學(xué)習(xí)骨干教師展示活動(dòng)心得體會(huì)-預(yù)覽頁
【正文】 力于學(xué)生的思維訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)。構(gòu)建了以學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)為主的教學(xué)方式。形成了以培養(yǎng)語感為主，重視對(duì)文章語言文字的感悟的教學(xué)方法。教師能準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生實(shí)踐的過程，給學(xué)生充分獨(dú)立思考的時(shí)間和空間?，F(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的資源，滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，方便了教師、學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容之間的信息交流，為學(xué)習(xí)提供了更廣闊的領(lǐng)域。但本次活動(dòng)，也難免存在著不理想的地方，比如，個(gè)別教師對(duì)教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)和把握少準(zhǔn)，教學(xué)設(shè)計(jì)還比較保守，少精當(dāng)、合理和科學(xué)，學(xué)生自主探究的過程還不是扎實(shí)和有效，課堂教學(xué)過程中的教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要進(jìn)一步研究。張老師整堂課把語文知識(shí)貫穿于學(xué)生的觀察之中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)由會(huì)認(rèn)到會(huì)讀到會(huì)寫到會(huì)用都一一理解掌握了，在張老師巧妙的引導(dǎo)下，學(xué)生課堂表現(xiàn)也發(fā)生了很大的變化：由最初的沉悶—活躍—勇于表現(xiàn)—爭(zhēng)著展示，充分讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)。第四篇：骨干教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)在心靈洗禮中反思骨干教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)薊縣康各莊中學(xué)貝學(xué)濤2011年4月到6月間，我有幸參加了縣骨干教師培訓(xùn)，心里特別高興，因?yàn)橛性S多專家、骨干教師培養(yǎng)對(duì)象等聚會(huì)在一起學(xué)習(xí)。尤其是徐長(zhǎng)青老師的《快樂研究 簡(jiǎn)單教學(xué)》，孟慶陽老師的《留什么給你，我的學(xué)生》，李鳳來老師的《信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用》，劉慶利老師的《做學(xué)生生命中的貴人》使我久久回味，他們都厚積薄發(fā)，但又都個(gè)性鮮明。一、更新了思想，更新了觀念，體會(huì)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路，返璞歸真，直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”。二、通過學(xué)習(xí)，我明確了骨干教師應(yīng)該具備的素質(zhì)及應(yīng)發(fā)揮的作用。通過學(xué)習(xí)，我也明確了自己今后的發(fā)展方向，我要通過培訓(xùn)，通過努力，成為專家型的教師。”“沒有愛就沒有教育。作為一名骨干教師，要在教學(xué)方面深入研究，有獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。李鳳來老師作為一名信息技術(shù)老師，能夠把深?yuàn)W的知識(shí)和教學(xué)理念深入淺出，和他豐富的人文知識(shí)和扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)是分不開的，教會(huì)了我們“新理念，新知識(shí)，新技術(shù)，新方法”。使自己永遠(yuǎn)充實(shí)。劉慶利老師的風(fēng)格樸素，不張揚(yáng)，但深深植根于自己的土壤里，終有一天會(huì)長(zhǎng)成參天大樹，而這棵大樹用他的教育智慧，教育情思，扶持著他有緣遇到的幼苗。在對(duì)他們深深敬佩的同時(shí)，我也深感自己專業(yè)和綜合素質(zhì)的不足。不斷更新教育教學(xué)理念，把理論與教學(xué)相結(jié)合?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。一、更新了思想，更新了觀念，體會(huì)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。一名骨干教師，要有高尚的師德，較高的專業(yè)素質(zhì)，相對(duì)的學(xué)科知識(shí)；要有一定的示范作用，就是骨干教師要做到：有思想、有智慧；有風(fēng)格、有特色；能研究、善思考；勤學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)，我明白了人民教師的含義：人民教師是為人民服務(wù)的教師，是讓人民滿意的教師。就這一點(diǎn)我體會(huì)很深。我一下拉近了學(xué)生之間的距離?？梢哉f，我非常熱愛語文教學(xué)，多年來，我一直研究語文教學(xué)，我以把語文教學(xué)當(dāng)作自己的樂趣。由于希望杯大賽榮獲一等獎(jiǎng)，所以我被調(diào)入鄉(xiāng)正小學(xué)校，由于多次的課堂教學(xué)，我破格定位中學(xué)高級(jí)教師。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷地更新自己，超越自己，使自己站在教育教學(xué)的最前沿。六、作為骨干教師，要把教育當(dāng)作一種事業(yè)、一種藝術(shù)、一種專業(yè)。不斷更新教育教學(xué)理念，把理論與教學(xué)相
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