【正文】 元月份組織期末復習迎考，以及做好學生成績評定工作寫出教研組的工作總結(jié)。十二月份：認真做好學校教學常規(guī)抽查。準備“三三式”小本教研活動 十一月份：結(jié)合學校工作開展期中考試。十月份：迎接新生入校。我們要深入鉆研教材，科學處理教材，高效運用教材，以全新的理念指導教學，認真研究如何在課堂教學中落實新課程標準的精神。每次教研組活動均有主講人，而且在活動前讓每位老師清楚課題，積極查找資料，對主題共同討論，共同鉆研，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，提高教研實效，養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流?！办o練時間”要充分利用，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。在測試后做好每一課教學質(zhì)量測評、分析，交流得失，為下一步的教學做好改進措施，努力提高教學質(zhì)量。堅持“每課一反思”教研活動，記錄教學當中的實錄，寫出自己的反思、體會、隨想、總結(jié)，或結(jié)合理論剖析、議論，不必長篇大論，只求觀點鮮明。關(guān)注有效閱讀教學，培養(yǎng)良好閱讀習慣我們利用早讀和閱讀課，開展多種多樣的閱讀活動。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。關(guān)注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務，抓好提優(yōu)補差工作，嘗試多種評價方式，切實提高教學質(zhì)量。把拼音和識字教學落實到位。第五篇：一年級語文教研組工作計劃一年級語文教研組工作計劃周敏一、指導思想：一年級的小學生，還帶有明顯的幼兒期的特點，本文轉(zhuǎn)自游戲化，生活化的課堂是他們最喜愛的方式。(3)、閱讀教學以讀為主，體現(xiàn)整體性原則，引導學生通過有目的有層次的朗讀，了解內(nèi)容，感受文章所表達的情感和蘊含的道理，同時，搭建展示舞臺，引導學生閱讀課外讀物，培養(yǎng)邊讀邊思的良好閱讀習慣。抓好一年級學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。做到周周有一篇反思或隨筆。重點：提高識字效率，為閱讀教學打下基礎(chǔ)。鼓勵教師更新課堂教學模式，切實改善學生學習的環(huán)境，提高學生學習的興趣，營造良好的課堂氛圍。根據(jù)語文教導計劃，加強本年級組教研，使備課組活動有計劃、有內(nèi)容、有記錄、有反饋，以提高教學質(zhì)量為宗旨。二、指導思想以學校工作計劃為依據(jù)，緊緊圍繞課改，不斷更新理念，把“教學質(zhì)量為生命線”作為中心工作，加強語文課堂教學的實效，“加強教師自身專業(yè)化，科研化”的發(fā)展為后勁，樹立科研興教的觀念，努力做好起始年級小學語文教學工作，提高語文教學質(zhì)量，提高自身的專業(yè)化素質(zhì)。一、備課組概況：備課組共有6個班，擔任著整個一年級的語文教學任務。定期交流課堂教學的隨感，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。并且還注重鼓勵學生在生活中識字，幫助學生知識積累。在平時大家有空課時，積極研討針對一年級學生出現(xiàn)的問題，尤其是學習習慣的問題，提出困惑，積極討論。一、學習理論，實踐課堂。對于精彩的語言，及時給與評價。識字、寫字教學要注意讓學生互相交流，不要“一刀切”要承認學生的個體差異?？梢园驯硌荨⒏傎?、游戲引進課堂，也可以組織學生走出課堂進行活動。低年級的閱讀教學一定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現(xiàn)象，一定要體現(xiàn)以讀為主，要把以往分析講解的時間省出來，讓學生多讀書，多背誦，不斷增加語言積累。提高語文教學效率。學生獲得知識是必要的，但培養(yǎng)能力更重要。在教學過程中，真正落實學生是學習的主人，教師先明確每堂課學生要學什么，怎樣激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動其積極性。二、指導思想：圍繞學校工作目標和語文組教學計劃，本教研組打算在語文教學上繼續(xù)集思廣益，以“學研式”課堂教學模式研究為主，在總結(jié)以往成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進一步深化研究，在提高教學質(zhì)量的同時使每一位教師的教學能力有所提升。經(jīng)過半年的語文學習，學生已經(jīng)掌握了許多識字方法，積累了豐富的詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。