成為廣大教師認可并學習的楷模，學校通過校職代會民主選舉的形式在此33名教師中選舉產生了兩位師德標兵。參加本次師德師風演講比賽活動教師以1980年元月以后出生的青年教師為主，共有16名教師參加。我校利用各種平臺、媒介大力宣傳教師中的師德典型之時，也在高段學生中間開展《我尊敬的老師》的征文活動，讓學生盡情抒發(fā)對于教師的崇敬之情，促進教師師德的不斷自我完善與