初一語文備課組下學期工作計劃-全文預覽
【正文】 實學生的文化底蘊，為今后的學習生活打下扎實的基礎。②組織好學生參加教育主管部門舉行的各類語文競賽。同時，對如何營造輕松活潑的教學氛圍，如何拓展學生學習的空間，進行一些研究。加強上課的課前準備工作，如：經(jīng)過充分討論的教案，適用于本堂課的教學方法等等。落實教務處狠抓教學質量的要求，規(guī)范學生作業(yè)，提高學生作業(yè)質量，用持之以恒的嚴格要求來培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣，提升學習層次。二、充分發(fā)揮備課小組團結協(xié)作的力量，加強集體備課。最后樹立全校一盤棋的大局意識，著眼于初三為三年后的中考打好基礎。為激發(fā)學生學習語文的積極性，提高學生寫作能力，本學期繼續(xù)深入開展“主題學習”叢書閱讀活動，有計劃的閱讀完名著《童年》《水滸傳》《昆蟲記》等，并充分利用圖書閱覽室這個便利條件，有計劃輪流使用借閱。讓平時扎扎實實的落實在語文書面考試中彰顯作用。為打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，本學期全體語文教師將在學校的統(tǒng)一安排部署下進行精品課堂打磨展示，人人有責，請各位初一語文教師做好準備。一周課全上完后在下一次的備課活動中大家首先將自己的心得、體會交流，并記錄在導學案中，以引起下一屆老師的注意。備課組先統(tǒng)一根據(jù)授課內(nèi)容做好分工確定每課的主備人，每周一下午第二節(jié)課集體討論授課方案，主備人根據(jù)討論結果備課，周三上午傳到ftp，其他語文教師分別審稿，集體討論修改教案，主備人針對修改意見進行修改后定稿上傳，并統(tǒng)一印刷使用，授課時各位教師再結合各班級實際情況進行二次備課。但是學習習慣的養(yǎng)成還有待進一步訓練，有相當一部分同學不會做筆記，上課發(fā)言不積極，作業(yè)拖拖拉拉，不及時鞏固所學；學習方法的掌握也還有待滲透，如何將預習、聽課、復習緊密結合？如何才能使學生快樂、高效學習？仍是值得我們努力思考并付諸實踐的問題。五、集體備課安排第二篇：初一語文備課組下學期工作計劃初一語文備課組一、指導思想：進一步深化責任意識，更新教育觀念，全面推進三四五課堂教學改革。如：演講比賽、作文競賽、書法比賽等。以深化語文教學改革，轉變教學理念為目標，在教務處的指導下，認真學習新的理論知識，加強專業(yè)知識的學習，積極開展各項教學研究活動。在備課資源共享的基礎上，備課組的其他成員也能獨立思考、研究，根據(jù)班級實際設計好、修改好每一個教學環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”。加強集體備課的管理。努力提高集體備課活動的實效和質量。在活動時，要根據(jù)教學實際，有側重點的組織老師學習、重溫語文新課標，經(jīng)常對照，加以改進。三、工作重點：閱讀文學作品，注意情感體驗，增強文化內(nèi)涵，提高人文素養(yǎng)，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)。探索知識傳授與能力培養(yǎng)的有機結合，營造活潑和諧的學習氣氛，不斷提升語文教學質量。抓好教學常規(guī)管理，使語文教學工作有序地鋪展開來。充分了解學生心理及生理特點，定出適合他們的教學研究方向，力圖使學生在掌握知識的同時，加強語文整體感悟，由教材窗口到生活空間，拓展語文的外延，為以后的語文學習打下堅實的基礎。鉆研教材是首位，把握準教材是每位老師應具備的能力。有針對性地研究一些課例，促進備課組成員的教研水平的提高。力求每次備課能解決一個困惑，得到一點收獲，產(chǎn)生一些反思。要做到既備教材、又備學生、備教法。增強科研意識，構建適應學生發(fā)展的教學理念。①開展形式多樣、豐富多彩的語文學習活動。在實踐中增強了各種場合學語文、用語文的意識，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。最主要的，全體同學的閱讀水平有了很大進步，對重點詞語、句子的理解比較透徹，對文意的把握比較全面。經(jīng)過上學期的實踐，集體備課已經(jīng)初具規(guī)模，本學期繼續(xù)認真開展集體備課活動，并進行導學案設計。每上完一堂課，教師及時記錄
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