小學三年級語文《釘子的故事》原文及教案-預覽頁
【正文】 后來，小男孩變得不愛發(fā)脾氣了?！ 「赣H拉著他的手來到柵欄邊，親切地說：“兒子，你做得很好。” 小男孩明白了，口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒什么兩樣?！ 〗虒W時間 1課時。（順勢過渡）小孔雖小，卻凝聚著一位父親的智慧?！ ↓R讀課文。請大家?guī)е约旱母形蛟僮x課文，勾畫出啟發(fā)你的句子?！ 。?）從父親的話中你明白了什么？ ?。?）父親的話對我們有什么意義？ 在交流中總結本文主旨：口頭的傷害與傷害身體沒什么兩樣?！夺斪拥墓适隆方贪浮 〗虒W目標 默讀課文，了解課文講了一件什么事?！ 〗虒W難點 理解父親的話和“口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒什么兩樣”這句話的真正含義?！ ∧x全文，想：本課講了一件什么事？ 指名匯報，引導歸納：父親用釘子教育孩子?！ 「赣H要求孩子“釘釘子”的用意是什么？建議“拔釘子”的目的呢？ 指名匯報，集體交流。 引導：釘釘子→傷害柵欄的身體→留下釘孔 發(fā)脾氣→傷害人的內心→留下疤痕沒什么兩樣 ?。?）此時，你明白了什么？ 齊讀最后一段，用自己的話說一說，聯(lián)系父親
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1