初一語文備課組下學(xué)期工作計劃-預(yù)覽頁
【正文】 本課的成功之處和不足之處。將練字、詩文誦讀、日記、主題閱讀、讀書筆記、寫作訓(xùn)練等納入平時考核，使學(xué)生關(guān)注自己平時的作業(yè)、上課的表現(xiàn)，詩文誦讀的積累。6．繼續(xù)開展“主題學(xué)習(xí)”“名著閱讀”活動。結(jié)合教材中的綜合性學(xué)習(xí)，以及學(xué)校課程中的書法課程、演講課程、誦讀課程、傳統(tǒng)文化課程，以語文老師為主組織學(xué)生開展多彩活動，如書法比賽、讀書體會、演講活動、寫作征文等等。組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點(diǎn)問題，結(jié)合初一語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。同組老師互相間聽課，切磋技藝，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。三、努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。以深化語文教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念為目標(biāo)，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的理論知識，加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，積極開展各項教學(xué)研究活動，做好現(xiàn)有課題的研究，盡可能把課題研究同提高課堂教學(xué)效率相結(jié)合。如：讀名著比賽、演講比賽、作文競賽等。六、集體備課安排為能圓滿完成教學(xué)任務(wù)，我們初一語文備課組具體制定了本學(xué)期的教學(xué)分工和進(jìn)度：（一）初一教材分工：第一單元：沈甫高第二單元：姚丹艷第三單元：趙曉敏第四單元：胡婷婷第五單元: 沈甫高 姚丹艷第六單元：趙曉敏 胡婷婷（二）初一補(bǔ)充內(nèi)容分工：課外閱讀：沈甫高字詞匯總、古詩詞（含成語）: 姚丹艷作文: 沈甫高仿句、名著: 趙曉敏改病句、擬標(biāo)題: 胡婷婷（三）開課安排：第一周：沈甫高第二周：姚丹艷第三周：趙曉敏第四周：胡婷婷2012年2月22日第四篇：初一年級下學(xué)期語文備課組工作計劃初一年級下學(xué)期語文備課組工作計劃一、指導(dǎo)思想：不斷更新教育觀念，在教學(xué)實踐中積極探索，努力把握新課標(biāo)的特點(diǎn)；積極推進(jìn)教學(xué)改革，加強(qiáng)思想教育，通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生堅定的意志，高尚的情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，加強(qiáng)集體備課，資源與經(jīng)驗共享，加強(qiáng)七人的交流，變一個人的智慧為七個人的智慧，變七人的智慧為個人的精華。我們的第二個研究方向是如何引導(dǎo)學(xué)生在“自主、合作、探究”的語文學(xué)習(xí)方式的框架下引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑。切實落實相互聽課，認(rèn)真評課，相互促進(jìn)的備課組活動。作為起始年級的初一年級，我們還將加大力度幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)推薦給學(xué)生閱讀的刊物有：《中學(xué)生閱讀》、《青年文摘》、《讀者》、《美文》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)報》；重點(diǎn)推薦給學(xué)生閱讀的名著有：《西游記》、《繁星春水》；建議學(xué)生選讀的名著有：《西游記》（吳承恩）、《水滸》（施耐庵）、《朝花夕拾》（魯迅）、《駱駝祥子》（老舍）、《繁星1適當(dāng)開展有利于提高學(xué)生語文素養(yǎng)的活動。瑞金二中初一語文備課組2013年3月5日。備課力求體現(xiàn)自己個人的教學(xué)思想，在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時，能自己獨(dú)立思考、研究，根據(jù)班級實際，修改好教案，并寫清教學(xué)設(shè)計說明意圖。關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求，開發(fā)學(xué)生的多元智能；注重語言積累，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力；增加文化積淀，提升學(xué)生的文化品位；拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道，加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合。本學(xué)期，要著重糾正個別學(xué)生的基本筆劃的順序和握筆寫字的正確姿勢，并端正每一次的做作業(yè)態(tài)度。研究課：有計劃地開展聽課、評課活動，平時互聽隨堂課，相互學(xué)習(xí)，共同研究。（3）注重備課組資料的積累。使我們的語文課更加生動、新穎、高效，富有時代氣息。課上充分利用現(xiàn)有的教具和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，運(yùn)用各種有效的教學(xué)方法(如:獎券激勵，言語鼓勵，肯定評價等)，讓學(xué)生喜歡上語文課、喜歡識字。
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