【正文】 開展建設(shè)學(xué)習(xí)型組織活動，營造一種全體員工勤于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)的良好氛圍，建設(shè)一支業(yè)績突出、作風(fēng)扎實(shí)、各項(xiàng)能力經(jīng)得起考驗(yàn)的干部員工隊(duì)伍，樹立一種居安思危、不進(jìn)則退、敢干大事、敢創(chuàng)大業(yè)的企業(yè)風(fēng)范，形成一套改善企業(yè)管理模式、激發(fā)企業(yè)創(chuàng)新活力、完善企業(yè)經(jīng)營體制的管理體系和考核體系。，提高青年職工業(yè)務(wù)技能青年職工大部分剛剛走上工作崗位，缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，因此，青年學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)一個很重要的任務(wù)就是幫助他們提高自身的業(yè)務(wù)水平和生產(chǎn)技能，積累工作經(jīng)驗(yàn)。作為油田各條生產(chǎn)戰(zhàn)線的主力軍，調(diào)動廣大青年學(xué)習(xí)積極性不但可以有力促進(jìn)油田各項(xiàng)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更是關(guān)系到油田未來又好又快發(fā)展的的有力保障。第三，要通過學(xué)習(xí)大膽創(chuàng)新。學(xué)習(xí)的最終目的是要解決實(shí)際問題。一是要變“被動學(xué)”為“主動學(xué)”，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的自覺性；二是變“急功近利式學(xué)”為“持續(xù)發(fā)展式學(xué)”，著眼于學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的長遠(yuǎn)性；三是變“機(jī)械式學(xué)”為“激情式學(xué)”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的使命感。彼得認(rèn)為學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)必須要有學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)去帶動，而學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)又應(yīng)該是“三師”。按照學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的必然、必要性和現(xiàn)實(shí)意義來理解為什么要建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的問題,我們就可以增強(qiáng)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的自覺性和使命感。它扎根于信息化和全球化的沃土，讓組織中存在的智障得以消解，著眼于組織的可持續(xù)發(fā)展，使得組織中的個人更能活出生命的意義。我們要把工作任務(wù)、業(yè)務(wù)問題、完成任務(wù)和解決問題的過程都作為一個學(xué)習(xí)過程。要搭建好學(xué)習(xí)結(jié)果的應(yīng)用平臺，使組織成員的專業(yè)技術(shù)才能能夠有充分發(fā)揮的舞臺。（二）營造學(xué)習(xí)氛圍，充分認(rèn)識“學(xué)習(xí)”。由此看來，學(xué)習(xí)型組織管理理論正深入人心，必將在理論研究和實(shí)踐中不斷地得到發(fā)展，并將在全社會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展、全面進(jìn)步，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力。無論關(guān)于學(xué)習(xí)型組織的概念表述如何，其所具有的最本質(zhì)特征都大致相同。后面的內(nèi)容需要大家以后來補(bǔ)充完善，希望會對咱們部以后有所幫助。下面是我將其分成的幾小部分，大家想到的其它的可以添加，感覺不合理或可以合并的亦可合并，但我感覺越細(xì)越好。嘿嘿第二篇：淺談學(xué)習(xí)型組織建設(shè)淺談學(xué)習(xí)型組織建設(shè)當(dāng)前，各地各部門都在圍繞著如何深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀而不斷探索。按照馬斯諾需求曲線，人的需求是多層次的，作為管理者，不僅要關(guān)注組織的發(fā)展，更要尊重員工，給員工更多的機(jī)會、平臺，激發(fā)員工的發(fā)展熱情，要讓員工體驗(yàn)到工作中生命的意義?！币匀藶楸?，體現(xiàn)了馬克思主義的基本觀點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)是組織的領(lǐng)頭雁，領(lǐng)導(dǎo)對一個組織的發(fā)展具有極強(qiáng)的導(dǎo)向性。加強(qiáng)個人學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的理念。（四）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，發(fā)揮集體智慧。一是不知精神超越包含著知、情、意三個方面而陷入片面化的陷阱。彼得曾說過：學(xué)習(xí)型組織建設(shè)沒有完結(jié)之時,它是一項(xiàng)永恒的修煉。再次是設(shè)計師，自己的主要精力應(yīng)放到組織開展單位的五項(xiàng)修煉工作中來；二是群眾跟上人人心里想著去創(chuàng)。一是以物質(zhì)利益的獎勵,職位升遷的誘導(dǎo)，興趣愛好的褒揚(yáng)按層次來促進(jìn)員工的學(xué)習(xí)；二是以共同愿景的樹立為抓手把員工在學(xué)習(xí)上的近期,中期和長期目標(biāo)結(jié)合起來。注重實(shí)效，第一，要通過學(xué)習(xí)解放思想。所以創(chuàng)新的過程又是一個不斷學(xué)習(xí)的過程。.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)新青年學(xué)習(xí)體系二十一世紀(jì)作為知識經(jīng)濟(jì)時代，以互聯(lián)網(wǎng)為標(biāo)志的信息技術(shù)的飛速發(fā)展正在改變著人們的學(xué)習(xí)和生活方式。作為油田生長建設(shè)的重要技術(shù)力量，加強(qiáng)對剛剛走上工作崗位的大中專畢業(yè)生的培訓(xùn)工作，他發(fā)揮們在青年學(xué)習(xí)型組織作用，是十分必要的。三、組織領(lǐng)導(dǎo)為確保創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)活動的順利實(shí)施，成立創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動期間的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，小組成員組成如下：組 長：公司總經(jīng)理 副組長：公司副總經(jīng)理 成 員：各單位負(fù)責(zé)人小組的具體職責(zé)是為負(fù)責(zé)五項(xiàng)修煉理論在企業(yè)的落地及培訓(xùn)工作；確定創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的方向和學(xué)習(xí)的主題；指導(dǎo)制定建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)工作實(shí)施意見和工作計劃并負(fù)責(zé)組織實(shí)施；協(xié)調(diào)解決推動工作中的重大問題，對重要工作、重點(diǎn)活動進(jìn)行組織協(xié)調(diào)；督查活動開展情況，對工作推進(jìn)進(jìn)行評估考核；活動領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在人力資源部，由人力資源部經(jīng)理兼任辦公室主任，主要負(fù)責(zé)建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)活動的宣導(dǎo)、推動并主導(dǎo)活動的日常工作。開展各種形式的座談、走訪和問卷調(diào)查，對公司的經(jīng)營體制、組織架構(gòu)、管理模式、企業(yè)文化、綜合治理和人力資源狀況進(jìn)行調(diào)查，收集員工對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的看法和建議等并匯總形成改進(jìn)方案，為以后有針對性的開展創(chuàng)建工作做好鋪墊。團(tuán)體小愿景要經(jīng)過多次班前會、班后會、專題會的“頭腦風(fēng)暴”，使團(tuán)體小愿景真正起到鼓舞人心、凝聚人力的作用。在績效考核體系中，根據(jù)層級劃分和職責(zé)分工，結(jié)合員工關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)、重點(diǎn)工作完成情況、綜合素質(zhì)考評結(jié)果三項(xiàng)指標(biāo)，形成一套對崗位職責(zé)履行程度和工作表現(xiàn)的考核體系。