【正文】 級(jí)在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、黨團(tuán)組織建設(shè)、科技文化創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐等方面成績(jī)突出，在全校具有一定示范作用。先進(jìn)個(gè)人評(píng)選先進(jìn)個(gè)人評(píng)選應(yīng)以本科學(xué)生綜合測(cè)評(píng)結(jié)果為依據(jù)，采取學(xué)生本人自愿申請(qǐng)、學(xué)院評(píng)審、學(xué)校復(fù)審確認(rèn)的原則進(jìn)行，充分鼓勵(lì)德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，做到公開(kāi)、公正、公平。(1)綜合測(cè)評(píng)成績(jī)總積分居本班前10%；(2)本學(xué)年度智育成績(jī)積分居本班前10%；(3)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)等方面特別突出。(1)綜合測(cè)評(píng)成績(jī)總積分和智育成績(jī)積分均居本班前55%；(2)本學(xué)年智育成績(jī)積分在本班排名比上一學(xué)年提前10名或提前幅度在35%以上。（二）轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生原則上在原就讀學(xué)院和班級(jí)參加評(píng)選。（五）先進(jìn)個(gè)人可作為黨團(tuán)組織優(yōu)先發(fā)展對(duì)象。秉承著“誠(chéng)樸勇毅”的校訓(xùn)，在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍中，穩(wěn)步前進(jìn)，不斷進(jìn)步，取得了優(yōu)異的成績(jī)，克服了種種困難。大一上學(xué)期時(shí)就遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，并努力學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，于大二下學(xué)期正式成為一名預(yù)備黨員。曾經(jīng)擔(dān)任大學(xué)生義務(wù)服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、付家莊村主任助理，付家莊留守兒童調(diào)研，送溫暖看望農(nóng)村困難家庭茂陵小學(xué)支教等志愿者活動(dòng)，秉承黨員的“樂(lè)于奉獻(xiàn)”精神，積極參加志愿活動(dòng)，投身于義務(wù)奉獻(xiàn)。然而，他沒(méi)有向命運(yùn)低頭，而是在艱苦卓絕的條件下自力更生，他首先想到的是自己做兼職，掙錢(qián)養(yǎng)活自己。通過(guò)一系列的兼職，雖然生活上還是有些拮據(jù)，但至少在經(jīng)濟(jì)上取得了獨(dú)立，自己養(yǎng)活了自己，這也促成了他追求獨(dú)立，不靠父母，踏踏實(shí)實(shí)，吃苦耐勞的品質(zhì)。在過(guò)去的一年中，他刻苦勤奮，努力務(wù)實(shí)，抓緊分分秒秒努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程，在知識(shí)的海洋里遨游馳騁。此外，在學(xué)好主修課程的同時(shí)，還不忘拓展其他領(lǐng)域的知識(shí)面，先后自學(xué)了Proteus，Multisim，Matlab軟件，為專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)創(chuàng)新等任務(wù)提供了基礎(chǔ)。先后設(shè)計(jì)了一級(jí)直齒輪減速器，七彩裝飾燈控制電路，基于單片機(jī)的溫度測(cè)試系統(tǒng)。獲獎(jiǎng)感言時(shí)光飛逝，歲月荏苒，唯有不懈的努力和不斷地奮斗給人生留下永遠(yuǎn)無(wú)法消除的印跡?！吧鼘儆诿總€(gè)人只有一次，人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧”。第三篇：用定規(guī)造句定規(guī)拼音【注音】： ding gui定規(guī)解釋【意思】：２＜輕＞＜方＞決定：買(mǎi)發(fā)電機(jī)的事已經(jīng)～好啦。神試驗(yàn)我們的時(shí)候，把我們的信心當(dāng)作射擊的箭靶；如果，別的可以免去試驗(yàn)的話(huà)，信心是定規(guī)免不了試驗(yàn)的。你可確實(shí)知道：里面定規(guī)包著愛(ài)和智慧。非斯都既然定規(guī)了、叫我們坐船往義大利去、便將保羅、和別的囚犯、交給御營(yíng)里的一個(gè)百夫長(zhǎng)、名叫猶流。它總是在不斷的改善之中。如果上帝允許艱難臨到我們，那臨到我們的危險(xiǎn)、患難，定規(guī)都是于我們有益的；倘使我們退縮、叛逆，我們必會(huì)蒙到損失。華南理工大學(xué)校園科研氣氛濃厚，在20092013年華南理工大學(xué)共獲得中國(guó)專(zhuān)利獎(jiǎng)13項(xiàng)，居全國(guó)高校首位。關(guān)于華科外國(guó)語(yǔ)學(xué)院外語(yǔ)學(xué)院在現(xiàn)任院長(zhǎng)鐘書(shū)能的帶領(lǐng)下形成了語(yǔ)言技能系列、人文素養(yǎng)系列、批判性思維系列、商務(wù)英語(yǔ)系列四大特色課程，為學(xué)生們提供了更加全面、飽含生趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表第二十八屆學(xué)生聯(lián)合會(huì)全體同仁向長(zhǎng)期以來(lái)一直關(guān)心、支持學(xué)生聯(lián)合會(huì)工作的校領(lǐng)導(dǎo)、老師和廣大的同學(xué)們致以最誠(chéng)摯的問(wèn)候和衷心的感謝！現(xiàn)在，我代表第二十八屆學(xué)生聯(lián)合會(huì)主席團(tuán)，向大會(huì)做2006工作報(bào)告，提請(qǐng)各位代表審議。