感恩節(jié)語文綜合實(shí)踐活動-預(yù)覽頁
【正文】 一起分享：感恩節(jié)的由來、感恩節(jié)特色名菜——烤火雞、這個小組還收集了有關(guān)感恩的名人名言等。分享的目的在于更全面、更深入的認(rèn)識。學(xué)生評價：l二組活動分工合理，有計(jì)劃性，全員參與。第三階段：走進(jìn)周五會客室“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”，活動的開展讓學(xué)生找到了身邊的關(guān)愛事例，學(xué)生經(jīng)歷的活動過程、內(nèi)心的活動體驗(yàn)，更是一筆無形的財(cái)富。媽媽平時是怎么給我兌水的，不熱不涼正合適，我正后悔自己的草率。我用削皮刀耐心地把藕上面的皮一點(diǎn)一點(diǎn)的刮去，可并不像我想象中那么容易，我的手已經(jīng)麻了，才刮完一半。生活是一本百科全書，將語文引向生活，為學(xué)生引來了“源頭活水”。但我相信經(jīng)歷一段時間后，比如一個學(xué)期，當(dāng)學(xué)生回顧自己這段時間的表現(xiàn)時，他們就會切身感受到自己的進(jìn)步，甚至一些學(xué)生在活動中就已經(jīng)感受到自己的成長。每一滴水都閃著太陽的真誠，而每一篇作文都會折射出我們純潔的心靈。尊重學(xué)生的個性體驗(yàn)，在活動中彰顯個性。情感與價值觀：認(rèn)識自我，了解幼教專業(yè)和崗位需求，堅(jiān)定職業(yè)理想。通過互聯(lián)網(wǎng)平臺或者與本專業(yè)畢業(yè)出去的學(xué)長學(xué)姐的交流，了解幼教專業(yè)在泉州地區(qū)的市場需求和需求，并形成調(diào)查報(bào)告。美國人愛抽雪茄，要了三相雪茄；法國人最浪漫，要了一個美麗的女子相伴；而猶太人最有經(jīng)濟(jì)頭腦，要了一部與外界溝通的電話。對，這個故事講的其實(shí)就是關(guān)于選擇的問題，有句話是這樣講的，什么樣的選擇決定什么樣的生活，今天的生活是由三年前的選擇決定的，三年后的生活是由今天的選擇決定的，選擇很關(guān)鍵，但遺憾的是，很多人在面對人生重大事情的選擇時，并沒辦法做到像猶太人那樣理智，特別是在選擇職業(yè)的時候，如何避免職業(yè)生涯的盲目與失敗呢?必須早做選擇，懂得該如何選擇。比如：①專業(yè)課很重要，很多幼兒園機(jī)構(gòu)在招聘新老師的時候就是考核專業(yè)水平，鋼琴、舞蹈、聲樂、美工等專業(yè)都是以后授課需要用到的，要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好，學(xué)幼教很苦，但“吃得苦中苦，方為人上人”。③任何一個老師，要上崗肯定要有上崗證，這上崗證就是教師資格證。第三篇：語文綜合實(shí)踐活動語文綜合實(shí)踐活動——走進(jìn)家鄉(xiāng)福泉地松中學(xué)：劉曉軍 授課課型：綜合實(shí)踐活動課活動目的：通過活動，進(jìn)一步了解自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情；通過文字卡片制作，提高語段寫作水平；通過活動，提高收集、整合信息的能力；通過活動，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。興趣的激發(fā)和培養(yǎng)有賴于知識掌握的深度和廣度，多嘗試、多練習(xí)能使知識基礎(chǔ)不斷地?cái)U(kuò)大和加深。如舉行了“故事會”“演講會”“朗誦會”“古詩背誦比賽”等，這些活動的開展，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，加深對課外讀物的理解，培養(yǎng)學(xué)生流利講普通話的能力。舉行了“作文比賽”“課外讀文”“剪報(bào)、輯報(bào)、辦報(bào)”等活動。三、語文講座活動。四、語文游藝活動。采用的形式有時候不能很好調(diào)動學(xué)生的積極性，今后要盡可能的降低活動的難度，讓學(xué)生大膽參與。語文綜合性學(xué)習(xí)活動，是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和直接體驗(yàn)為基本方式，以學(xué)生個性養(yǎng)成為基本目標(biāo)的一種課程?，F(xiàn)代孩子的生活是豐富多彩的，學(xué)生是見多識廣的，學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活是語文綜合實(shí)踐活動的源泉，蘊(yùn)含著豐富的課程資源。結(jié)合學(xué)校開展的讀書節(jié)開展綜合性活動，要求人人參與。經(jīng)過討論，每人都要辦一期《魯濱遜漂流記》手抄報(bào)，然后全班的手抄報(bào)訂成一個小冊子，以便欣賞。派誰去呢？學(xué)生們的熱情很高，借此機(jī)會在班級進(jìn)行一次講故事比賽，一來可以確定人選，也讓大家有個鍛煉的機(jī)會。在這一活動進(jìn)行前，根據(jù)活動要求，在班級進(jìn)行一些小調(diào)查：你最喜歡讀什么報(bào)紙？你讀的報(bào)紙通常有幾個版面？各版面主要有哪些內(nèi)容？你平時喜歡讀哪些方面的文章？然后布置學(xué)生做一做，在班級利用班級板報(bào)，專門開辟一個專欄“一句話新聞”，有全班輪流負(fù)責(zé)記錄，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持讀報(bào)的好習(xí)慣。學(xué)生們很感興趣，學(xué)期快結(jié)束時，幾乎人人都有一個剪貼本，都是從各類報(bào)紙上剪下來的材料。四、寫作策略俗話說“趁熱打鐵”，在開展過綜合性學(xué)習(xí)活動后，為了鞏固活動成果，通過寫作的形式檢驗(yàn)學(xué)生的信息資料整合和提煉能力。經(jīng)驗(yàn)來源于探索，成功來源于實(shí)踐。我們既然站在了這樣一個無限延伸的舞臺上，那么就讓我們和學(xué)生們一起，手牽著手，向更加深遠(yuǎn)的方向旋轉(zhuǎn)，讓綜合性學(xué)習(xí)活動真正成為學(xué)生們展示自我的舞臺！
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