學習骨干教師展示活動心得體會-預覽頁
【正文】 力于學生的思維訓練，能力的培養(yǎng)。構建了以學生自主學習活動為主的教學方式。形成了以培養(yǎng)語感為主，重視對文章語言文字的感悟的教學方法。教師能準確把握教材的重點和難點，把學習過程變成學生實踐的過程，給學生充分獨立思考的時間和空間?，F(xiàn)代信息技術為學生的學習提供了豐富的資源，滿足了學生的學習愿望，激發(fā)了學生的學習興趣，方便了教師、學生與教學內容之間的信息交流，為學習提供了更廣闊的領域。但本次活動，也難免存在著不理想的地方，比如，個別教師對教材的重點與難點和把握少準，教學設計還比較保守，少精當、合理和科學，學生自主探究的過程還不是扎實和有效，課堂教學過程中的教師的教學方式和學生的學習方式要進一步研究。張老師整堂課把語文知識貫穿于學生的觀察之中，充分調動學生學習的興趣，使學生對漢字的認識由會認到會讀到會寫到會用都一一理解掌握了，在張老師巧妙的引導下，學生課堂表現(xiàn)也發(fā)生了很大的變化：由最初的沉悶—活躍—勇于表現(xiàn)—爭著展示，充分讓學生在學中玩，玩中學。第四篇：骨干教師學習心得體會在心靈洗禮中反思骨干教師學習心得體會薊縣康各莊中學貝學濤2011年4月到6月間，我有幸參加了縣骨干教師培訓，心里特別高興，因為有許多專家、骨干教師培養(yǎng)對象等聚會在一起學習。尤其是徐長青老師的《快樂研究 簡單教學》，孟慶陽老師的《留什么給你，我的學生》，李鳳來老師的《信息技術在教學中的應用》，劉慶利老師的《做學生生命中的貴人》使我久久回味，他們都厚積薄發(fā)，但又都個性鮮明。一、更新了思想，更新了觀念，體會了素質教育的內涵。棄繁就簡，走簡單之路，返璞歸真，直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。二、通過學習，我明確了骨干教師應該具備的素質及應發(fā)揮的作用。通過學習，我也明確了自己今后的發(fā)展方向，我要通過培訓，通過努力，成為專家型的教師。”“沒有愛就沒有教育。作為一名骨干教師，要在教學方面深入研究，有獨到的教學風格。李鳳來老師作為一名信息技術老師，能夠把深奧的知識和教學理念深入淺出，和他豐富的人文知識和扎實的業(yè)務知識是分不開的，教會了我們“新理念，新知識，新技術，新方法”。使自己永遠充實。劉慶利老師的風格樸素，不張揚，但深深植根于自己的土壤里，終有一天會長成參天大樹，而這棵大樹用他的教育智慧，教育情思，扶持著他有緣遇到的幼苗。在對他們深深敬佩的同時，我也深感自己專業(yè)和綜合素質的不足。不斷更新教育教學理念，把理論與教學相結合。”作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。一、更新了思想，更新了觀念，體會了素質教育的內涵。一名骨干教師，要有高尚的師德，較高的專業(yè)素質，相對的學科知識；要有一定的示范作用，就是骨干教師要做到：有思想、有智慧；有風格、有特色；能研究、善思考；勤學習、能創(chuàng)造。通過學習，我明白了人民教師的含義：人民教師是為人民服務的教師，是讓人民滿意的教師。就這一點我體會很深。我一下拉近了學生之間的距離?？梢哉f，我非常熱愛語文教學，多年來，我一直研究語文教學，我以把語文教學當作自己的樂趣。由于希望杯大賽榮獲一等獎，所以我被調入鄉(xiāng)正小學校，由于多次的課堂教學，我破格定位中學高級教師。所以我們要樹立終身學習的思想，制定學習計劃，不斷地更新自己，超越自己，使自己站在教育教學的最前沿。六、作為骨干教師，要把教育當作一種事業(yè)、一種藝術、一種專業(yè)。不斷更新教育教學理念，把理論與教學相
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