初一語文備課組下學期工作計劃-預覽頁
【正文】 本課的成功之處和不足之處。將練字、詩文誦讀、日記、主題閱讀、讀書筆記、寫作訓練等納入平時考核，使學生關注自己平時的作業(yè)、上課的表現，詩文誦讀的積累。6．繼續(xù)開展“主題學習”“名著閱讀”活動。結合教材中的綜合性學習，以及學校課程中的書法課程、演講課程、誦讀課程、傳統(tǒng)文化課程，以語文老師為主組織學生開展多彩活動，如書法比賽、讀書體會、演講活動、寫作征文等等。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題，結合初一語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。同組老師互相間聽課，切磋技藝，進一步提高教學水平。三、努力提高課堂教學的質量。以深化語文教學改革，轉變教學理念為目標，在教務處的指導下，認真學習新的理論知識，加強專業(yè)知識的學習，積極開展各項教學研究活動，做好現有課題的研究，盡可能把課題研究同提高課堂教學效率相結合。如：讀名著比賽、演講比賽、作文競賽等。六、集體備課安排為能圓滿完成教學任務，我們初一語文備課組具體制定了本學期的教學分工和進度：（一）初一教材分工：第一單元：沈甫高第二單元：姚丹艷第三單元：趙曉敏第四單元：胡婷婷第五單元: 沈甫高 姚丹艷第六單元：趙曉敏 胡婷婷（二）初一補充內容分工：課外閱讀：沈甫高字詞匯總、古詩詞（含成語）: 姚丹艷作文: 沈甫高仿句、名著: 趙曉敏改病句、擬標題: 胡婷婷（三）開課安排：第一周：沈甫高第二周：姚丹艷第三周：趙曉敏第四周：胡婷婷2012年2月22日第四篇：初一年級下學期語文備課組工作計劃初一年級下學期語文備課組工作計劃一、指導思想：不斷更新教育觀念，在教學實踐中積極探索，努力把握新課標的特點；積極推進教學改革，加強思想教育，通過教學，培養(yǎng)學生堅定的意志，高尚的情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。團結奮戰(zhàn)，加強集體備課，資源與經驗共享，加強七人的交流，變一個人的智慧為七個人的智慧，變七人的智慧為個人的精華。我們的第二個研究方向是如何引導學生在“自主、合作、探究”的語文學習方式的框架下引導學生大膽質疑。切實落實相互聽課，認真評課，相互促進的備課組活動。作為起始年級的初一年級，我們還將加大力度幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。重點推薦給學生閱讀的刊物有：《中學生閱讀》、《青年文摘》、《讀者》、《美文》、《中學生學習報》；重點推薦給學生閱讀的名著有：《西游記》、《繁星春水》；建議學生選讀的名著有：《西游記》（吳承恩）、《水滸》（施耐庵）、《朝花夕拾》（魯迅）、《駱駝祥子》（老舍）、《繁星1適當開展有利于提高學生語文素養(yǎng)的活動。瑞金二中初一語文備課組2013年3月5日。備課力求體現自己個人的教學思想，在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時，能自己獨立思考、研究，根據班級實際，修改好教案，并寫清教學設計說明意圖。關心學生的內心需求，開發(fā)學生的多元智能；注重語言積累，培養(yǎng)學生研究性學習的能力；增加文化積淀，提升學生的文化品位；拓寬語文學習的渠道，加強現代技術與學科的整合。本學期，要著重糾正個別學生的基本筆劃的順序和握筆寫字的正確姿勢，并端正每一次的做作業(yè)態(tài)度。研究課：有計劃地開展聽課、評課活動，平時互聽隨堂課，相互學習，共同研究。（3）注重備課組資料的積累。使我們的語文課更加生動、新穎、高效，富有時代氣息。課上充分利用現有的教具和現代化教學設備，運用各種有效的教學方法(如:獎券激勵，言語鼓勵，肯定評價等)，讓學生喜歡上語文課、喜歡識字。
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