【正文】 的發(fā)展。做到勤學(xué)習(xí)、多交流，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)我們自身的發(fā)展。每位教師都要認(rèn)真參加，根據(jù)教研主題和教學(xué)內(nèi)容先自己備好課，執(zhí)教教師應(yīng)準(zhǔn)備充分，使教研活動(dòng)有推廣的實(shí)用價(jià)值，課后結(jié)合自己的39。每位教師圍繞專題至少撰寫一篇高質(zhì)量的論文總結(jié)，兩個(gè)教育教學(xué)案例，提升自己的教學(xué)和科研能力。針對(duì)進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的老大難問題，將每單元的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)建議、綜合性作業(yè)卷、每單元的高質(zhì)量試卷、每階段的質(zhì)量檢測(cè)實(shí)行包干制，責(zé)任到人，一竿子到底。）③觀摩課堂，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研討。（四）抓好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。加強(qiáng)課外閱讀積累。④組織學(xué)生認(rèn)真背誦一年級(jí)學(xué)生推薦古詩。集中學(xué)習(xí)，明確備課格式和要求。識(shí)字教學(xué)研討?？偨Y(jié)、搜集典型案例，研討教學(xué)實(shí)際問題。撰寫教育教學(xué)論文。六、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排周次主講人教研主題備注2討論教研組工作計(jì)劃和學(xué)科計(jì)劃3明確本學(xué)期工作分工和要求4課堂會(huì)診（如何培養(yǎng)學(xué)生正確的讀寫姿勢(shì)和良好的作業(yè)習(xí)慣）5集體備課（漢語拼音第10課）6國(guó)慶節(jié)7課堂會(huì)診（談?wù)勛约簩?duì)漢語拼音教學(xué)的體會(huì)）8集體備課（漢語拼音第15課）9課堂會(huì)診（如何進(jìn)行漢語拼音的復(fù)習(xí)和鞏固）10集體備課（識(shí)字3）11課堂會(huì)診（如何有效地指導(dǎo)學(xué)生書寫漢字）12集體備課（課文第4課）13課堂會(huì)診（第一課時(shí)的教學(xué)）14集體備課（第8課）15課堂會(huì)診（第二課時(shí)的教學(xué)）16集體備課（第9課）17課堂會(huì)診（怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣）18元旦19集體備課（第13課）20課堂會(huì)診（如何上好復(fù)習(xí)課）21制定復(fù)習(xí)計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃3一、學(xué)期目標(biāo)加強(qiáng)教研組建設(shè)，通過教研組各項(xiàng)行之有效的活動(dòng)，提升教師課堂教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型備課組。，在明確教學(xué)目的、重難點(diǎn)，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，制定教研活動(dòng)計(jì)劃，做到定點(diǎn)定人定時(shí)間?！把芯俊保河薪逃醒?，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng)?！皞洹北窘滩墓惨粋€(gè)入學(xué)準(zhǔn)備和七個(gè)單元，組內(nèi)共6位老師，在提前備課中就要求主備教師從整體上把握教材，熟悉教材的知識(shí)，結(jié)構(gòu)，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上精心備課后供組內(nèi)其他執(zhí)教老師閱讀。參備教師在集中研討之前也要認(rèn)真鉆研教材，研討時(shí)與參予、互動(dòng)發(fā)言，共同完善備課。(三)抓住學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(四)開展豐富的語文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。四、加強(qiáng)課題研究(一)加強(qiáng)課改過程管理。對(duì)一年級(jí)教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，集體備課。讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在玩中學(xué)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。如：每位教師上課研討的過程性資料，教材到底好不好用，好不好教，學(xué)生喜歡不喜歡?如口語交際，學(xué)生哪些不同的反應(yīng)，哪些情況下學(xué)生思維特別活躍?好的課例，典型的課例，學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，甚至學(xué)生典型的發(fā)言都記錄下來。保證每周組織教師學(xué)習(xí)。保證每個(gè)教師都有自己的研究課題。上好教研課，把提高教師上課和評(píng)課水平落到實(shí)處。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。每月檢查完畢，及時(shí)與教師交流情況，肯定優(yōu)點(diǎn)，不足之處努力改正，并把月查表上交教務(wù)處。在漢語拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。這樣才能促使學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。我們的崇高使命就在于讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。在作業(yè)方面，教師對(duì)特殊學(xué)生要區(qū)別與其他學(xué)生，可分層作業(yè)，不要強(qiáng)求一致，增加特殊學(xué)生的負(fù)擔(dān)。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。(教案每學(xué)期檢查2次)上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的39。作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重及情況反饋。組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐)。切實(shí)減負(fù)，努力提高教學(xué)水平。提高組內(nèi)老師教學(xué)水平。