小學(xué)三年級語文《媽媽的賬單》原文及教案-預(yù)覽頁
【正文】 怎么學(xué)習(xí)這類課文的？ 結(jié)合學(xué)生的發(fā)言梳理引導(dǎo)（讀一讀、想一想、畫一畫、議一議）。”在學(xué)生自學(xué)前，梳理出富有彈性的學(xué)習(xí)方法，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的隨意性與盲目性，既培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，又可提高學(xué)習(xí)效率。 ?、怯?jì)算媽媽十年來的報(bào)酬，體會(huì)母愛無價(jià)與無私?！ ∥?、表達(dá)感受，抒發(fā)情感 作業(yè)超市： 我想對小彼得說： 我想對彼得的媽媽說： 我想對自己說： 我想對自己的媽媽說： 鼓勵(lì)學(xué)生寫出自己心里想說的話，使學(xué)生的現(xiàn)時(shí)感受和以往的積累相互作用，從而引導(dǎo)學(xué)生從感悟課文所講的道理，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情?！ ≡谕卣剐蚤喿x中，學(xué)生的語言積累量不斷地增加，理解力不斷地增強(qiáng)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立母愛是無法用金錢來衡量的觀念，懂得為父母分憂是責(zé)無旁貸的。這節(jié)課我們就來看兩份賬單。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了20課《媽媽的賬單》。第一項(xiàng)是？（生齊讀第一項(xiàng)）嗯，彼得過了多久幸福生活？十天么？十個(gè)月？而是？這十年中的吃喝誰來照顧？生病時(shí)誰護(hù)理？那么相比較媽媽做的這些小彼得做的事顯得？（微不足道）而母親在賬單上卻只寫了？（0芬尼）這說明母愛是？（無私的、不求回報(bào)的） 拓展延伸 老師剛剛聽到很多同學(xué)為媽媽感到憤憤不平?！ ∑鋵?shí)啊我們每個(gè)人都有一個(gè)這樣無私的母親。零字體現(xiàn)了母親什么樣的愛？所以說這是一份充滿什么的賬單？（母愛）
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