通過(guò)與鄧小平理論研究會(huì)、小康社會(huì)研究會(huì)一起舉行座談會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、理論宣傳等多種方式組織同學(xué)更好的理解中央精神，與黨中央國(guó)務(wù)院保持一致，培養(yǎng)大學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感。黨中央、國(guó)務(wù)院發(fā)出了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》。通過(guò)實(shí)行學(xué)生干部考評(píng)制度和部長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，增強(qiáng)學(xué)生干部的緊迫意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)他們工作的積極性和主動(dòng)性，使他們能夠在實(shí)戰(zhàn)中不斷提高自身素質(zhì)，更加努力的工作。我們強(qiáng)化了在電子資料上的建設(shè)和完善。(2)確保校區(qū)聯(lián)動(dòng)，建設(shè)06級(jí)學(xué)生隊(duì)伍華理正處在跨越式發(fā)展的階段，奉賢校區(qū)的建設(shè)為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)提供一片嶄新寬闊的舞臺(tái)。(3)強(qiáng)化宣傳展示，樹(shù)立學(xué)聯(lián)形象對(duì)自身的良好宣傳，對(duì)工作的深化開(kāi)展有著潛移默化的作用。學(xué)聯(lián)信息傳媒中心負(fù)責(zé)對(duì)校園論壇梅隴客站BBS的管理，為我們的宣傳開(kāi)拓了更為直接有效的陣地。圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造積極向上校園文化氛圍校園文化是以校園為基本空間，以學(xué)生課外活動(dòng)為載體，以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域的廣泛交流為基本形態(tài)，具有時(shí)代特點(diǎn)的學(xué)生群體文化，是校園生活中的重要組成部分。我們根據(jù)團(tuán)委工作中“學(xué)風(fēng)建設(shè)重引導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)促深化、學(xué)術(shù)研究搭平臺(tái)”的指導(dǎo)思想，開(kāi)展以挑戰(zhàn)杯和創(chuàng)業(yè)大賽為核心的科技創(chuàng)新系列活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合每年一度的大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，打造華理科技學(xué)術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的品牌活動(dòng)。以“挑戰(zhàn)杯”為契機(jī)，我們?cè)谛?nèi)展開(kāi)大規(guī)模的宣傳展示，以講座、座談、報(bào)告會(huì)、海報(bào)、櫥窗等形式營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，使科創(chuàng)活動(dòng)深入人心，以此促進(jìn)校內(nèi)良好的科技創(chuàng)新氛圍的形成。新生展示季中包括新生卡拉OK大賽、新生拔河比賽、新生籃球比賽、新生辯論賽、新生書(shū)畫(huà)大賽、新生班服秀以及新生文藝匯演在內(nèi)的諸多活動(dòng)，為新同學(xué)盡快適應(yīng)校園環(huán)境提供了極大的幫助。大家熟知的“生存模擬實(shí)踐大賽”，已經(jīng)在社會(huì)上具有相當(dāng)?shù)挠绊懥Γ衲晡覀冊(cè)趯?shí)踐的基礎(chǔ)上，擴(kuò)充了活動(dòng)的內(nèi)涵，將服務(wù)、回饋社會(huì)融入活動(dòng)，取得了很好的社會(huì)效應(yīng)。為此，我們開(kāi)展了一系列敬老助殘、醫(yī)療衛(wèi)生、義務(wù)家教等志愿服務(wù)，也積極投身于各大賽事活動(dòng)的志愿者工作中，出色完成任務(wù)、完善自身素質(zhì)的同時(shí)，也將華理學(xué)子“勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)”的精神展現(xiàn)給社會(huì)各界，得到了廣大好評(píng)。與此同時(shí)，我們也在社會(huì)上拓展資源，尋求合作伙伴。我們通過(guò)主席聯(lián)誼會(huì)，促成了各個(gè)學(xué)院學(xué)生會(huì)之間的合作，體育節(jié)上與化工學(xué)院、生工學(xué)院、材料學(xué)院、體育系等各學(xué)院的相互配合，使大家互通有無(wú)、互幫互助，共同把活動(dòng)辦的有聲有色。盡管我們成立了06級(jí)學(xué)生組織，為奉賢的工作打下了一定的基礎(chǔ)，但如何加強(qiáng)溝通，使華東理工大學(xué)的學(xué)生組織作為一個(gè)有機(jī)的整體開(kāi)展工作，是一個(gè)值得研究和思考的問(wèn)題。我們可以利用與兄弟學(xué)校的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，多引進(jìn)一些商管和人文類(lèi)的講座，從而激發(fā)同學(xué)思考，促進(jìn)交叉性學(xué)科交流，在倡導(dǎo)理性思維的同時(shí)，逐步提升人文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)文理交融，為學(xué)校全面迎接2007年5月份的本科教學(xué)評(píng)估做出我們的貢獻(xiàn)?；仡欉^(guò)去的一年，我們有歡笑也有