工作重點(diǎn)：本學(xué)期我們備課組的研究重點(diǎn)是識(shí)字、寫字以及閱讀教學(xué)，探索識(shí)字與閱讀教學(xué)的新路子，促使課堂教學(xué)的效率提高。一年級(jí)的小學(xué)生，還帶有明顯的幼兒期的特點(diǎn)。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究。三、主要的教學(xué)措施和教改思路。要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)地獲取知識(shí)，形成能力。就第二冊(cè)語文教學(xué)來說，要著重培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語交際能力和初步的自學(xué)能力。學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些漢字知識(shí)和識(shí)字方法，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義，教師只對(duì)難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解。語文實(shí)踐活動(dòng)通過有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生各方面的語文能力得到訓(xùn)練。(這是最難實(shí)現(xiàn)的一條，須教研組老師在集體討論具體措施。要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考問題，對(duì)提問要精心設(shè)計(jì)，問題具有思考價(jià)值又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)小賈和小徐在教學(xué)中多創(chuàng)新，引領(lǐng)我們幾個(gè)中年教師思想創(chuàng)心。在這一學(xué)期中，我們把學(xué)校教研活動(dòng)與組內(nèi)活動(dòng)相結(jié)合，在別人的教法上結(jié)合自己班的學(xué)生進(jìn)行研究，只要是集體備課或組內(nèi)研討課，我們總是先在組內(nèi)說課，然后試教，互相聽課，課后進(jìn)行評(píng)課寫好反思，與大家共同進(jìn)步，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了全面提高，也提升了課堂效率。平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生讀書時(shí)必須做到心到、眼到、口到，做到字字過目。三、落實(shí)工作，提高效率。為了鼓勵(lì)學(xué)生正確的寫字我們組開展了寫字比賽，讓全體一年級(jí)學(xué)生全部參與，從中評(píng)出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，來激勵(lì)其他學(xué)生共同成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。我們年輕教師有熱情飽滿的工作態(tài)度，這股力量一定會(huì)促使著組里教研工作和諧，統(tǒng)一，有序地完成。語文教師將通過多種途徑與方法繼續(xù)學(xué)習(xí)語文課改的課程理念，將全新的教學(xué)理念有計(jì)劃、有意識(shí)、有步驟地切實(shí)落實(shí)于課堂教學(xué)，教師自身吃透新教材，把握重難點(diǎn)，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與研究。發(fā)揮各位教師的特長(zhǎng)，年級(jí)組齊心合力搞好教育教學(xué)工作。(二)繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，培養(yǎng)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師備課詳盡，注重與創(chuàng)新的結(jié)合。布置的作業(yè)要有層次感，多面批。(2)、激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)提高更得力于課外。(5)、指導(dǎo)學(xué)生合作交流，互教互學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強(qiáng)課后個(gè)別輔導(dǎo)。扎實(shí)、深入地進(jìn)行教研活動(dòng)，為全面提高語文教育教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)建學(xué)科特色而努力。扎扎實(shí)實(shí)開展學(xué)科教研工作，積極參與課題申報(bào)、研究工作。三、具體措施：關(guān)注課堂常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣針對(duì)一年級(jí)是學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，我們教研組根據(jù)教材，在漢語拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。在識(shí)字閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺(tái)。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，初步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。撰寫教育教學(xué)案例；認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，做好讀書筆記。我們所面對(duì)的是一年級(jí)，更應(yīng)該重視學(xué)生的讀書習(xí)慣與寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。并結(jié)合語文月月評(píng)，對(duì)寫字加強(qiáng)指導(dǎo)，注重激勵(lì)，使每位學(xué)生練就一筆端正、挺秀的字體。而現(xiàn)在的一年級(jí)教師大部分都很年輕，缺乏經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)老教師結(jié)合生動(dòng)的實(shí)例介紹經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)青年教師的教育教學(xué)能力的提高。四、具體工作安排： 九月份：教師制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，安排好備課工作提前備課。組內(nèi)教學(xué)常規(guī)檢查。組內(nèi)教學(xué)常規(guī)檢查。組織優(yōu)質(zhì)課聽課活動(dòng)。