小班泥工活動(dòng)：毛毛蟲(chóng)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 體現(xiàn)了“趣味性”。3．活動(dòng)形式凸顯游戲性。在小班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，將適宜的游戲與相應(yīng)的語(yǔ)言活動(dòng)相結(jié)合，使幼兒能輕松愉快地獲取語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，感受語(yǔ)言活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)活動(dòng)的興趣。同時(shí)，也為活動(dòng)獲得好的效果打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)《綱要》提出的藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)和要求，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和美術(shù)發(fā)展水平，我為本活動(dòng)制定了一下目標(biāo)： ，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備為了更好的完成活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備工作： 。此外，我始終以幼兒為主體，采用了操作法等學(xué)習(xí)方法。是由圓球串起來(lái)的！你們想不想也做冰糖葫蘆做禮物。同時(shí)強(qiáng)調(diào)串冰糖葫蘆的要點(diǎn)，一個(gè)一個(gè)由上向下的穿起來(lái)。教師要尊重幼兒在發(fā)展水平、已有經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，用適當(dāng)?shù)姆绞浇o予幫助和指導(dǎo)，使每一個(gè)幼兒都能感受到安全、愉快和成功。（放背景音樂(lè)，因?yàn)樗囆g(shù)是相通的，用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)渲染，用舒緩的音樂(lè)來(lái)襯托，可以更好的表現(xiàn)幼兒的所看、所感、所知）四、講一講，分享交流作品，體驗(yàn)成功快樂(lè)《綱要》指出“幼兒不會(huì)獨(dú)享個(gè)人的成功，他們總喜歡想方設(shè)法與他人分享，讓別人接納并期待別人給予的贊賞。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)，把評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始末，重視幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的情感、態(tài)度，關(guān)注幼兒在美術(shù)活動(dòng)中對(duì)美的情緒體驗(yàn)，幫助幼兒建立自信，讓幼兒真正的成為評(píng)價(jià)的主體，使教師和幼兒、幼兒和幼兒之間真正的互動(dòng)起來(lái)。“小朋友，今天 沈 老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友，它會(huì)是誰(shuí)呢？”請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：沒(méi)胳膊沒(méi)腿，從來(lái)不離水。（2）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小魚(yú)的身體特牲。A．分泥：把橡皮泥分成三份，一份大的做身體，兩份小的分別做小魚(yú)的尾巴和裝飾物。第四篇：小班泥工活動(dòng)小班泥工活動(dòng)：做麻花一、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶搓、擰泥的技能二、活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色橡皮泥（紅、黃、藍(lán)、綠、巧克力色等）；一個(gè)盤(pán)子，泥工板，范例一盆麻花三、活動(dòng)過(guò)程：教師頭戴廚師帽：我是高級(jí)點(diǎn)心師，我做了世界上最好吃的點(diǎn)心，你們想看看嗎？（出示范例麻花）你知道它的名字嗎？（討論）這么漂亮的麻花，寶寶想動(dòng)手做一做嗎？操作：A、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長(zhǎng)，然后放板上搓搓長(zhǎng)，搓成亮亮的細(xì)圓棒，再把它折過(guò)來(lái)兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。寶寶操作并引導(dǎo)它邊搓邊念兒歌；橡皮泥兒拉拉長(zhǎng)，放在板上搓搓長(zhǎng)。教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各色面泥、盤(pán)子 活動(dòng)過(guò)程：一、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示面泥，告訴幼兒：“今天，我們要變魔術(shù)，一起來(lái)念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！”教師手藏身后，團(tuán)出湯圓。教師教幼兒團(tuán)湯圓 團(tuán)湯圓是有秘訣的——（1）、從面泥媽媽身上分出一個(gè)面泥娃娃（2）、邊唱歌謠邊團(tuán)：“手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，團(tuán)團(tuán)團(tuán)湯圓，我團(tuán)的湯圓圓又圓，你團(tuán)的湯圓圓不圓？”622 更新時(shí)間：2009312 16:46:02（3）幼兒基本完成，大聲回答：“圓！”由此體驗(yàn)團(tuán)成湯圓帶來(lái)的成功體驗(yàn)三、幼兒練習(xí)團(tuán)湯圓教師邊引導(dǎo)幼兒唱兒歌，邊指導(dǎo)幼兒正確的團(tuán)圓方法。二、基于對(duì)教材的分析，我將本活動(dòng)的目標(biāo)定位于以下幾點(diǎn)：讓幼兒在制作活動(dòng)中感受眼睛嘴巴擺放的不同形態(tài)所形成的不同表情。三、根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下幾個(gè)方面的準(zhǔn)備環(huán)境方面：將活動(dòng)室布置成“水果屋”的感覺(jué)，并和水果一起認(rèn)識(shí)這些水果，使幼兒產(chǎn)生對(duì)水果的喜愛(ài)之情?？奁饋?lái)時(shí)眼睛是什么樣子的？嘴巴是什么樣子的？請(qǐng)幼兒學(xué)個(gè)笑的樣子給身邊的小朋友看看?！爱?dāng)水果娃娃哭的時(shí)候，他的眼睛嘴巴應(yīng)該怎么做？并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試。六、我覺(jué)得我整個(gè)活動(dòng)突出了以下幾個(gè)特點(diǎn)：注重探索和嘗試，讓孩子在做作、學(xué)學(xué)、玩玩中體驗(yàn)學(xué)的樂(lè)趣，玩的藝術(shù)。請(qǐng)你們等一會(huì)來(lái)拿好嗎？師：我答應(yīng)給他們的小朋友做棒棒糖了，現(xiàn)在我們就開(kāi)始做好嗎？（1）請(qǐng)幼兒觀(guān)察兩種棒棒糖，說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的地方？（圓的和扁的）（2）想想圓的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)用什么辦法制作）（3）請(qǐng)幼兒開(kāi)始制作。（2）請(qǐng)幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對(duì)應(yīng)貨架上的標(biāo)志分類(lèi)放好。體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)與成功的喜悅。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，跟隨錄像《智慧樹(shù)》里的《餅干歌》邊唱邊跳。”“餅干餅干甜甜，滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。(教師扮毛毛蟲(chóng)和幼兒打招呼)：小朋友你們好!歡迎大家來(lái)到“寶貝廚房”。想做一塊圓形的餅干，就選圓形的模具在面團(tuán)上刻印，再將邊上多余的面去掉，這樣一塊圓形的餅干就做好了。四、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品——請(qǐng)幼兒向老師、同伴介紹自己制作的餅干，說(shuō)一說(shuō)漂亮在哪里。毛毛蟲(chóng)沒(méi)精打采，因?yàn)樗亲雍灭I好餓。）我們來(lái)給他做點(diǎn)好吃的吧？桌上有什么？你會(huì)做什么？（黃色的梨、紅色的棗、桔黃色的柿子……）三、幼兒制作、教師
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