【摘要】小數(shù)的意義與讀寫,0.142857………,0.618,____厘米,3.7,,在進行測量和計算時，往往不能正好得到整數(shù)的結果，這時常用小數(shù)來表示。,1,,,把“1”平均分成10份,,,,,把“1”平均...
2024-11-21 22:01
【摘要】0.3元,0.05元,0.48元,橡皮,信封,本子,讀作:零點三,小數(shù)部分的讀法：從左往右依次讀出各個位上的數(shù)。,讀作:零點零五,讀作:零點四八,蘇教版五年級上冊數(shù)學,小數(shù)的意義,把1米平均分成10份...
2024-11-22 05:52
【摘要】教學目標：理解小數(shù)以整數(shù)的意義，掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計算法則，正確地進行計算。：通過運用遷移的方法學會新知識，培養(yǎng)類推的能力。：培養(yǎng)大家認真觀察、善于思考的學習習慣，滲透轉化的數(shù)學思想。夏天買3千克西瓜要多少元？×3＝＋×3＝（元）8×3＝24
2024-11-24 14:00
【摘要】比較小數(shù)的大小教學內容第36頁例7及相應的“試一試”“練一練”，練習六第6～11題。執(zhí)教日期（）月（）日，星期（）三維目標：使學生在現(xiàn)實的情境中自主探索小數(shù)大小比較的方法，能正確比較小數(shù)的大小。：使學生經歷相應的探索過程，豐富數(shù)學活動經驗，進一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)觀察、
2024-12-09 04:51
【摘要】蘇教版五年級數(shù)學上冊 ?? 生活中的小數(shù) 2024年8月 17日，北京 奧運會中我 國選手郭晶 晶/吳敏霞 以 總分摘得雙 人跳水冠軍 。 在2024年溫哥華冬季奧運會上，我國...
【摘要】《小數(shù)的意義和性質》專項練習題一、填空題。1、1里面有（）,1里面有（）,1里面有（）.（）,（）,（）；（）,（）,（）,；（?），（?????），（???），（???）。2、（
2025-04-04 04:40
【摘要】蘇教版數(shù)學五年級上冊第三單元小數(shù)的意義和性質同步練習（1）C卷 姓名:________班級:________成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信...
2025-04-05 02:29
【摘要】蘇教版數(shù)學五年級上冊第三單元小數(shù)的意義和性質同步練習（1）（I）卷 姓名:________班級:________成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，...
2025-04-05 02:23
【摘要】第一篇：蘇教版五年級數(shù)學(上冊)小數(shù)乘法和除法練習 小數(shù)乘法和除法練習 一、列豎式計算。 +==×= ÷=×=÷= 驗 驗 算 算 二、列豎式計算。（得數(shù)保留兩位小數(shù)） ×70÷7...
2025-10-17 06:02
【摘要】●人教版四年級下冊第60頁比賽成績記錄單姓名小軍小明小強成績2.□8米名次項目：男子跳遠第一名ABCDE2022年8月28日雅典奧運會上劉翔奪冠的成績是2022年7月
2025-08-16 01:41
【摘要】比較大?。?3279961246214說說怎樣比較整數(shù)的大?。慨斦麛?shù)位數(shù)不同時，位數(shù)多的那個數(shù)就大；當整數(shù)位數(shù)相同時，從高位開始比較，按數(shù)位順序一位一位地比，哪一位的數(shù)大，那個數(shù)就大，就不再比下一位了。比較。整數(shù)部分：
2025-11-02 04:01
【摘要】分數(shù)的大小比較蘇教版五年級數(shù)學下冊教學目標?。?，能熟練的把異分母分數(shù)化成與它們相等的同分母分數(shù)。我已經看了這本書的35我已經看了這本書的49誰看的頁數(shù)多？小芳小明比較小芳和小明誰看的頁數(shù)多，就是比較和的大小。
2024-12-04 20:37
【摘要】設計、執(zhí)教：裴達林比一比看誰算得快×10024＋15－××8×4×5×=32====10=10==比一比看誰算得巧(23×4)×1525
2024-12-13 18:09
【摘要】蘇教版三年級數(shù)學下冊教學目標：?，探索并掌握一位小數(shù)大小比較的方法，從中進一步學習簡單的數(shù)學推理。?際問題，進一步體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。8角，是5角，8角大于5角，雪糕貴一些。=，=，＞，雪糕貴。
2024-12-04 22:36
【摘要】冀教版五年級數(shù)學上冊異分母分數(shù)大小比較1．掌握通分的方法，能運用通分的知識比較異分母分數(shù)的大小。2．在比較大小的同時體會多種方法解決問題，提高觀察、分析和邏輯思維能力。3．在比較異分母分數(shù)大小的過程中，感受通分的必要性，體驗數(shù)學學習的價值。分數(shù)大小
2024-12-13 12:32
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