【摘要】第一篇：小數(shù)的意義教學(xué)設(shè)計 小數(shù)的意義 錦繡小學(xué)：黃芳 《小數(shù)的意義》教學(xué)設(shè)計 錦繡小學(xué)黃芳 【教學(xué)內(nèi)容】：人教版四年級下冊P32、33。 【教學(xué)構(gòu)想】：小數(shù)的意義是一節(jié)概念教學(xué)課，是在學(xué)...
2024-11-16 06:25
【摘要】“六個一”課堂研究教師教學(xué)案學(xué)校：馬坡鎮(zhèn)石里小學(xué)學(xué)科：數(shù)學(xué)課型新授課年級四年級授課人盛佳峰課題小數(shù)的意義（課本P32---33例1及相關(guān)內(nèi)容）教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能在學(xué)生初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)和小數(shù)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進一步理解小數(shù)的意義，認(rèn)識小數(shù)的計數(shù)單位及相鄰兩個單
2025-04-17 00:47
【摘要】后塍學(xué)校小學(xué)部五年級數(shù)學(xué)何婷上課教案課題小數(shù)的意義第1教時教學(xué)目標(biāo)1．通過學(xué)習(xí)使學(xué)生在分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上認(rèn)識小數(shù)，知道什么是小數(shù)，小數(shù)的意義，學(xué)會分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。2．培養(yǎng)學(xué)生的理解空間想象能力。3．訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性。重點理解小數(shù)的意義。難點小數(shù)的意義及小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。教法遷移、嘗試、比較
2025-06-24 04:58
【摘要】劉德武小數(shù)的意義一、談話導(dǎo)入。師：同學(xué)們好，四七班的同學(xué)們請坐。今天我們上課內(nèi)容在屏幕上展示的很清楚?？纯?，這是五個漢語拼音的字頭，猜一猜，什么內(nèi)容。生：小數(shù)的意義師：是猜的嗎？我才不信呢，是叔叔剛才說的，是不是？你們真要會猜，一會咱們走著瞧。不過這次你們真的才對了，這就是小數(shù)的意義。如果劉老師沒有記錯，好像三年級我們學(xué)過一些關(guān)于小數(shù)的知識對嗎？來看看，這就是三年級那篇課文
2025-06-28 19:38
【摘要】第一篇：小數(shù)的意義優(yōu)秀教案 《小數(shù)的意義》教案 一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 問題：，你有什么想法嗎？預(yù)設(shè)：用復(fù)名數(shù)、分?jǐn)?shù)或小數(shù)來表示。 ，你見過哪些地方用到小數(shù)？ 小結(jié)：在進行測量和計算時，往往...
2024-11-19 00:32
【摘要】精品資源七、小數(shù)的意義和性質(zhì)（主備人：陳如章）教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生理解小數(shù)的意義，認(rèn)識小數(shù)的計數(shù)單位，掌握數(shù)位順序表和小數(shù)的組成，會讀、寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小。 2、使學(xué)生掌握小數(shù)的性質(zhì)，能應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)把末尾有0的小數(shù)化簡，或者把小數(shù)位數(shù)較少的小數(shù)改寫成數(shù)位較多的小數(shù)，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，并能應(yīng)用?！ ?、使學(xué)生能夠根據(jù)要求用“四舍五入法”保留
2025-06-24 05:14
【摘要】《小數(shù)的意義》說課稿范文 《小數(shù)的意義》是一節(jié)重要的概念課，對于學(xué)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)，單名數(shù)與復(fù)名數(shù)改寫都有著至關(guān)重要的鋪墊作用。下面是小編為你整理了“《小數(shù)的意義》說課稿范文”，希望能幫助到您。 《小...
2024-12-06 00:49
【摘要】小數(shù)的意義教學(xué)設(shè)計 小數(shù)的意義教學(xué)設(shè)計1 小數(shù)的意義和產(chǎn)生，課本50—51頁內(nèi)容。 1、我能通過觀察知道小數(shù)的產(chǎn)生。 2、我能通過分析明白小數(shù)的意義。 3、我知道小數(shù)...
2024-12-07 03:07
【摘要】蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和讀寫方法，同學(xué)們要結(jié)合生活實際理解并掌握小數(shù)的意義和讀寫方法，能夠解決相關(guān)的實際問題。（1）一塊橡皮，一本練習(xí)本。（2）一張信封。（3）王琳的身高，體重。（4）劉翔在國際田徑超級大獎賽中，以刷新世界記錄。（5）一枚1分硬幣的厚度大約是。（6）人體
2024-11-11 00:35
【摘要】×=?×=?×=2.016.7×0.367×3201先按整數(shù)乘法算出積。一位小數(shù)一位小數(shù)二位小數(shù)看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起，數(shù)出幾位點上小數(shù)點。2.01
2024-11-21 02:28
【摘要】精品資源第四單元小數(shù)的意義和性質(zhì)小數(shù)的產(chǎn)生和意義知識方面：●使學(xué)生了解小數(shù)的產(chǎn)生?！袷箤W(xué)生理解小數(shù)的意義?！裾莆招?shù)的計算單位及單位間的進率。能力方面：●培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力及觀察力。●培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。德育方面：●滲透事物之間普遍聯(lián)系的觀點、實踐第一的觀點。教學(xué)重點：理解和抽象小數(shù)的意義。教學(xué)難點：抽象小數(shù)的意義。教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影片、直尺。
2025-05-02 13:16
【摘要】《小數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗出發(fā)，通過創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生在比一比、說一說、議一議的活動，在解決問題的過程中，實現(xiàn)知識的意義構(gòu)建。本課教學(xué)設(shè)計充分關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，準(zhǔn)確把握教學(xué)起點，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律組織教學(xué)活動，實現(xiàn)知識的意義建構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》（人教版）三年級下冊
2025-08-16 19:54
【摘要】小數(shù)的意義和讀寫方法練習(xí)班級＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿學(xué)號成績＿＿＿＿＿一、填空。1、一個平行四邊形和一個三角形面積相等，底也相等。如果平行四邊形的高是6厘米，那么三角形的高是（）。2、下面每個大正方形都表示整數(shù)“1”。先看圖寫出小數(shù)，再讀一讀。讀作：讀作：
2025-08-05 05:55
【摘要】小數(shù)的意義教學(xué)設(shè)計教案教學(xué)目的 1．使學(xué)生知道小數(shù)的產(chǎn)生過程，理解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系． 2．使學(xué)生明確小數(shù)的計數(shù)單位，認(rèn)識小數(shù)并理解小數(shù)的意義． 3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、抽象概括和遷移能力． 教學(xué)重點 使學(xué)生通過分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系從而理解小數(shù)的意義． 教學(xué)難點 使學(xué)生真正理解小數(shù)的意義． 教學(xué)步驟 一、設(shè)疑激趣．
【摘要】人教版四年級下冊數(shù)學(xué)教案——小數(shù)的意義和性質(zhì)1?(一)教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)識小數(shù)的計數(shù)單位，會讀、寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小。。?！八纳嵛迦敕ā北Ａ粢欢ǖ男?shù)數(shù)位，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。（二）教材說明和教學(xué)建議教材說明1.本單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及其地位作用。???本單元的內(nèi)容主要有小數(shù)
2025-05-12 01:27
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