以下是由聘才網(wǎng)小編為大家整理的相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀參考。積極主動地在課堂教學中落實課程改革思想，不斷反思自身課堂教學的成敗，在反思中不斷提高教學水平，使課堂教學面貌有實質(zhì)性的變化。工作要點：組織好本組老師積極參與教學研究，互相聽課，互相促進。充分發(fā)揮教研組的作用，扎扎實實地開展語文教學研究，引導學生主動求知，促進學生和諧發(fā)展，努力優(yōu)化語文課堂教學，提高語文教學質(zhì)量。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。內(nèi)容包括：(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字。備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。在平時，班主任要多與家長溝通，及時將孩子在學校的表現(xiàn)反饋給家長，與家長共同做好有關(guān)工作。針對不同的學生，教師可以有不同的要求，這樣促使學習困難生也有學習興趣，從而提高學生的學習水平。突出學生的自主性，恰當?shù)匾龑W生自主識字。建立教學工作月查報告制度，每月有一項檢查重點。在此基礎(chǔ)上，積極參加教務處組織的課堂教學評優(yōu)課活動。平時，勤于動筆，及時總結(jié)得失，撰寫反思性的教學后記、教學日記、教學隨筆、教學案例、教學沙龍，突出質(zhì)量意識。組織教師們學習各種教育教學書刊，如《小學語文教師》、《小學語文教學》、《實小科研》等，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài)、教改情況，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，并把它用到自己日常的教育教學工作中，全面提高教育教學質(zhì)量。繼續(xù)以推進課改為重點，以提升質(zhì)量為核心，深化課題研究，加強基地建設(shè)和質(zhì)量監(jiān)控，開展各類研培活動，不斷提升新課程教學的實施水平，真正確立與新課程相適應的教學觀念和方式，提高學科教學質(zhì)量，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量。(四)重視資料積累，撰寫心得體會。(三)重視課堂教學，活躍研究氣氛。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習。從而激發(fā)學生的學習語文的興趣。并在以后的教學中，不斷地加以強化訓練，多鼓勵，少批評。上完課后及時做好課后反思，以便改進教法，提高課堂教學有效性。“講”在教研活動說課的環(huán)節(jié)中，同樣由每人承包自己精備的課文。(二)加強教學管理，提高教學質(zhì)量?！皩W習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘。二、主要工作加強教研組管理，做到活動有效。進行學期質(zhì)量調(diào)研。十二月份：讀書報告會。十一月份：開展期中質(zhì)量調(diào)研。向?qū)W生推薦拼音讀物，確定必背古詩名稱。五、工作安排：九月份：制訂學科教學計劃和教研組計劃。②閱讀一年級學生課外推薦讀物，積累好詞好句好詩好段。每上好一單元的課及時進行單元形成性練習；同時在班級和年級組開展不同形式的語文活動，如每月一賽，我是“拼音小能手”，“識字小明星”、“讀書明星”等，做到競賽有記錄。查閱集體備課、聽課筆記、交流記錄。具體實施可以如下：①期初制定計劃，選定內(nèi)容。嚴格執(zhí)行課程計劃，不得私自代課、調(diào)課、換課。將課題研究任務具體落實到個人，做到分工明確，責任到人。開展教研活動，解決實際問題。積極參加校內(nèi)的新一輪課程精神的學習，結(jié)合新舊課程標準的比較，進一步領(lǐng)會新課程的精髓。注重探索，提高自身的教科研能力。期末考試。寫字星級班級評定。五月份：教研活動：組內(nèi)研討課。四月份：教研活動：組內(nèi)研討課。三月份：教研活動：組內(nèi)研討課。所以，在某種意義上說，讀書是教師的一種生存必需。繼續(xù)抓好教師讀書。.加強教師理論學習。讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。老師為學生讀1本名著《大個子老鼠小個子貓》。點面結(jié)合，全面帶動?；顒臃矫嬷攸c安排兩次寫字抽測，兩次寫字比賽，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批寫字特