【正文】 歌曲《媽媽的愛》喚起學(xué)生的共鳴。這樣的開頭是非常自然和貼切的?！眿寢屧鵀樾”说米鲞^些什么，讓孩子交流補(bǔ)白內(nèi)容，注意適當(dāng)結(jié)合學(xué)生自己的生活實(shí)際，選擇一個情景寫具體。第二篇：媽媽的賬單教案《媽媽的賬單》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：在反復(fù)誦讀文本、對比兩份賬單中進(jìn)行說話、朗讀訓(xùn)練，并感悟到母愛的無私、無價，讓學(xué)生懂得親人之間的愛是彌足珍貴而不求回報的，要主動幫父母做事。對，今天就讓我們再滿懷深情地來讀一讀吧。出示課題： “媽媽的賬單”。邊讀邊想剛才提過的問題。（從小到大，已經(jīng)為他洗了數(shù)不清的衣服，你覺得媽媽的賬單上應(yīng)寫多少？為什么？出示另一份賬單A 假如彼得媽媽開這樣一份賬單過分嗎？ B這些錢與他十年所付出的辛勞是等價的嗎？C如果彼得看到這樣一份不算過分的賬單，他會怎么樣？在他心中會留下什么？有份資料說，如母親的工作可拿工資，合理的年工資約為48萬元，若聘請一位人代勞母親所有的工作，一年所付工錢高達(dá)508萬元，相當(dāng)一個公司的總裁所獲得的年收入。）這一個個刺眼的0芬尼映入彼得的眼簾，刺向彼得幼小的心田。當(dāng)（），媽媽總會（）。我們相信，媽媽這份充滿寬容、憐惜、關(guān)懷、摯愛的親情會像緩緩流淌的小溪，永不停息地陪伴著小彼得一天天成長。3講故事《母愛無言》看，母親正緊握著孩子稚嫩的腳，用他掌心的溫柔和熱度向孩子傳遞著愛。孩子們，想一想，現(xiàn)在你能體會到媽媽所做的哪些事是對你的愛了嗎？你想對她說點(diǎn)什么嗎？（老師都被你們的話所打動了，我想你們的媽媽也一定會為有這樣可愛懂事的兒子、女兒感到驕傲。我們做兒女的，理應(yīng)孝敬父母，這是人間真情。教學(xué)重點(diǎn):讀懂課文內(nèi)容,體會人物的思想感情。閱讀是學(xué)生個性化活動,“學(xué)生的閱讀能力只有在自主閱讀過程中才能得到鍛煉和提高”,讓學(xué)生在主體閱讀實(shí)踐中進(jìn)行自讀、自疑、自悟。板書課題：媽媽的賬單什么是賬單？（出示賬單老師并介紹）明白了什么是賬單，對于課題你有什么疑問？二、初讀課文,整體感知圍繞賬單你們提出這么多有價值的問題，相信同學(xué)們也能把課文中的字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順。課文講了一件什么事？三、品讀感悟（一）出示彼得的賬單自由讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？交流體會彼得是一個怎樣的孩子。什么是如愿以償？師：是的，彼得很輕松的拿到了報酬，他心里很高興，但是，他也發(fā)現(xiàn)餐盤旁邊還放著一份媽媽開給他的賬單。十年了,媽媽一直用心血和汗水為彼得營造了幸福舒適的生活。)小組合作匯報交流。)可是媽媽又是怎樣看待自己的付出呢?再讀媽媽的這份賬單你讀懂了什么?(板書:無私。)(2)誰能把這無價的賬單讀好呢?(指名讀。)出示課件四、圖文結(jié)合,提升情感讀著讀著,我們被媽媽這份濃濃的母愛所深深地感動。)（我看出了媽媽的賬單仿佛在問：“孩子你知道該怎么做了嗎?”我看出了她的賬單仿佛在說：“孩子,親情無價真心的付出是不圖回報的。我們再來讀讀這份飽含媽媽用心良苦的賬單。我想對彼得說:。”師：面對同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的感受，老師想到了一首歌，出示歌詞。共計：60芬尼 彼得欠他的母親如下款項： 為在她家里過的十年幸福生活 0芬尼 為他十年中的吃喝 0芬尼 為在他生病時的護(hù)理 0芬尼 為他一直有一個慈愛的母親 0芬尼 共計：0芬尼，看你能否解決自己的疑問或別人提出的問題。對比兩份賬單，體驗(yàn)情感。媽媽，我明白了，親情是無價的，是再多的金錢也買不來的。，你想換什么？（如《愛的賬單》《無價的賬單》《可貴的賬單》《無法償還的賬單》等）隨文練筆。該單元以“可貴的親情友情，感受和回報父母之愛”為主題展開。【教學(xué)目標(biāo)】三年級的孩子已經(jīng)有了初步的分辨是非的能力，但感恩意識比較朦朧?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】結(jié)合課文特點(diǎn)，我把讀懂課文內(nèi)容，體會人物思想感情作為文章的重點(diǎn)?！边@時教師說：“孩子們，今天老師給大家講一個‘短信媽媽’的故事。他又來到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。隨即引入課文：“那么，今天這篇課文《媽媽的賬單》，又會給我們講述一個怎樣的故事呢？”（二）板書課題然后板書課題，齊讀課題。通過這樣兩個簡單問題的提出，使學(xué)生很容易理清文章的線索。（二）分析小彼得的性格指名讀一讀彼得列出了哪些款項。（四）在對比中發(fā)現(xiàn)教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在請同學(xué)們比較一下兩份賬單上的款項和價格，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？舉一個例子來說一說。在本文的教學(xué)中，我設(shè)計了這樣的練筆：結(jié)合文章最后一段的關(guān)鍵詞語，圍繞“羞愧萬分”，寫一寫小彼得看到媽媽的賬單后的心理。有感情的朗讀課文。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。二、引讀課文，深入探究。）（指名回答的同時，卡片出示：賬單、報酬、芬尼。想一想你有什么想問的。（出示賬單）讓我們再來讀小彼得的賬單。師：請同學(xué)們想一想小彼得在寫這份賬單時心里會怎么想？（指名說）師：因?yàn)槭芗彝サ挠绊?，小彼得認(rèn)為付出勞動就應(yīng)該得到回報，這是理所當(dāng)然的事。師：是??！這不是一份普通的賬單，而是一份沉甸甸的愛呀！讓我們一起替小彼得深情地讀一讀這份賬單吧！（反復(fù)師生對讀）小彼得拿著賬單像我們一樣讀著讀著，他不禁想起了每一天：想起每天早上媽媽會準(zhǔn)時送上一杯散發(fā)香味的熱牛奶；每天會燒上一桌可口的飯菜。師：我們相信，媽媽這一份充滿寬容、憐惜、關(guān)懷、摯愛的親情，會像緩緩流淌的小溪，永不停息的伴著小彼得一天天長大。讓我們再來讀一個故事。師：讓我們拿起筆，接著往下寫。寫一段話或一封信，把你對媽媽的愛、感激、承諾、感恩??寫在里面，當(dāng)作是一份遲到的母親節(jié)禮物送給她們吧！板書設(shè)計：母親的賬單兒子60芬尼金錢無私、無價母親0芬尼母愛