【正文】 設(shè)心得體會學習型組織建設(shè)心得體會學習型組織是一種通過培養(yǎng)彌漫于整個組織的學習氣氛，充分發(fā)揮廣大黨員干部的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的，有機的、高度柔性的、扁平的、附合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。一是不知精神超越包含著知、情、意三個方面而陷入片面化的陷阱。扁平和有機化是學習型組織的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),舍此就不用談?wù)撌裁磳W習型組織的建設(shè)問題。彼得曾說過：學習型組織建設(shè)沒有完結(jié)之時,它是一項永恒的修煉。何為精神領(lǐng)袖？圣潔再次是設(shè)計師，自己的主要精力應(yīng)放到組織開展單位的五項修煉工作中來；二是群眾跟上人人心里想著去創(chuàng)。如果單位等級森嚴,領(lǐng)導(dǎo)高高在上，那豈能讓職工和你建立共同愿景?如果管理僵化混亂,領(lǐng)導(dǎo)忙于應(yīng)酬,那怎能讓職工和你進行團體學習?如果溜須拍馬之輩活得滋潤而能干實干者牢騷滿天，那又如何改善人們的心智模式? 為了解決學習型組織建設(shè)過程中的“三缺乏”即缺乏自覺性、長遠性和使命感的問題,我們必須在轉(zhuǎn)變?nèi)笥^念上下功夫。一是以物質(zhì)利益的獎勵,職位升遷的誘導(dǎo)，興趣愛好的褒揚按層次來促進員工的學習；二是以共同愿景的樹立為抓手把員工在學習上的近期,中期和長期目標結(jié)合起來。由于社會環(huán)境及相關(guān)背景的不同，學習型組織的五項修煉并不是拿來即用。注重實效，第一，要通過學習解放思想?，F(xiàn)實工作中有很多難題，比如農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的問題、縣域經(jīng)濟發(fā)展問題、資本運營的問題等等，要破解這些亟待解決的難題，辦法只有一條，就是不斷學習，在學習中解決實際問題。所以創(chuàng)新的過程又是一個不斷學習的過程。第四篇：淺談如何加強青年學習型組織建設(shè)淺談如何加強青年學習型組織建設(shè)(江漢油田水電廠 羅新苗)“創(chuàng)建學習型組織，爭作知識型職工”活動是油田工會為進一步普及學習型企業(yè)理念提出的響亮口號,對于配合油田“三大戰(zhàn)略，兩個翻番”的目標的實現(xiàn)和“十一五”規(guī)劃的落實有著十分重要的意義。.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)新青年學習體系二十一世紀作為知識經(jīng)濟時代，以互聯(lián)網(wǎng)為標志的信息技術(shù)的飛速發(fā)展正在改變著人們的學習和生活方式。拓展互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代傳媒的教育功能，增強學習的實效性和針對性，要結(jié)合青年的多樣化需求，關(guān)注青年文化熱點，為青年職工的學習和交流提供平臺，可以促進青年人才學習和培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。作為油田生長建設(shè)的重要技術(shù)力量，加強對剛剛走上工作崗位的大中專畢業(yè)生的培訓工作，他發(fā)揮們在青年學習型組織作用，是十分必要的。一、指導(dǎo)思想堅持“以人為本，學以致用，創(chuàng)新發(fā)展”原則，積極學習業(yè)務(wù)知識，提高干部員工的整體素質(zhì)，實現(xiàn)員工與企業(yè)共同成長和企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。三、組織領(lǐng)導(dǎo)為確保創(chuàng)建學習型企業(yè)活動的順利實施，成立創(chuàng)建學習型企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責活動期間的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，小組成員組成如下：組 長：公司總經(jīng)理 副組長：公司副總經(jīng)理 成 員：各單位負責人小組的具體職責是為負責五項修煉理論在企業(yè)的落地及培訓工作；確定創(chuàng)建學習型企業(yè)的方向和學習的主題；指導(dǎo)制定建設(shè)學習型企業(yè)工作實施意見和工作計劃并負責組織實施；協(xié)調(diào)解決推動工作中的重大問題，對重要工作、重點活動進行組織協(xié)調(diào)；督查活動開展情況，對工作推進進行評估考核；活動領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在人力資源部，由人力資源部經(jīng)理兼任辦公室主任，主要負責建設(shè)學習型企業(yè)活動的宣導(dǎo)、推動并主導(dǎo)活動的日常工作。在此基礎(chǔ)上，開展?jié)M意度調(diào)查，發(fā)現(xiàn)公司亮點和管理缺陷并提出解決方案，搜集好建議、好方法，營造出濃厚的創(chuàng)建學習型企業(yè)氛圍，推動創(chuàng)建學習型組織工作順利實施。開展各種形式的座談、走訪和問卷調(diào)查，對公司的經(jīng)營體制、組織架構(gòu)、管理模式、企業(yè)文化、綜合治理和人力資源狀況進行調(diào)查，收集員工對創(chuàng)建學習型組織的看法和建議等并匯總形成改進方案，為以后有針對性的開展創(chuàng)建工作做好鋪墊。在這個階段要把企業(yè)長期愿景、近期經(jīng)營指標、階段重點工作進行細化分解并具體到每一個員工身上，同時，充分了解員工個人愿景，將企業(yè)愿景和員工愿景統(tǒng)一到企業(yè)發(fā)展上來，形成共同愿景；努力改善員工的思維方式與思考習慣，激發(fā)員工的學習愿望，深入開展培訓工作，使每個人都成為熱情的學習者，積極的貢獻者，富有創(chuàng)造力的思想者，在組織中體現(xiàn)出自己的人生價值。形成了共同愿景，不僅能鼓舞全體員工“心往一處想、勁往一處使”，而且能使員工對企業(yè)產(chǎn)生強烈的歸屬感。團體小愿景要經(jīng)過多次班前會、班后會、專題會的“頭腦風暴”，使團體小愿景真正起到鼓舞人心、凝聚人力的作用。具體做法有：。在績效考核體系中，根據(jù)層級劃分和職責分工，結(jié)合員工關(guān)鍵業(yè)績指標、重點工作完成情況、綜合素質(zhì)考評結(jié)果三項指標，形成一套對崗位職責履行程度和工作表現(xiàn)的考核體系。生產(chǎn)系統(tǒng)要著重從提高員工操作技能、提升安全環(huán)保質(zhì)量意識和遵章守紀意識入手；營銷系統(tǒng)要以提高員工溝通協(xié)調(diào)水平、提升談判技巧為落腳點；后勤管理部門要以技能的專業(yè)化、工作的有效性和提高服務(wù)生產(chǎn)的能力為重點。